qq三国初级制酒壶书:校园文化建设中党建的功能研究

校园文化建设中党建的功能研究

                            -------党建实验基地阶段性工作小结

中共上海音乐学院附属安师实验中学总支

江泽民同志在“三个代表”重要思想中指出：中国共产党始终代表了中国先进文化的前进方向。作为学校政治核心和战斗堡垒的党组织，必须把握住基础教育发展的时代脉搏，以校园文化建设为工作切入口，深入思考和研究校园文化建设中党组织的功能，进一步增强党的工作的影响力、渗透力，不断提高党组织的战斗力和凝聚力，形成物质文化和精神文化相结合的、具有时代气息的、现代化的校园文化，使学校朝着特色方向持续发展。我校党组织作为党建实验基地在实践中做了一些初步的探索。

校园文化是学校在教育、教学管理中逐渐形成的特定的文化氛围和文化传统，涵盖了学校工作的许多方面。它通过非强制性的手段，让师生在耳濡目染、潜移默化之中受到感染。校园文化是社会文化的亚文化，伴随着改革开放和市场经济，校园文化被一些非主流的不良文化入侵，它的发展始终伴随着先进与落后、优秀与糟粕的斗争与较量。我校在近几年的办学实践中确立了打造绿色校园文化的理念，倡导以和谐为核心，为学生营建纯净的、生态的、符合自然规律的教育教学环境。在生态的视野中，不同群体的碰撞和交织，相左与相融是多样性世界的必然，关键是使他们和谐相处，共谋发展。生态的观念要求在绿色校园文化建设中追求全方位的和谐，并体现在自然环境、人文环境等多个方面。学校党组织围绕中心抓党建、抓好党建促中心，有正确的定位和恰当的功能发挥，为推进绿色校园文化的创建发挥了积极的作用。

一、校园文化建设中党建的功能定位

一是正确的导向功能，为绿色校园文化的创建确立明确的目标。苏霍姆林斯基曾经说过：“对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次是行政领导”。优良的校园文化并非自然生成，它需要精心培育，长远谋划，从细微入手。党组织是党在学校全部工作和战斗力的基础，党组织参与全部重大决策及实施。坚持党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，宣传并实践以学生发展为本的教育理念是党组织义不容辞的责任，必须要有正确的导向，才能不断增强党组织的渗透力。党的十六大明确了教育要为社会主义现代化建设服务，教育要为人民服务，创建绿色校园文化必须紧紧围绕教育目标，办让人民满意的教育，把学生培养成有知识积淀的、有竞争意识的、有协作能力的、有文化修养的现代人。这种明确的目标性应该渗透到学校工作的每个层面。

二是强大的凝聚功能，为绿色校园文化的创建奠定扎实的基础。党组织有强大的凝聚力和向心力，可以进一步激发师生员工的创造精神和工作学习热情，为校园文化建设创设良好的人文环境。为了保证学校重大决策的科学、合理、可行，作为学校党政领导，切实贯彻落实校长负责制的四个配套文件，发挥集体的智慧，群策群力，集思广益，齐心协力，建设一个团结向上、和谐融洽、奋发有为的领导班子，带领全体教职员工投身于学校的教育教学改革中。学校党组织应加强师德师风教育，大力弘扬良好的师德风尚，树立正确的舆论导向，凝聚人心，共谋发展。不断推进凝聚力工程，以学校发展目标的内驱力激励人，以干部党员的表率作用引导人，以良好的氛围感染人，以真诚的关心温暖人。

三是完备的学习功能，为绿色校园文化的创建提供有力的保障。重视学习，善于学习是党的政治优势，也是党组织的显著特征。面对各种机遇与挑战，党组织始终坚持学习，创建学习型的党组织，与时俱进地更新学习内容，大力提升党组织的学习力与战斗力，保持党组织的先进性。这与校园文化建设体现出鲜明的时代性是高度一致的。党组织应放大视野，拓宽思路，更新方法。通过学习，统一思想，提高水平。党组织只有不断改进工作方式和方法，在工作机制上理顺管理线条，在工作作风上重心下沉重实效，才能开拓党建的新路子。尤其在干部选拔任用工作中，坚持党管干部的原则和选拔任用的条件，任人唯贤，选取群众公认的、有工作实绩的、德才兼备的同志，本着公开、平等、竞争、择优的原则开展工作。逐步形成坚持原则选干部，搭建舞台用干部，群众监督评干部的全新机制。

二、我们的实践探索与思考

绿色校园文化是全体师生员工共同创造的，它是一个动态性的整体，校园文化的主体生存、活动在其中，受到它的影响，同时，主体的活动又推动了校园文化的建设与发展。不同的主体在不同的实践中形成了各具特色的校园文化，对学校的各项工作带来广泛而深远的影响。这就给学校管理者及教工提出要求：必须加强校园文化建设，创品牌，树形象，不断提升学校的办学层次。

环境布置和谐

    校园的外部环境是校园文化赖以产生、发展的物质性载体，营造宽松和谐的物理环境，是营造绿色校园文化的前提性条件。上音安师附中是一所有着百年历史积淀的学校，校园内空气清新、苍松翠柏、小桥流水、琴声悠扬、书声琅琅，是青少年潜心求学的绝佳地方。学校的校园建筑及教学设备、生活设施的设计力求科学、合理、完善，以人为本。校园里的绿化、美化、布局精心设计，一年四季鸟语花香。在校园环境布置中注重营造绿色校园文化的氛围，将反映学校文化的内容外显出来。喜迎十六大，学校用千余盆竞相绽放的菊花摆放各种造型，营造美丽的花的海洋，突出政通人和、国泰民安的喜庆气氛。学校的三风、校训放在最显著的地方，宣传画廊里有优秀共产党员的风采展示、学生字画作品展示、学校活动展等。音乐楼以贺渌汀先生的题词为楼名，以音乐家画像为背景，琴房里不时飘扬的悠扬琴声无不凸显音乐氛围，这些都从外部反映出学校的文化底蕴和深厚的内涵，让“学校的墙壁都会说话”，让每个人在和谐的环境中受到熏陶。

制度建设和谐

要形成一套严密的绿色校园文化整体，首先要建章立制，以规范的制度来约束人，这是营造积极向上的人文环境的保障。制度建设也要与时俱进，百年老校，有的制度不合时宜，需要重新审视，废制、改制、立制，有机整合。学校党总支组织全体教师认真学习法律、法规，依法治校，依法办学，通过出台教师守则、学生守则，明确校园文化主体的职责，进而规范主体的言行。学校党组织不断建立和完善各项制度，保证党组织政治核心作用的充分发挥。我校基本形成了工作常规制度，包括党总支会议、党总支扩大会议、校务会议和行政会议制度等；政治学习制度，包括中心组学习、党员组织生活、教职工政治学习制度等；其他制度包括干部廉政建设制度、学校重大问题议事规则等，通过这些制度，提高了干部队伍的整体素质，提高了重大问题决策的规范性和科学性，对学校办学目标的实施和中心工作的开展起到了很好的推动作用。

常规管理和谐

学校党总支注重加强思想建设、组织建设、作风建设，充分发挥党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用，为促进学校内涵发展提供有力的思想、政治和组织保证。

在二期课改的形势下，党总支以政治学习、中心组学习为抓手，根据学校的中心工作，组织党员干部带头深入学习领会“三个代表”的重要思想，学习二期课改的理论，统一思想，逐步转变落后的、陈旧的教育观念，开设《落实二期课改精神，聚焦内涵发展》等系列讲座，真正体现党对教育思想的领导。加强师德师风建设，通过树典型、学榜样，弘扬先进，培养教师为人师表、敬业爱生的良好师德风尚。创办校刊《安师传真》，传递校园动态，树立正确的舆论导向。

加强组织建设，不断提升干部队伍、党员队伍整体素质，为实现我校教育内涵发展提供强有力的组织保证。党总支以“我为普陀教育作贡献”主题活动为抓手，充分发挥党员教师的先锋模范作用，以广大党员群体的感召力带领好周围教师，根据学校中心工作，聚精会神抓教育教学质量的提高，共同为学校发展作贡献。推进师德工程建设，以优秀共产党的榜样作用来凝聚人、鼓舞人，组织收看《有这样一群党员教师》的录象，进行优秀共产党员风采展示，学习身边的优秀共产党员的事迹。征集微型党课，开展党员上微型党课的活动。由各支部推荐党员，组建校内党员演讲团，大力宣传校内优秀人物的先进事迹，激励广大教职工立足本职，努力实践。进一步完善党员责任区工作，每一位党员以所在组室为单位，与一名非党员教职工结对，与一名年级组生活贫困、学习困难或行为偏差的学生结对，制订具体帮教措施，落实责任区工作。加快培养发展新党员的步伐，做好入党申请者的教育、培养、跟踪管理工作，尤其注重党员的质量，加快做好一线一流青年发展工作，成熟一个发展一个，不断增添新鲜血液，壮大党组织队伍，让更多的先进青年凝聚在党组织周围。办好青年业余党校，组织开展多种形式的活动，在高中生中开展党的知识教育。开展党建实验课题“校园文化建设中党建的功能研究”，针对学校实际情况，细化原有的课题，以校为本，以课题引领，开展科研攻关，构建有安师特色的绿色校园文化。

以党风党纪教育为重点，加强作风建设，开创学校精神文明建设的新局面。学校坚持党管干部的原则，通过中层干部竞聘、轮岗、述职、考核、民主生活会等多种形式，加强党组织对干部的培养与教育。在中层挂职干部竞聘中，始终以党组织为研究和领导的核心，确定工作进程，贯彻民主集中制原则，坚持走群众路线，听取多方意见，通过层层筛选，确定群众认可的对象，由校长聘任。党总支要求挂职干部制定三年发展规划，给自己确立目标，在教育教学、科研、读书等方面作周密的计划安排。为已选聘的挂职干部配备带教师傅，对他们实行跟踪培养、教育和锻炼，让他们寻求管理和自身的专业发展。

人际关系和谐

人际关系的和谐，是绿色校园文化建设的重中之重。在复杂的关系中应对复杂的局面、复杂的问题是对党组织的考验。人际关系包括党政关系、干群关系、党员与普通教职工的关系、教职员工的相互关系、师生之间的关系等。学校的管理者首先要加强学习，不断学习提高自身的理论认识和业务水平，工作中求实、求真，以身作则。我校的校长书记经常性就学校工作及许多重大问题碰头研究，互相沟通，交换思想，达成共识。做到遇到问题先商量，坦诚相见，互相信任，营造起融洽、和谐的工作氛围，更提高了决策的科学与合理。学校建立了党政干部廉政制度，要求每位干部从自身做起，自觉接受群众监督。学校民主生活会、党员民主评议活动的气氛严肃，发言中肯、热烈，有效地推进了党员干部思想作风建设。干部以身作则，切实转变工作作风，勤于学习，严于律己，廉洁奉公，密切联系群众，形成良好的干群关系，共同塑造一个“廉政、团结、务实、高效”的干部队伍形象。

校本是形成有特色的校园文化的方向，要研究挖掘自身的优良传统与优势，分析具体的校情，努力创办自己的特色，树立自己的品牌。学校在校园文化建设中充分利用社团，培养学生的兴趣，张扬学生的个性，挖掘学生的潜能，提升学生的素质。坚持以学生发展为本，营造和谐的师生关系，用好研究性课程、拓展性课程，课堂教育与课外活动相结合，把学生的兴趣吸引到健康有益的活动中来。在教师中利用教研组、备课组、年级组等多种阵地，及时研究学校动态，结合学生实际情况调整教学内容与方法，产生最佳的效果。

 我校由于老教师少，青年教师居多，尤其需要注重结合自身特点积极开展校本教研。各教研组有计划地进行教学各环节的研究和学法研究，加强备课组、教研组活动。学校组建了高级教师讲坛，从教育、教学、科研等不同方面为青年教师开设讲座，把宝贵的经验传授给他们。学校鼓励教师开展教法改革实验，参加课题研究，以课题引领教师的专业化发展，同时鼓励教师加强学习，转变观念，撰写教育教学论文，编写校本课程，实践反思，努力提高45分钟课堂效益。

资源整合和谐

我校党总支十分注重加强对工会、青年教工团、退管会的领导，整合各方面的资源，切实发挥群众组织的作用。指导工会以“与党政共谋发展、为教师维权服务”的工作目标，制订好可行的工作计划，做好文明单位创建工作，抓好工会委员、工会小组长队伍，认真落实创建工作，工会对各组室有相应的考评。积极发挥教代会民主管理和民主监督作用，重大问题提交教代会讨论。指导教工团支部积极开展各项活动，了解青年教师的需求，丰富青年教师的文化生活，为他们的成长搭建舞台，把一些青年教师推上重要的岗位，鼓励他们争当学校的教育教学骨干，充分发挥他们的积极性、主动性、创造性，提高青年教师的专业能力和敬业精神。学校党组织和工会精心筹备，共同开展“我与宝宝同乐”的亲子活动，增强凝聚力。积极发挥民主党派的作用，加强对民主党派的领导，通过召开恳谈会等形式，倾听意见，沟通思想，党组织与民主党派共植“同心树”，努力做到通力合作，荣辱与共。关心离退休教工生活和疾苦，发挥他们的作用。

作为党建实验基地，对此项工作的探索还刚起步，我们将孜孜以求，继续努力，不断实践，把我校建成优美的自然环境与和谐的人文环境相统一、传统的文化积淀与现代的教育创新相辉映的高品位的绿色校园文化。