平湖市海宇精密五金厂:教孩子学会并爱上阅读！

培养天才儿童的第一法则是：让孩子学会并爱上阅读。

要鼓励你的孩子多读书。所有的成功者都是爱好阅读的人。要帮助孩子养成“抛开一切开始阅读”的习惯。

全世界20%的诺贝尔奖获得者是犹太人，而犹太人仅仅占世界人口的千分之三。每两个成年犹太人就有一个博士，美国的大学每三个教授就有一个犹太人。在欧洲，每四个医生就有一个犹太人。

犹太人的母语是希伯来语，在希伯来语中，“学习就是重复”。在犹太法典《塔木德》中有这样一句话：“念101遍肯定比100遍要好。”强调重复得价值。在《塔木德》中还有这样一句话：“只要把一本书念100遍，你就有能力读懂世界上的任何一本书。”

三国那么厚的一本书读100遍的人很少，据说有三个人，一位是作家巴金，把《古文观止》读了100遍；另一位是作家矛盾，把《红楼梦》读了100遍；第三位是大数学家苏步青，童年放牛的时候把邻居家一部残缺不全的《三国》读了100遍。在中国凡是把一本书读100遍的人，没有一个人不成大器。犹太人人人把一本书读了100遍，因而人人都成大器。

从孩子六周岁大开始，保持每天为他/她至少念30分钟的书。抱着你的孩子念书，会是一个非常美好的时光。亲子阅读会建立长久的良好的亲子关系。

用优秀的书籍填满你的家。小孩读新的玩具会很快失去兴趣，但是对一本他所喜欢的书，他会年复一年、一遍接一遍地阅读！

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阅读习惯让父子情牵一页

克里斯·厄斯金

儿子读着这段文字，然后停下来。他喜欢这段文字。对他而言，这里充满了真理，寓意深刻。他又读了一遍：

“自古以来，人们渴望了解狗。可是谁也不知道狗是怎样一种动物。你会读到狗救助主人或救助溺水儿童的故事。有些人称之为忠诚，但我不会这么说。也许我错了，但我称之为爱——深沉的爱。”

儿子看了第二遍后，说：“书上关于狗的描述，没错吧？”

我点点头，接着我们又朗读了一些内容，先是他读，再由我读。我们父子俩一页接一页，一章接一章，从头读到尾。

“老爸，你是真心喜欢读书，对不对？”当我们在章节之间停顿时，他问道。“没错！”我说。

的确，我爱书，就像我爱夏日里的冰品、秋天里的棒球一样。其实，我是为书而活的。

现在，我儿子也在发掘书中的奥妙了。仿佛偶然间，这个12岁的小男孩在简单的阅读中找到了乐趣。这种与书为友的亲密感是很难形容的。

“知道什么是友情吗？”我问他。

“就像好朋友吗？”他问。

“就像好哥们儿。”我说，“你和书本就是好哥们儿。”

“抱歉，老爸，我听不懂。”

“没关系！”我说，“不断读下去就可以了”。

6个月前，我儿子对书漠不关心，他只有在逼不得已时才看书。有时即使是必须看书，他也未必会看。

6个月前，如果谁有让他阅读的秘方，我会一掷千金。就算没钱，我也愿意付15％的利息借款，背负6年分期偿还的重担。

当时，我儿子认为书是给那些击不到中快速球或拦截不住直飞球的低能儿看的。他认为，书是“室内人”的专刊，那些人躲开阳光，失去生活中其他美好的事物。

后来，有一天，这个男孩扑通摔倒在沙发上，却没有弹起来。他必须在床上躺两个星期，成了自己最讨厌的“室内人”。

这个男孩因此而昏昏欲睡。他不能看电视，药物让他虚弱，他连书都拿不起来。

于是我开始读书给他听，就像他4岁时那样。我卯足了劲，读的绘声绘色。

等他体力好一些时，我们父子俩就轮换着读，你一页，我一页。然后变成你一章，我一章。等他完全康复时，我们仍然这样朗读。

现在每当要就寝时，他就会拿些书来找我，我们肩并肩，一页一页一起读。

“老爸，你在听吗？”有时候他会问。

“嗯？”

“该你读了！”

“好吧！”我抖落睡意，打起精神。我们又读了一些。

如今他对阅读的热爱已经不可遏制了。他甚至读报纸，从体育版开始看，一步步渐入佳境。

他认真阅读体育版，就好像穷人读到富亲戚的遗嘱一样，字斟句酌，对于没有完全读懂的地方，还反复推敲。

他尤其爱读晦涩的内容，他认为只有他才能发觉其中的奥妙。

字体越小，他凑得越近；字体越小，他越珍视其中的信息。

他把这些信息保存在大脑里，在适当的时候拿出来用，也许是在球场上讨论球赛时，也许是在休息室辩论时。

他指着一排细细的小字说：“明星赛在7月7日，7月7日在科斯球场。”在他寻找蛛丝马迹时，他停顿了一下。正是这些细节琐事使一个男孩成为男孩，或者使一个男人成为男人，或者最好的是，兼具男孩与男人的一些特质。

“老爸，你在听吗？”他说，我们父子俩的鼻子都埋在早报中。

“什么？”

“你在听吗，老爸？”

“我永远都在听。”我回答。

榜样的力量是无穷的！要让你的孩子看见你阅读。如果你希望你的孩子养成读书的习惯，爱上阅读，你必须做出榜样！如果孩子从来没有见过父母读书，他们是不会喜欢读书的。

父母该做的：

“我读一页，你读一页”。

“我给你读一个睡前故事吧！”

把故事的角色改为熟悉的家人和朋友的名字，将更受孩子喜爱。

时不时停下来提问：“想一想，接下来会发生什么事情？”这一方法能激发孩子的创造力和推理能力。

附录：图书推荐

精选出为中小学生精神打底的基础图书：

● 适合1、2年级的有：

《稻草人》、《没头脑和不高兴》、《小猪稀里呼噜》、《猜猜我有多爱你》、《神奇的校车》、《千字文》、《三字经》、《弟子规》等等；

● 适合3、4年级的有：

《千家诗》、《三毛流浪记》、《宝葫芦的故事》、《奇妙的书王国》、《书的故事》等等；

● 适合5、6年级的有：

《西游记》、《城南旧事》、《空城计》、《地心游记》、《孔子的故事》、《少年音乐》、《美术故事》等等；