偶看新闻测量员工作描述:激发学习兴趣，提高课堂效率
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/29 00:56:41
激发学习兴趣，提高课堂效率
丹东九中 孙怀东
如何提高学生的学习兴趣，是每一位教师在教学过程中始终关注的话题，因为兴趣是学习最好的老师。
这几天一直思考，在提高学生学习兴趣方面，这些年自己到底是怎么做的，有什么成效，现在把思考的结果记录如下：
中小学老师给人的感觉比较婆妈，每天会面对学生说很多话，学生们对老师的印象有时会是唠叨。这就要求老师要会说话，说出的话要适时适当适量，要能深入学生的内心。要想做到这一点，首先，教师应该是一个内心充满阳光的人，对工作、对生活充满热情，对同事、对学生充满爱。其次，教师应该是一个学识渊博的人，即使知识不渊博，教师也要是一个热爱学习，努力学习的人。再次，教师应该是一个善于观察和分析的人，对自己的学生用心认识和了解，对不同的学生要学着说不同的话。
当然只是会说话是不够的，随着和学生交往的深入，教师如何开展课堂教学是激发学生学习兴趣更重要的因素。教师要有先进的教学思想，时刻关注最新的教学动态，钻研《生物课程标准》，研读生物教材，学会用“教材教”，而不是传统的“教教材”。当在思想意识里始终保有这些观念之后，在教学方法的选择、教学情境的创设、教学环节的设计等方面，就会无时无刻都考虑贴近学生，从学生的实际出发，发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性，让他们成为课堂的主宰者。
在教学实践中发现，巧妙设计的课堂提问，会象一根引线，一直牵引着学生。课堂提问应该有三个层次：一是问题抛出后，一目了然，答案一下子就够得着的；二是需要思考或交流，要跳跳脚才能够得着的；三是需要后续学习之后才能解决的。在课堂上一般一、三类问题要少提，二类问题要占多数。但问题也不能覆盖整节课堂，否则会引起思考疲劳，反而会降低学生的学习兴趣。
生物学是一门自然科学，在教学过程中，应该经常考虑使用实物进行教学，并且要把实验课上好。尽管这样无形中增加许多工作，但对学生而言，一方面可以激发学习的兴趣，另外，学生的收益也是非常大的。
今天想到这些先记录下来，在今后的教学过程中，会有更多的体会，与大家共享。