偶看新闻作文扶老人记叙文800字:逝去的大学
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/29 09:40:21
何谓大学？这是一个老问题，也是一个常问常新的问题。或许老大学的流风余韵，可作为现代大学的一种借鉴。全书分三辑：第一辑“大学与校长”选取当时名胜一时的大学中最著名的校长，如蔡元培、竺可桢、梅贻琦、张伯苓、司徒雷登、唐文治……或叙述他们创建学校之时的艰辛，或叙述他们在大学生存环境发生转变之际的境遇以及选择。第二辑“大学往事”，选取了圣约翰大学、金陵大学、东吴大学、云南大学等过去少为人提起的大学，看看发生在过去这些校园里的故事，当知大学之所以为大学的所在。第三辑“大学理念”是近年来时贤对于过去大学留下来的资源的一种梳理，可谓是对当下教育的谏言。 第一辑 大学和校长
第二辑 大学往事
第三辑 大学理念
蔡元培在黑暗的中国掀起教育体制改革的风潮，独力承担起中国文化复兴的重任，在中国的教育独立、女权平等、平民教育、德育美育等领域都有开山之功，他的教育思想，直到今天，还只是一个遥不可及的理想。一百年来，他的功绩无人可及，他的风采无人可及，他的先知先觉，他的百年孤独，亦无人可及。
- 《逝去的大学》回眸老大学余韵
- 司徒雷登：燕京大学的灵魂(1)
- 司徒雷登：燕京大学的灵魂(2)
- 陆志韦与燕京大学(1)
- 陆志韦与燕京大学(2)
- 陆志韦与燕京大学(3)
- 陆志韦与燕京大学(4)
- 陆志韦与燕京大学(5)
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- 陆志韦与燕京大学(7)
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- 张寿镛与光华大学(1)
- 张寿镛与光华大学(2)
- 张寿镛与光华大学(3)
- 张寿镛与光华大学(4)
- 张寿镛与光华大学(5)
- 南开教父严修(1)
- 南开教父严修(2)
- 张伯苓的最后五年(1)
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- 张伯苓的最后五年(3)
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- 忆吴有训校长二三事
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- 罗家伦重建中大(3)
- 罗家伦与中大(1)
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- 傅斯年在台大的最后岁月
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- 教育思想家胡适(3)
- 教育思想家胡适(4)
- 校长当如竺可桢
- 梅贻琦的选择
- 三个大学校长(1)
- 三个大学校长(2)
- 三个大学校长(3)
- 三个大学校长(4)
第二辑 大学往事
究竟是培养“人”，还是制造“机器”，这不仅是清华大学，也是一百多年来中国教育始终没有解决的一个大问题。这个问题不解决，国人就会继续丧失思考和创造的能力，甚至沦为会说话的工具，任人驱使的奴隶。好在近年来国人开始对1952年院系调整有所反思，清华大学也正在改变单纯工科大学的形象，但是我们对通才教育的认识，还远远没有达到前辈学者的水平；再加上整个社会长期被金钱第一、专家至上、高速发展等急功近利的观念所困扰，这使“人”的培养大受影响，“机器”的制造仍在进行。为此，回顾一下当年清华大学教授们在通才教育上的意见，应该有助这个问题的解决。
- 圣约翰大学(1)
- 圣约翰大学(2)
- 回忆金陵大学(1)
- 回忆金陵大学(2)
- 回忆金陵大学(3)
- 回忆金陵大学(4)
- 回忆金陵大学(5)
- 回顾东吴大学法学院(1)
- 回顾东吴大学法学院(2)
- 从无锡国专到清华国学研究院
- 思想的关联(1)
- 思想的关联(2)
- 思想的关联(3)
- 如是我闻：为复旦百年华诞作(1)
- 如是我闻：为复旦百年华诞作(2)
- 清华大学与通才教育(1)
- 清华大学与通才教育(2)
- 清华大学与通才教育(3)
- 清华大学与通才教育(4)
- 三所著名教会大学集体“消失”(1)
- 三所著名教会大学集体“消失”(2)
- 不同的大学，相同的命运
- 清华风物今安在？(1)
- 清华风物今安在？(2)
- 云南大学：被遗忘与被损害的(1)
- 云南大学：被遗忘与被损害的(2)
- 复旦与南开 李登辉与张伯苓
- 老清华教授面面观
- 49年前国立大学校长与政府的关系(1)
- 49年前国立大学校长与政府的关系(2)
- 49年前国立大学校长与政府的关系(3)
- 学历当年
- 大学学费：相隔六十年(1)
- 大学学费：相隔六十年(2)
第三辑 大学理念
今天大家所抱怨的是教育质量的下降，学生眼光太窄，以获得某种谋生技能而满足，“才”气不足，整体素质粗劣；学术上追求泡沫，不求真务实，不追求真理，神圣被消解，崇高被颠覆，学术被纳入现行的商业秩序，丧失了自身的精神价值向度。所有这些，其原因不言自明。在今天，高等教育的平面化和平庸化趋势仿佛不可遏制，即使有谁努力去抵制它，似乎也很难成功地捍卫蔡元培式或洪堡式的理念对于大学教育的既有影响。这是现代高等教育的内在困境。
- 大学之魂(1)
- 大学之魂(2)
- 大学之魂(3)
- 何谓“大学”(1)
- 何谓“大学”(2)
- 中国现代大学的“制度设计”(1)
- 中国现代大学的“制度设计”(2)
- 私立教育的反思：传统与现实(1)
- 私立教育的反思：传统与现实(2)
- 浅议中国近现代大学的教育目标(1)
- 浅议中国近现代大学的教育目标(2)
- 浅议中国近现代大学的教育目标(3)
- 浅议中国近现代大学的教育目标(4)
- 大学之道与教育理想(1)
- 大学之道与教育理想(2)
- 大学之道与教育理想(3)
- 校长和制度谁更重要？(1)
- 校长和制度谁更重要？(2)
- 校长和制度谁更重要？(3)
- 呼唤教育家
- 关于留学制度的随想(1)
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- 北京大学的自由主义传统(1)
- 北京大学的自由主义传统(2)
- 关于教育的几点随想