悍将三国修改版:北京信息工程学院附属中学

岗位设置及聘任工作方案

发布时间：2011-07-12 14:08:28 一、单位基本情况单位全称：北京信息工程学院附属中学机构类别:区完中拨款形式：全额拨款的事业单位隶属关系：朝阳区教委机构规格： 三级副二、岗位设置总量根据区编办核准下达的编制总数，我单位拟设岗位总数129个；其中，管理岗位8个，占岗位总量的6.2％；专业技术岗位120个，占岗位总量的93％；工勤技能岗位1个，占岗位总量0.8％。本单位主体岗位为教师专业技术岗位，数量为116个，占岗位总量的89.9％。三、岗位任职条件及数量数量（一）管理岗位本单位共设管理岗位8个。五级管理岗位0个； 六级管理岗位2个；七级管理岗位0个； 八级管理岗位1个；九级管理岗位5个； 十级管理岗位0个。（二）专业技术岗位本单位共设专业技术岗位120个，其中教师岗位116个，其他专技4个。1、教师专业技术岗位情况副高级专业技术岗位33个，其中，五级岗位6个，名称为中学高级教师一级岗位；六级岗位13个，名称为中学高级教师二级岗位；七级岗位14个，名称为中学高级教师三级岗位。中级专业技术岗位48个，其中：八级岗位14个，名称为中学一级教师一级岗位；九级岗位20个，名称为中学一级教师二级岗位；十级岗位14个，名称为中学一级教师三级岗位。初级专业技术岗位35个，其中，十一级岗位16个，名称为中学二级教师一级岗位；十二级岗位19个，名称为中学二级教师二级岗位； 2、其他专业技术岗位情况中级专业技术十级岗位1个，名称为校医岗位；初级专业技术岗位3个，其中，十一级岗位3个，名称为校医岗位、会计师岗位、出纳岗位；十二级岗位0个；十三级岗位0个。（三）工勤技能岗位本单位共设工勤技能岗位1个，其中技工岗位1个，普工岗位0个。技工岗位：三级技工岗位1个，分别为汽车驾驶员岗位；四级技工岗位0个；五级技工岗位0个。普工岗位：0个。 岗位任职条件（一）管理岗位的基本任职条件1、六级管理岗位★校长岗位A、具有大学本科及以上学历。B、具备高级中学教师资格。C、具有中学一级教师及以上专业技术职务。D、近五年考核合格及以上等次。E、具备干部上岗培训证书。F、任职须在七级管理岗位工作三年及以上、有从事五年及以上的教育教学工作经历。G、认真执行党的基本路线、方针、政策和国家法律、法规，具有先进的教育理念和教育思想；具有较强的教育教学管理能力、业务水平和教育科研能力，创新的工作理念，科学地完成工作；以身作则、作风民主，自觉接受党组织和群众的评价与监督。  ★书记岗位A、具有大学本科及以上学历。B、具备高级中学教师资格。C、具有中学一级教师及以上专业技术职务。D、近五年考核合格及以上等次。E、具备干部上岗培训证书。F、任职须在七级管理岗位工作三年及以上、有从事五年及以上的教育教学工作经历。G、具备较高的思想政治素质和履行党务工作职责的能力，有一定的党务工作或教育教学管理工作经历。2、八级管理岗位   ★总务主任岗位A、具有大学专科及以上学历。B、近三年考核合格及以上等次。C、任职须在九级管理岗位工作满三年。D、具有良好的职业道德和服务意识，善于学习，工作勤勉，认真务实；熟悉后勤管理工作，有较好的组织能力、协调能力；熟练运用常用办公系统软件。3、九级管理岗位   ★德育员岗位A、具有国家承认的高中及以上学历。B、近三年或转正后考核合格及以上等次。C、具有良好的职业道德和服务意识，工作勤勉，认真负责，团结协作；掌握档案管理的专业知识、工作方法，具备文字编辑能力；熟练运用常用办公系统软件。D、中共党员，严格遵守档案管理纪律。★教务管理员岗位A、具有国家承认的高中及以上学历。B、近三年或转正后考核合格及以上等次。C、具有良好的职业道德和服务意识，工作勤勉，认真负责，团结协作;有一定的协调能力，语言表达能力;熟练运用常用办公系统软件。★电教设备管理员岗位（1）日常聘任条件A、具有国家承认的高中及以上学历。B、近三年或转正后考核合格及以上等次。C、具有良好的职业道德和服务意识，工作勤勉，认真负责，团结协作；熟悉本岗位业务知识，了解新技术的发展动态；有一定的协调能力，语言表达能力；熟练运用媒体编辑系统软件。（二）专业技术岗位▲教师专业技术岗位1、中学高级教师一级岗位A、具有大学专科及以上学历。B、具备高级中学教师资格。C、具有中学高级教师专业技术职务任职资格。D、近五年考核合格及以上等次。E、遵守中小学教师师德规范。F、任职须在六级教师岗位上工作满三年。G、具备较强的教育教学能力、辅助教育教学能力、指导教育教学能力;主动地与他人合作完成教育教学任务; 能够指导、承担或组织校级及以上教育教学课题研究任务; 胜任指导教师教育教学工作的任务。H、任中学高级教师职务期间担任班主任工作或辅助、指导教育教学工作四年及以上;近三年获得区级二等及以上的评比奖、论文奖项或区级及以上荣誉称号。I、近三年考核等级为优秀教师、被评为校级及以上师德先进个人、承担区级及以上研究课或示范课教师、校级及以上教育教学课题组负责教师、辅导学生参加区级及以上专业技能大赛获优秀辅导奖教师优先；同等条件下，优先考虑任期内的市级、区级学科带头人、骨干教师、优秀青年教师、班主任工作带头人；同等条件下，优先考虑任职期内班主任及辅助、指导教育教学工作年限和时限长的教师、其次考虑奖项等次高的教师；向获区人事局评选的专业技术奖励称号的优秀教师倾斜。2、中学高级教师二级岗位A、具有大学专科及以上学历。B、具备高级中学教师资格。C、具有中学高级教师专业技术职务任职资格。D、近五年考核合格及以上等次。E、遵守中小学教师师德规范。F、任职须在七级教师岗位上工作满三年。G、具备较强的教育教学能力、辅助教育教学能力、指导教育教学能力;主动地与他人合作完成教育教学任务; 能够指导、承担或组织校级及以上教育教学课题研究任务; 胜任指导教师教育教学工作的任务。H、任中学高级教师职务期间担任班主任工作或辅助、指导教育教学工作两年及以上;近三年获得校级一等及以上的评比奖、论文奖项或区级及以上荣誉称号。I、近三年考核等级为优秀教师、被评为校级及以上师德先进个人、承担区级及以上研究课或示范课教师、校级及以上教育教学课题组负责教师、辅导学生参加区级及以上专业技能大赛获优秀辅导奖教师优先；同等条件下，优先考虑任期内的市级、区级学科带头人、骨干教师、优秀青年教师、班主任工作带头人；同等条件下，优先考虑任职期内班主任及辅助、指导教育教学工作年限和时限长的教师、其次考虑奖项等次高的教师；向获区人事局评选的专业技术奖励称号的优秀教师倾斜。3、中学高级教师三级岗位A、具有大学专科及以上学历。B、具备高级中学教师资格。C、具有中学高级教师专业技术职务任职资格。D、近五年考核合格及以上等次。E、遵守中小学教师师德规范。F、具备较好的教育教学能力、辅助教育教学能力、指导教育教学能力；主动地与他人合作完成教育教学任务；能够指导或承担校级及以上教育教学课题研究任务；能够承担指导教师教育教学工作的任务。G、近三年获得校级三等及以上的评比奖、论文奖项或区级及以上荣誉称号。4、中学一级教师一级岗位A、具有大学专科及以上学历。B、具备高级中学教师资格。C、具有中学一级教师专业技术职务任职资格。D、近五年考核合格及以上等次。E、遵守中小学教师师德规范。F、任职须在九级教师岗位上工作满三年。G、具备较强的教育教学能力、辅助教育教学能力、指导教育教学能力;主动地与他人合作完成教育教学任务; 能够指导、承担或组织校级及以上教育教学课题研究任务; 胜任指导教师教育教学工作的任务。H、任中学一级教师职务期间担任班主任工作或辅助、指导教育教学工作四年及以上;近三年获得区级三等及以上的评比奖、论文奖项或区级及以上荣誉称号。I、近三年考核等级为优秀教师、被评为校级及以上师德先进个人、承担区级及以上研究课或示范课教师、校级及以上教育教学课题组负责教师、辅导学生参加区级及以上专业技能大赛获优秀辅导奖教师优先；同等条件下，优先考虑任期内的市级、区级学科带头人、骨干教师、优秀青年教师、班主任工作带头人；同等条件下，优先考虑任职期内班主任及辅助、指导教育教学工作年限和时限长的教师、其次考虑奖项等次高的教师；向获区人事局评选的专业技术奖励称号的优秀教师倾斜。5、中学一级教师二级岗位A、具有大学专科及以上学历。B、具备高级中学教师资格。C、具有中学一级教师专业技术职务任职资格。D、近五年考核合格及以上等次。E、遵守中小学教师师德规范。F、任职须在十级教师岗位上工作满三年。G、具备较好的教育教学能力、辅助教育教学能力、指导教育教学能力;主动地与他人合作完成教育教学任务; 能够指导或承担校级及以上教育教学课题研究任务; 胜任指导教师教育教学工作的任务。H、任中学一级教师职务期间担任班主任工作或辅助、指导教育教学工作两年及以上;近三年获得校级二等及以上的评比奖、论文奖项或区级及以上荣誉称号。I、近三年考核等级为优秀教师、被评为校级及以上师德先进个人、承担区级及以上研究课或示范课教师、校级及以上教育教学课题组负责教师、辅导学生参加区级及以上专业技能大赛获优秀辅导奖教师优先;同等条件下，优先考虑任期内的市级、区级学科带头人、骨干教师、优秀青年教师、班主任工作带头人；同等条件下，优先考虑任职期内班主任及辅助、指导教育教学工作年限和时限长的教师、其次考虑奖项等次高的教师；向获区人事局评选的专业技术奖励称号的优秀教师倾斜。6、中学一级教师三级岗位A、具有大学专科及以上学历。B、具备高级中学教师资格。C、具有中学一级教师专业技术职务任职资格。D、近五年考核合格及以上等次。E、遵守中小学教师师德规范。F、具备合格的教育教学能力、辅助教育教学能力、指导教育教学能力；能够与他人合作完成教育教学任务；能够参与校级及以上教育教学课题研究任务。G、近三年获得校级及以上的评比奖、论文奖项或校级及以上荣誉称号。7、中学二级教师一级岗位A、具有大学专科及以上学历。B、具备高级中学教师资格。C、具有中学二级教师专业技术职务任职资格。D、近三年考核合格及以上等次。E、遵守中小学教师师德规范。F、任职须在十二级教师岗位上工作满三年。G、具备较好的教育教学能力、辅助教育教学能力、指导教育教学能力;主动地与他人合作完成教育教学任务; 能够参与校级及以上教育教学课题研究任务。H、任中学二级教师职务期间担任班主任工作或辅助、指导教育教学工作两年及以上;近三年获得校级三等及以上的评比奖、论文奖项或区级及以上荣誉称号。J、近三年考核等级为优秀教师、被评为校级及以上师德先进个人、承担区级及以上研究课或示范课教师、校级及以上教育教学课题组负责教师、辅导学生参加区级及以上专业技能大赛获优秀辅导奖教师优先;同等条件下，优先考虑任期内的市级、区级学科带头人、骨干教师、优秀青年教师、班主任工作带头人；同等条件下，优先考虑任职期内班主任及辅助、指导教育教学工作年限和时限长的教师、其次考虑奖项等次高的教师；向获区人事局评选的专业技术奖励称号的优秀教师倾斜。8、中学二级教师二级岗位A、具有大学专科及以上学历或见习期满。B、具备高级中学教师资格。C、具有中学二级教师专业技术职务任职资格。D、年度考核合格及以上等次。E、遵守中小学教师师德规范。F、具备合格的教育教学能力、辅助教育教学能力；能够与他人合作完成教育教学任务。▲其他专业技术岗位1十级岗位★校医岗位 （1）日常聘任条件A、具有国家承认的医护专业大专及以上学历。B、具有医护上岗证。C、具备主治医（护、药、技）师及以上的专业技术资格。D、近三年考核合格及以上等次。E、专业技术人员计算机应用能力考试合格证（三个模块）及相应的职称外语等级考试合格证。。F、具有良好的职业道德和服务意识，善于学习，工作勤勉，认真务实；主动地与他人合作完成医务任务；具有合格的医学知识及医护经验，能够熟练运用常用办公系统软件。G、近三年考核等级为优秀职工、被评为校级及以上荣誉优先;同等条件下，优先考虑奖项等次高的职工。2、十一级岗位★校医岗位 （1）日常聘任条件A、具有国家承认的医护专业大专及以上学历。B、具有医护上岗证。C、具备医（护、药、技）师及以上的专业技术资格。D、近三年考核合格及以上等次。E、任职须在校医十二级岗位满三年。F、具有良好的职业道德和服务意识，善于学习，工作勤勉，认真务实；主动地与他人合作完成医务任务；具有合格的医学知识及医护经验，能够熟练运用常用办公系统软件。G、近三年考核等级为优秀职工、被评为校级及以上荣誉优先;同等条件下，优先考虑奖项等次高的职工。★会计岗位A、具有国家承认的财务专业大专及以上学历。B、具有会计上岗证。C、具备助理会计师及以上的专业技术资格。D、近三年考核合格及以上等次。E、任职须在会计（或出纳）十二级岗位满三年。F、具有良好的职业道德和服务意识，善于学习，工作勤勉，认真务实；熟悉财经法律、法规，工作业务能力强，能够熟练操作财务软件、常用办公系统软件；主动地与他人合作完成财务工作。G、近三年考核等级为优秀职工、被评为校级及以上荣誉优先;同等条件下，优先考虑奖项等次高的职工。★出纳岗位A、具有国家承认的财务专业大专及以上学历。B、具有会计上岗证。C、具备助理会计师及以上的专业技术资格。D、近三年考核合格及以上等次。E、任职须在出纳十二级岗位满三年。F、具有良好的职业道德和服务意识，善于学习，工作勤勉，认真务实；熟悉财经法律、法规，工作业务能力强，能够熟练操作财务软件、常用办公系统软件；主动地与他人合作完成财务工作。G、近三年考核等级为优秀职工、被评为校级及以上荣誉优先;同等条件下，优先考虑奖项等次高的职工。（三）工勤技能岗位▲技工岗位1、三级技工岗位★司机岗位（1）日常聘任条件A、具有合格的北京市驾驶执照。B、具有汽车驾驶员高级技工等级证书。C、近五年考核合格及以上等次。D、遵守职业道德，热爱本职工作，有良好的服务意识，较强的责任心;能胜任本岗位工作;能为教育教学服务，安全行车。E、近三年考核等级为优秀职工、被评为校级及以上荣誉优先;同等条件下，优先考虑奖项等次高的职工。四、组织领导及工作职责（一）组织领导1、岗位设置领导小组组长：姜国宝副组长：王月胜组员：冯建英、杨莉莉、伯志燕、吴雅薇职责：组织领导学校岗位设置工作2、岗位设置实施小组组长：姜国宝副组长：王月胜组员：冯建英、杨莉莉、伯志燕、吴雅薇、张雪燕、任长明、赵静心、张春艳、陈玉明、吴双龙、陈彦辉。职责：制定本单位岗位设置实施方案，组织实施岗位工作。3、岗位聘任实施小组：组长：姜国宝副组长：王月胜组员：冯建英、杨莉莉、伯志燕、吴雅薇、张雪燕、任长明、赵静心、张春艳、吴振海、贵敏红、左文颖。职责：制定本单位岗位设置及聘任实施方案，组织实施岗位聘任工作。4、监督调解小组组长：王月胜    组员：杨莉莉、陈玉明、陈彦辉、吴双龙。职责：监督本单位聘任工作方案落实全过程、负责对过程中所有工作进行记录和档案收集，确保岗位设置及聘任工作合法进行。五、工作程序（一）制定岗位设置及聘任工作方案阶段（2011年6月30日至2011年7月8日）1、根据核准的岗位设置方案，在核定的岗位总量和结构比例内，制定单位的岗位设置实施办法。实施办法经教职工代表大会同意，由单位领导班子成员全体讨论通过后，于7月11日前报教委人事科审核。（二）组织实施阶段（7月13日至7月31日）采取竞聘上岗的方式。根据岗位任职条件，审查应聘人员资格条件，确定具体工作岗位，明确岗位等级，经公示、备案后，签订聘任合同。聘任程序如下：（1）部署动员阶段（7月13日）公布实施方案。组织全体工作人员学习有关文件精神，进行宣传动员。认真传达岗位聘任有关政策，统一思想、提高认识、端正态度、正确对待。（2）组织报名阶段（7月13日）组织单位全体在编在岗人员按照聘任标准进行岗位报名，填写竞聘意向表。（3）资格审查阶段（7月14日）岗位聘任实施小组按照区人事局核准的岗位设置方案、实施办法，按照所聘岗位的要求，对现有工作人员进行资格审查后按照核定后考核分值进行排序。（4）岗位聘任阶段（7月15至7月31日）按照核准的岗位聘任要求，开展聘任工作，确定具体工作岗位，明确岗位等级。（5）公示备案阶段（8月1日至9月10日）将拟聘人员情况在本单位公示5个工作日，无异议后，由单位领导班子成员集体讨论决定，填写相应岗位聘任备案表，报教委（人事科）审核，人事局备案。（6）签订聘任合同书（岗位协议书）阶段（9月）根据岗位聘任情况，与聘任人员签订岗位协议书。                                    信工附中                                 2011.7