偶看新闻黄飞燕扮演者李坤:人大附中副校长周建华的教育真言
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/05 10:50:00
影响学生成绩的因素主要有两个，其一是否“想学”；其二是否“会学”。
想学但不会学，那么最终的路径就是：想学——不会学——学不好——不再想学——学得更差；
想学并且会学，则最终的路径就是：想学——会学——学得好——更想学——学得更好。
在谈到非智力因素对学习的影响时，周老师总结了几个方面：
1、目标。认为孩子最初的目标意识主要来源于家长的影响，之后随着孩子的逐渐长大成熟，会有一定的调整。据统计，心中一直存有目标的孩子，成人后70%左右能够步入上流社会；而胸无目标的，则会有70%左右最终生活在社会底层。
2、自信。教育学家认为，目前七成以上的学生自信心不足。学生平时的自信程度，关乎于老师、家长及同伴对他的评价。家长总是容易对自己孩子的优点视而不见，而对孩子的缺点无限放大。周老师举了一个有代表性的例子：平时身边经常可见，数学老师的孩子数学成绩不佳、英语老师的孩子对英语学习了无兴趣，等等。究其原因，通常都是因为孩子的自信心在身为专职教师的父母面前一贯备受打击。身为数学教师的父亲，在看到孩子的解题过程时，往往会说：“这道题还有更巧妙的解决方法，你怎么就看不出来？”；身为英语老师的母亲，一听到孩子朗读课文，往往指责：“你的发音每一句都有问题，亏你还是英语老师的孩子！”长此以往，孩子对该门课程愈来愈失去信心，从而影响了学习成绩。
3、兴趣。兴趣是孩子探索知识的重要保证。一样东西，当你对它产生了兴趣，它在你的眼里才会变得生动。用读书举例：书是死的，而人是活的。活人读死书，则会把书念活了；如果倒过来，就会把书读死了。
4、毅力。有一句箴言：奇迹都是在厄运当中出现的。毅力的心理过程是决心——信心——恒心。孩子往往只喜欢做自己感到有趣的事情，身为家长要教育孩子：不但要做有趣的事，还要为了责任去做无趣但必须做的事情。而在做这些无趣的事情时，一定是需要毅力的。
5、习惯。培根说过一句话：习惯的力量是巨大的！怎样的习惯决定了怎样的结果。很多家长在孩子考试后，听到孩子回来说：“这次我又发挥失常了！”家长就期待着孩子下一次的“发挥正常。”其实，所谓的“发挥失常”已成了孩子的一种习惯，而这种习惯的产生原因一定是孩子在知识的掌握上或学习的方法上存在着问题。
附录：
现任人大附中副校长的周建华老师原是江苏农村中学的一名普通教师，但他靠着自己成就名师的理想，发奋图强，一步一个脚印，从农村中学的一位普通老师成长为业务骨干、校长，然后走向县城中学，从普通教师做起，成为校长，之后又走向省城中学，从普通教师成为校长，又从省城普通中学走向省城重点中学，从普通教师成为校长，再从省城重点中学走向人大附中，还是从一位普通的数学教师做起做到副校长的位置上。他的传奇般的经历相信会成为每一个听会老师心中永久的震撼。尤其是他坚忍不拔，追求进步，矢志不移的一举一动会成为大家的榜样。