赞美三国人物词语:学习动机量表

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(2007-02-21 20:45:56)转载
分类：象牙塔小记
学习动机量表
◆ 纬度解释
认知性动机
指的是个体以获取知识、解决问题为目标，动机直接指向学习任务。个体的学习行为主要是受到兴趣和好奇心的驱使，通过完成学习任务而获得满足，学习活动本身所提供的实际获得的知识是对个体的最大奖励。认知性动机是学习者自发的内在学习动机，在整个动机机制中是最重要、最积极、最稳定的部分。
自我提高性动机
指的是个人通过自己的学习能力和完成相应的学习任务而在群体中获得一定的地位和声誉的动机。这种动机成分不像认知性动机那样直接指向学习任务本身，而是把完成任务当作赢得地位和自尊的手段，一旦出现手段和目的不一致，即完成了学习任务并没有导致他个人地位的提高，则学习的动机就可能减弱。所以，自我提高性动机的功利性很强，此类动机过强容易引发学生的焦虑。
附属性动机
是指个体的学习动机更多地受到外界因素（例如家长、老师、同学等）的影响。值得注意的是，在此维度上得分高的个体虽然有较强的学习动机，但是这一动机却更多的受到外部因素的作用，不太稳定。学习者是为了得到他人的赞许、表扬而表现出努力学习、完成学习任务的行为。学习者的学习既不是指向学习任务本身，也不是为了提高自己的实际地位，而是为获得教师、家长或同伴的表扬或认可。换言之，学生的学习取决于外在强化，一旦外在强化撤除，附属性动机就会减弱甚至消失。
◆ 测试结果
认知性动机 51
自我提高性动机 33
附属性动机 37
★ 图形显示
 
◆ 结 论
你的认知性动机水平一般，虽然清楚自己的目标应该是获取知识、解决问题，但学习兴趣依然不大。你通常把学习当做一项任务，你会完成它，但积极性不太强。建议你适当培养学习的兴趣，因为只有体会到了学习的乐趣，才会更好更积极地实现它。
你的自我提高性动机较强，在学习上的努力可能更多的是为了和周围人进行比较，以突出自己在学习上的名声或地位，比较在意自己在学习上的表现，主动性强，积极参与各种学习活动。
你的附属性动机水平较高，通常表现为受父母师长的约束，外在对你的影响较强。你学习更多地是为了得到父母或同学老师的认可，奖励对你非常有效。但是，需要注意的是你应该适当地控制一下自己的这种倾向，尽量为了自己而学习，不能因为外界因素的变化而改变对学习的态度。
中国大学生学习的动机 如何激发学生的学习动机 如何激发学生的学习动机 翻译“中专生的学习动机是什么呢？” 急：翻译“学习态度与学习动机密不可分” 通过进一步学习端正入党动机争取早日加入党组织 急，如何翻译“中专生英语学习动机调查” 急，翻译“动机对学习有什么影响呢？”谢谢 急，翻译“中专生的学习动机情况如何？” 翻译“中专生英语学习普遍具有什么动机？” 学习动机被巨大挫折消磨了怎么办? 哪位好心人能帮忙提供一下学习策略量表（LASSI量表） 帮我找中学生学习倦怠的量表 急需Weinstein 的学习策略量表（LASSI）具体内容 论述学习动机对学习策略掌握与应用的影响。 调查：学习英语的动机即你为什么要学习英语？ 学习动机是激励人们去学习的原因和需要。translation. 我为什么总喜欢下学习资料却没有学习动机啊？ 面一学业不良学生,你会想到学习动机的哪些观念?作为教师,在学生学习动机的激发中应发挥哪些方面的作用? 能不能帮我写一篇学习动机的自我分析与评价 能不能帮我写篇“学习动机的自我分析与评价”的论文 “两种范式的动机理论”和“生成学习”还有“机遇推理”什么意思啊 帮帮忙吧，急要着留学动机信和学习工作简历 求写文章 内容:如何端正入党动机与如何加强个人政治理论学习