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伟人毛泽东的国学世界：掌上千秋史，胸中百万兵 (2)

2010年03月23日08:19 来源：《天津日报》

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　　如何对待以国学为核心的中华传统文化，毛泽东曾提出了明确主张：总结，整理，“取其精华，弃其糟粕”，推陈出新，古为今用。毛泽东有一句名言：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”古为今用，活学活用，是毛泽东品读国学经典、挖掘国学宝藏的一个最大的特征。这也是他超过那些皓首穷经，数黄论黑；坐谈立议，百不及一；起而行之，百无一能的“书蠹”们千万倍的地方。

　　毛泽东以他超凡的智慧赋予古老的国学以全新的灵魂。在他的笔下和口中，国学宝藏能为现实的革命斗争提供策略、政策的指导，能为开展思想教育、智慧启迪贡献独特的力量，更奇妙的是，能与来自西方的马克思主义水乳交融，从而使马克思主义原理呈现出中国色彩，为中国老百姓所喜闻乐见。

　　毛泽东一生笔走风雷，写过许多气势雄浑足以传诵千古的文章。《毛泽东选集》，“雄文四卷”，曾有人做过粗略统计，其中的成语典故，有40条左右来自《左传》，有20至30条来自《论语》、《孟子》、《史记》、《汉书》等，有10条左右来自《诗经》、《尚书》、《易经》、《大学》、《中庸》、《战国策》、《后汉书》、《三国志》、《孙子兵法》、《老子》、《庄子》、《国语》等。“毛选”中活用古典小说、诗词曲赋的地方更是俯拾皆是。

　　在毛泽东妙笔点化下，古老的国学典籍中的成语、典故、诗词，甚至神话传说，立即变得熠熠生辉，焕发出新时代的勃勃生机，给人以隽永的启迪，从而使他的文章光彩夺目，虎虎生威，让人百读不厌。

　　毛泽东在演讲、讲话和与人交谈时，常常上天下地，海阔天空，纵横古今，对于国学典籍中的故事、成语，他得心应手，随意驱驰。他能以古典小说中的一个精彩情节来说明一个深奥的革命道理，令听者拨云见日；他能从初见者的姓名中寻找到楚辞唐诗，让对方惊叹不已……

　　人们都知道，毛泽东思想是马克思主义基本原理同中国实际相结合的智慧结晶。试问，如果没有毛泽东对国学典籍的饱览，没有他对中华民族的历史沿革以及民族性格的了如指掌，他能对中国的实际现状洞若观火吗？这种结合能如此的完善吗？

　　暮年毛泽东曾对一位美国来访者说：“我生着一张大中华的面孔。”青年毛泽东在一首诗中咏唱：“山川奇气曾钟此。”是的，毛泽东是中华山川奇气所钟的奇男子、伟丈夫，更是延绵五千年国学智慧之精华所哺育铸就的“风流人物”！

　　集革命家、军事家、政治家、哲学家、书法家、诗人于一身的毛泽东，博览古籍，精通经、史、子、集，是当之无愧的无冕的“国学大师”，他对国学的品评、批注和古为今用，是留给后代的一笔宝贵的精神财富。整理和挖掘这笔精神宝藏，对于今日的“国学热”具有多方面的指导意义，对于国学的全面复兴和走向世界，对于中华文化的大繁荣大发展，具有难以估量的价值和作用！

　　(《毛泽东品国学》，卢志丹著，新世界出版社2009年11月出版)
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为什么毛泽东这样的伟人能成为伟人？世界伟人的儿童时代很想知道伟人毛泽东的名言(包括诗词名句) 世界著名的科学伟人都有谁？有谁知道世界伟人的演讲稿 “世界五大伟人”？？？？？？？有人看过房龙的《与世界伟人谈心》吗？毛泽东的性格是怎么样的?江泽民呢?我们要向他们学习!伟人也百度国学可以very cd合作的,越是民族的越是世界的啊. 国学的英译现代的国学关于国学的范围千秋的近义词毛泽东是怎样看待世界和社会的? 毛泽东称“开眼看世界”的人是谁？谁排在世界伟人之首？世界十大伟人是哪些？？？掌上书院的使用方法? 关于身残志不掺的伟人伟人奋斗的事迹勤劳节俭的伟人身残不坚的伟人伟人的成长故事伟人们的缺陷