有一位在北欧某国做访问学者的人曾经说过这样一件事:
周末,她到当地的一位教授家中作客。
一进门,她就看到了教授5岁的小女儿,小女孩满头金发,漂亮的蓝眼睛叫人特别清新。她不禁在心里称赞小女孩长得漂亮。教授叫小女孩过来问好,当她把从中国带去的礼物送给小女孩的时候,小女孩微笑着向她道谢。这时,她禁不住夸奖道:“你长得这么漂亮,真是可爱极了!”
这种夸奖是中国父母最喜欢的,但是,这位教授却并不领情。在小女孩离开后,教授的脸色一下子就变得非常严肃,她对中国的访问学者说:“你伤害了我的女儿,你要向她道歉。”
访问学者非常惊奇,说:“我只夸奖了你女儿,并没有伤害她呀!”
教授却坚决地摇了摇头,说:“你是因为她的漂亮而夸奖她,而漂亮这件事,不是她的功劳,这取决于我和她父亲的遗传基因,与她个人基本没有关系。但孩子还很小,不会分辩,你的夸奖就会让她认为这是她的本领。而她一旦认为天生的漂亮是值得骄傲的资本,就会看不起长相平平甚至丑陋的孩子,这就给孩子造成了误区。”
“其实,你可以夸奖她的微笑和有礼貌,这是她自己努力的结果。”教授耸耸肩,说:“所以,请你为你刚才的夸奖道歉。”
后来,中国的访问学者只好很正式地向教授的小女儿道了歉,同时赞扬了她的微笑和有礼貌。
这件事让这位访问学者明白了一个道理:赏识孩子的时候,只能赏识孩子的努力,而不应该赏识孩子的聪明和漂亮。因为聪明和漂亮是先天的优势,而不是什么资本和技能,而努力则基于孩子自身的认知。
当你需要表扬孩子的时候,最好针对孩子的具体表扬进行表扬。
比如培洪自己把短裤洗好并晒完时,我会以短裤的语气对他说:“谢谢小主人把我洗干净并让我和太阳来个亲密的接处。”培洪就会很开心地和短裤说起话来。正如老师所说:“这样,赞赏的效果针对于孩子的努力,不仅可以让孩子更加努力地保持自己的优点和优势,而且,孩子会认为你的赞赏是经过自己的仔细观察,表明你对他非常关注,情感上的距离也会缩短,这样的赞赏就是沟通的润滑剂。”
方法三:赞赏孩子的奇思妙想
这一方法我们常遇到。因为我们培洪爱看书,经常会说些各个方面的问题。比如:
“藏羚羊和驯鹿都喜欢在寒冷的地方繁殖后代
恐狼和剑齿虎都喜欢吃猛犸象
月光和植物的睡眠有关
黄蜂会被草吸引过来等等
我们一般会以佩服他的语气说:“嗯。我们的培洪就是不一样,能发现别人发现不了的问题。很棒!”
每个孩子都有一双发现真理的眼睛,只要父母去赏识孩子、引导孩子、激励孩子,他们总会给我们一些令人惊喜的发现。这样的亲子关系也会融洽得多。
方法四:在别人面前赞赏孩子
批评孩子要在别人不在场的情况下,而赞赏孩子则可以在别人面前来赞赏,让孩子体验到成功的乐趣。 我一般在别人面前最有赞赏培洪的就是他爱阅读的习惯。无形中让培洪的阅读量飞跃前进.今年的阅读量每个月都平均要买七八十元的书.知识面也就更加丰富起来. 老师接下来说的这三点注意事项我觉得我们要牢记. 在别人面前赏识孩子,有以下几点需要注意: 一是要赏识孩子的态度必须是要认真和真诚的,不能因为显示自己或者敷衍别人而故意吹嘘,夸大孩子的优点。
二是必须要有根有据,要根据孩子的平时表现来赏识孩子,不能因为赏识而赏识,凭空捏造事实,让孩子感觉你在做假。
三是要适可而止,不要说起来没完,让孩子感觉不自在,要知道,赏识的话并不是越多越好,有时候说多了反而无益。
方法五:通过他人赞赏孩子
老师说:"通过别人之口赏识孩子,对孩子正确认识自己在其他人心目中的印象以及与其他人的交往都有很大的帮助。当他们担心自己给别人留下的印象是好是坏,以及和别人的交往出现阻力和障碍时,适时传达给孩子别人结他的看法和赞赏,不仅可以强化孩子的信心,更可以融洽相互之间的关系,让孩子拥有更快乐的生活。"
这一方法让我觉得记忆犹新的是培洪今年对奥数的兴趣越来越浓.我在家里也不时地给予赞赏,发现他很在乎老师对他的表扬,所以我就去找了陈老师,把培洪的情况告诉他.也感谢了在老师的教导下培洪的进步.陈老师也很高兴地对我说:"我和你的观念是一样的,也比较喜欢赏识孩子们的点滴进步.你这样跟我说了,我会特别注意的."儿子中午回来兴奋地跟我说:"妈妈,今天陈老师表扬了我5次.""是吧,那一定是你今天上课思维特别活跃.回答的问题特别多."我顺着儿子的话说道,儿子开心地点点头,"是的,你说得对极了."从这以后培洪也就更积极地去和奥数交流了.(我们把做作业说成和语文、数学、英语交流和沟通。我觉得这样培洪很愿意接受。
通过以上赞赏孩子的五种方法,希望我们大家能用心去体会及运用到生活中。让我们的孩子放飞自己的童年。我们家最常用的是拟人方法。每一个物体都是活的。都会像动画片中一样进行对话。大家不防试一试。