左 右 位置:强化“文体感”

强化“文体感”

1、把握文体规范

[举例]

◇写记叙文，就要善于根据话题或命题，激活沉睡于心中的意象，依据话题或命意演绎出一个个生动的故事。（设专节研究）

◇写议论文，就要“三论”（引论、本论、结论）齐全、层次分明、衔接自然、首尾呼应。（设专节研究）

2、凸显文体特征

[举例]

◇写记叙文，贯穿全文的是一条清晰的线索，或时间，或事物，或感情；

◇写议论文，贯穿全文的是严密的逻辑关系，或并列，过对比，或递进。

3、选择最佳文体

近年，高考作文因“文体不限”，文体形式被“太有才”的考生玩到了走火入魔的程度。但就考试作文而言，木郎老师建议：

（1）最好还是写体式分明的文章。

要么是规范的“记叙类”，要么是标准的“议论类”。

（2）作文的体式，一定要鲜明。

要让老师一眼就能看出文章的体裁。

【一招鲜】

怎样尽快确定文体

（1）得心应手是首选

①自己熟悉的，最能表现自己的内心情感的形式是首选。

②要考虑自己有没有与该文体相应的写作素材。

（2）创新“冷、热”二字求

◇“冷”指大家都不太运用的、不太了解的；

◇“热”指热门话题、热点反应。

【点金指】

一专多能，有备无患

（1）选定一种适合自己文体，进行重点强化训练。

目的：便于应考时扬长避短、尽情发挥。

（2）适当进行“一题两作”的训练。

必要时避开“文体不限”而采取自我限定文体训练的做法。

目的：便于应考时有较大的选择余地。

（3）总结几种文体模式。

“先入格再出格”，探索“模式”和“创新”之间的捷径。

目的：便于应考时出现时间紧、思维空白等意外而进行及时补救。

（4）应考作文不要搞纯形式上的创新。

切记：内容永远要高于形式。

【红灯区】

文体误区扫描

愿你不做——

1、无缰马

即：思路不清，文不成“体”。

2、四不象

即：非牛非马，文体模糊。

3、类人猿

即：不文不白，弄巧成拙。

4、文抄公

即：克隆范文，投机取巧。

【班门练斧】

任选一题写作文。

1、阅读下面的材料，然后按要求作文：

皎洁的明月，能引起人们无穷无尽的情思：思故乡，思亲人，思过去，思未来。古今中外，有多少文人墨客吟咏明月，赞颂明月，将美好的情感、高洁的志趣寄托于明月。

请以“明月”为话题写一篇文章，可写成记叙文、散文、议论文，不要写成诗歌。不少于800字。

2、阅读下面一段文字：

有人说：电脑的普及与推广，将导致人类历史上延续了数千年的“手稿”方式逐渐消亡。人们可以轻易去修改屏幕上的东西，使创作过程逐渐变得模糊，没有个性，没有思考的痕迹。那些记录人类文明与智慧的“手稿”的消失，使不少文人和文物收藏家感到悲哀。

也有人认为，新旧更迭是一种历史的必然，每一种“新笔”的出现，都给人类的文化带来巨大的惊喜和变革。

请以“新旧更替的喜悦与悲哀”为话题作文。

3、阅读下面材料，根据要求作文。

我的眼睛和耳朵，是为认识别人、倾听别人；

我的脚，是为走近别人；

我的手，是为帮助别人、牵引别人；

我的脑子，是为造福别人；

我的心，是为体贴别人、爱别人；

说真的，若没有别人，我还能成为我吗？

是啊，“若没有别人，我还能成为我吗？”生活中，没有人能够单独生存，没有谁能离得开别人。我们应该怎样对待自己，又应该怎样对待别人呢？在生活中，你是怎样对待别人呢，又是怎样对待别人的呢？请以“自己与别人”为话题，写一篇800字左右的文章，立意自定，文体自选，题目自拟。

4、阅读下面的材料，根据要求作文。

据传，在法国一个偏僻的小镇上有一股特别灵验的泉水，常会出现奇迹，可以医治各种疾病。有一天，一个拄着拐杖，少了一条腿但穿着考究的退伍军人，一跛一跛地走过镇上的马路，旁边的镇民带着同情的口吻说：“可怜的家伙，难道他要向上帝祈求再有一条腿吗？”这话被退伍军人听到了，他转过身对他们说：“我不是向上帝祈求有一条新腿，我积压物资我的那条腿是永远也不可能再拥有了，我只是想告诉上帝，没有一条腿后，我的日子仍然充满了生机。”

的确，人的一生中总会失去许多，但同时也会拥有许多。拥有许多，固然令人欣喜，而失去呢？面对失去的事实，你以怎样的态度来对待呢？请以“面对失去的事实”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

5、阅读下面这首诗，根据要求作文。
　　　　　   星　星

                              雷抒雁
　　    仰望星空的人，
　　    总以为星星就是宝石，
　　    晶莹，透亮，没有纤瑕。
　　    飞上星星的人知道，
　　    那儿有灰尘、石渣，
　　    和地球上一样复杂。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟，请根据你的联想或感悟写一篇文章。　　注意：①联想与感悟要与整首诗的寓意相关。②立意自定，题目自拟。

【参考】

1、

写记叙文——

题目：《忘不了那一轮明月》；

主旨：记叙一个或几个发生在月夜中的事情，或描述几个月光下的动人情景，赞颂伟大的母爱。所记之事要与明月有关，以扣住话题。

写散文——

题目：《月下心语》；主旨：借月抒情，托月言志，对月倾诉心声，抒写自己对人生的感悟和对未来的憧憬。

写议论文——

题目：《明月与诗词》；主旨：从不同的侧面论述明月与诗词的关系。

2、

朝“虚”的方面拓展，写议论文——

有些东西，我们拥有它，并不知道它的价值，有些事物我们拥有它，司空见惯，而不懂得珍惜；有些事物让我们身受其益而随意挥霍……有些东西只有懂得它的可贵，我们才会珍视它，保护它，充分利用它的价值，发挥它的作用。

朝“实”处拓展，写记叙文——

我们或他人曾经拥有某种东西，并不觉得可贵，失去后却痛悔不已。如：母爱，友情，师友的关怀，好的学习、生活环境……，从而告诫那些拥有而不知珍惜的人们。