庶子风流 精校:文言文
来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/09/21 09:06:26
二、古诗词赏析。
1.对下列诗句理解分析不正确的一项是( )。
A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造一种幽静的氛围。
B.“参差荇菜,左右流之”两句反复使用,增强了诗歌的节奏感,也反映了古代民歌的特色。
C.“悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象。
D. “寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着,可见君子思恋之苦。
2.对下列诗歌理解不正确的一项是( )。
A.《关雎》选自《诗经》,它是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌,分为“风”、“雅”、“颂”三部分。常用“赋”、“比”、“兴”手法。
B.艺术手法主要上表现为“兴”和“重章叠句”。在情感特质上主要体现为以礼节情。小伙子虽然非常爱慕“淑女”,但是他没有让这种爱泛滥;虽然追求不到心上人而异常痛苦,但是他又能够自我排解这种痛苦,使情感始终没有超越伦理的制约。体现出健康明朗的风格。
C.关雎描写了一个青年小伙子,偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。诗中的“君子”和“淑女”,为贵族“少爷”和“小姐”;诗中的“琴瑟”和“钟鼓”为贵族的专用品。
D.全诗运用比兴的表现手法,以物喻人,借景抒情,并以重章叠句,反复咏唱的艺术形式,充分表现了人们对于美满婚姻和幸福生活的追求和愿望。
3.下列说法有误的一项是( )。
A.《蒹葭》选自《诗经 大雅》,是一首描写追求意中人而不得的诗。
B.全诗重章反复,一意化为三叠,具有音乐美,用韵先响后喑,先扬后抑,余音绕梁,极具感染力。
C.全诗三章,每章八句,诗的旨意在第一章就全部体现出来。
D.本诗的每章都是先写秋景,写心上人路远难寻。结尾却用“伊人”一转,似乎“她”就在面前,这里写的是一种想象。
4.对下列诗歌理解不正确的一项是( )。
雁门太守行 李贺
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
A.诗人用极其简洁的方式从总体上概括了这场战争的艰苦性,高度赞扬了官军将士们艰苦卓绝的斗争精神,给他们的斗争染上了悲壮的色调。
B.“黑云”两句就勾勒出这样的画景:城头弥漫着乌云,似乎淹没了一切,但偶尔大风吹过,云中透出日光,照在城头士兵的铁甲上,金光闪闪,显示了不可侵犯的气概。
C.“半卷”两句先以“半卷红旗”写趁夜奔袭之状,地点正是燕赵英雄感慨悲歌之地,再加上一个“鼓寒”的声音细节,悲壮的气氛就更浓了。
D.“报君黄金台上意,提携玉龙为君死。”这是以抒写官军全体将士心愿的方式表现了诗人坚定的政治立场。这里说的“报君”“为君死”,就是指封建时代臣子的“愚忠”。
5.对《雁门太守行》这首诗内容的分析,不恰当的一项是( )
A.第一句“黑云”比喻敌人大军压城的气势,第二句“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的闪光。
B.第四句中“燕脂”、“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异,包含着当时战况严峻的象征意义。
C.第六句中,“寒声”指战鼓的声音低沉重浊,“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。
D.第七、八句的意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视,决心奋战沙场,为君王献身。
6.对夏完淳《别云间》一诗理解不正确的一项是( )。
别云间 夏完淳
三年羁旅客,今日又南冠。
无限河山泪,谁言天地宽?
已知泉路近,欲别故乡难。
毅魄归来日,灵旗空际看。
A.这首诗作于作者在行军途中离开故乡时所作,诗风悲壮慷慨。
B.第二联深沉、强烈地表达了英雄失路之悲。
C.第三联“已知泉路近,欲别故乡难”两句表现了作者情感和心理上的矛盾:作者已抱定杀身成仁之心,对死无所畏惧,可同时对生养自己的故乡又难以割舍。
D.最后一联“毅魄归来日,灵旗空际看”,猛然振起,表达了不停止战斗的决心。
7.对《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗(原诗见11题)理解不正确的一项是( )。
A.首联直写自己获罪被贬的原因。“朝”与“夕”,“九重天”与“路八千”,让人深切感受到诗人命运变化的急剧。
B.三、四两句进而表明自己的心迹。“圣明”而有“弊事”,相对成趣。
C.五、六两句即景抒情,情悲且壮。“马不前”流露出英雄失路之悲。“横”“拥”两字形容物态都很精当,且有气势。
D.结尾两句沉痛而从容。诗人向侄孙交待后事,语义紧扣第四句,进而吐露出积极向上的情怀。
8.对下列诗歌理解不正确的一项是: ( )
A.蒹葭是诗经中表现“朦胧美”的名篇。可能是写一个男子倾心于一个女性,这首诗和关雎都可以看作爱情诗,但是无论从风格上还是从表现手法上都没有很大的差别。
B.蒹葭中没有明确的故事,第一章写到主人公隔水相望,苦苦追寻,伊人仿佛就在不远处的水中陆地上,若即若离。第二章、第三章突出追寻之路的艰险与漫长,渲染主人公感情的绵长持久,与《关雎》相比,《蒹葭》的情感韵味更浓郁。
C.在艺术手法上,《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映,浑然一体,用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。
D.《蒹葭》这首诗,动静结合,描摹传神,诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄涘等,都是静态写照,而歌者忽上忽下的寻求伊人,伊人忽隐忽现,欲即转离,这又都是动态的描摹,如此动静结合,使这幅画给人留下了更加生动、鲜明的印象。
9.赏析《诗经 关雎》并答题。
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
①本诗围绕一个 字,写一个男子对美好女子的爱慕追求。
②诗中思念情人使人历历在目的一个细节是 ,通过反复写男子对爱情的执着追求且细心呵护的短语是: 、 、 、 。
10.赏析《诗经 蒹葭》作答
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未日希,所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露末已,所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之。宛在水中沚。
①诗中为爱情设置了一个特定环境: 、 、 、 ,来表现主人公对爱的纯洁与执着。
②全诗反复铺排描写,渲染扑朔迷离的寻爱历程,极富 美、 美、
美、 美。
11.阅读下面古诗,按要求回答问题。
《左迁至蓝关示侄孙湘》(唐•韩愈)
一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!
云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。
⑴第一、二句中的“朝奏”与“夕贬”,“九重天”与“路八千”形成鲜明的对比,让我们深切地感受到诗人命运的急剧变化。其中蕴涵了诗人怎样的思想感情?
⑵第六句“雪拥蓝关马不前”借景抒情,并做到了眼前景与心中情的完美统一。请你对此加以分析。
三、课外文言文语段阅读:
(一) 武 王 克 殷
武王克殷,召太公①而问曰:“将奈具士众何?②”太公对曰:“臣闻爱其人者,兼屋上之乌;憎其人者,恶者余胥③。咸刈厥敌④,使靡⑤有余,何如?”王曰:“不可!”太公出,邵公入,王曰:“为之奈何?”邵公对曰:“有罪者杀之,无罪者活之,何如?”王曰:“不可!”邵公出,周公入,王曰:“为之奈何?”周公曰:“使各居其宅,田其田,无变旧新,惟仁是亲,百姓有过,在予一人……”
【注释】①太公:即姜太公吕尚。 ②奈……何:相当于“如……何”。③余胥:墙壁角落。④刈厥敌:杀掉那些敌人。⑤靡:无,没有。
1.解释加点的词。
①武王克殷 ②咸刈厥敌
2.此文是成语 的出处。
3.与文中加点的“田”用法相同的一项是( )。
A.庶竭驽钝,攘除奸凶。 B.其一犬坐于前。
C.小信未孚,神弗福也。 D.寒暑易节,始一反焉。
4.现代汉语常用“惟才是举”、“惟利是图”等,“惟……是……”等固定格式的词语,试把“惟仁是亲”译成白话文。
5.翻译下列句子:
①将奈具士众何?
②有罪者杀之,无罪者活之,何如?
6.对战俘的处置办法,武王问了三个人,太公认为 ,邵公认为 ,周公认为 。武王听取周公的意见,体现了仁者爱人的思想。
(二)卖 蒜 叟
南阳县有杨二相公者,精于拳勇①,能以两肩负粮船而起,旗丁②数百,以篙刺之,篙所触处,寸寸折裂,以此名重一时。率其徒行教③常州。每至演武场传授枪棒,观者如堵。
忽一日,有卖蒜叟龙钟佝偻,咳嗽不绝声,旁睨而揶揄之。众大骇,走告杨。杨大怒,召叟至前,以拳打砖墙,陷入尺许,傲之曰:“叟能如是乎?”叟曰:“君能打墙,不能打人。”杨愈怒,骂曰:“老奴能受我打乎?打死勿怨!”乃广约众人,写立誓券,令杨养息三日。老人自缚于树,解衣露腹。杨故取势于十步外,奋拳击之,老人寂然无声。但见杨双膝跪地,叩头曰:“晚生知罪了!”拔其拳,已夹入老人腹中,坚不可出。哀良久,老人鼓腹纵之,已跌出一石桥外矣!老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。
【注释】①拳勇:拳术。 ②旗丁:指运粮船上的船工。 ③行教:教人习武。
1.解释下列加点的字词。
(1)能以两肩负粮船而起( ) (2)走告杨 ( )
(3)陷入尺许 ( ) (4)叟能如是乎 ( ) -
(5)杨愈怒 ( ) (6)老人自缚于树 ( )
(7)但见杨双膝跪地 ( ) (8)卒不肯告人姓氏 ( )
2.下列“以”字用法不同其他三项的是 ( )
A.能以两肩负粮船而起 B.以篙刺之
C.以此名重一时 D.以衾拥覆
3.翻译下列句子。
(1)杨故取势于十步外,奋拳击之。
答:
(2)有卖蒜叟龙钟佝偻,咳嗽不绝声,旁睨而揶揄之。
答:
4.文章着重刻画的人物是谁?写杨二相公的拳术有什么作用?
答:
5.文章先写卖蒜叟龙钟佝偻,咳嗽不绝声,后写卖蒜叟的神奇威力,这样的写法叫 。
6.本文刻画卖蒜叟这一人物形象时,采用了 描写和 描写相结合的方法。
(三)曹 沫
曹沫者,鲁人也,以勇力事鲁庄公。庄公好力。曹沫为鲁将,与齐战,三败北。鲁庄公惧,乃献遂邑之地以和。犹复以为将。
齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上,曹沫执匕首劫齐桓公,桓公左右莫敢动,而问曰:“子将何欲?”曹沫曰:“齐强鲁弱,而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境,君其图之。”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言,曹沫投其匕首,下坛,北面就群臣之位,颜色不变,辞令如故。桓公怒,欲倍其约。管仲曰:“不可。夫贪小利以自快,弃信于诸侯,失天下之援,不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地,曹沫三战所亡地,尽复予鲁。
1.解释下列句中的加点词。
①以勇力事鲁庄公( ) ②桓公乃许尽归鲁之侵地 ( )
③欲倍其约( ) ④曹沫三战所亡地( )
2.下列各组加点的词意义与用法相同的一组是( )。
②夫贪小利以自快 ②贤于材人远矣
②安陵君其许寡人 ②鸣之而不能通其意
3.用现代汉语翻译下列句子。
夫贪小利以自快,弃信于诸侯,失天下之援,不如与之。
翻译:
4.根据要求填空。
(甲)、(乙)两文都运用了 描写和动作描写。从而表现了唐雎和曹沫
的精神。
5.外交辞令往往委婉含蓄,隐藏着“潜台词”,听话者应仔细揣摩,才能灵活应对。请揣摩下列各句,说说其“潜台词”是什么。
①公亦尝闻天子之怒乎?
答:
②今鲁城坏即压齐境,君其图之。
答:
(四)弈 喻
①予观弈于友人所。一客数败。嗤其失算,辄欲易置之,以为不逮己也。顷之,客请与予对局,予颇易之。甫下数子,客已得先手。局将半,予思益苦,而客之智尚有余。竟局数之,客胜予十三子。予赧甚,不能出一言。后有招予观弈者,终日默坐而已。
②今之学者读古人书,多訾古人之失;令今人居,亦乐称人失。人固不能无失,然试易地以处,平心而度之,吾果无一失乎?吾能知人之失而不能见吾之失,吾能指人之小失而不能见吾之大失,吾求吾失且不暇,何暇论人哉!
1.“弈喻”的意思是 。“弈”,就是 。
2.解释加点词在句中的含义。
①一客数( )败 ②予颇易之( )
③予赧( )甚 ④竟局数之。( )
3.翻译句子:
①嗤其失算,辄欲易置之,以为不逮己也。
②人固不能无失,然试易地以处,平心而度之,吾果无一失乎?
4.第①段画线句子表现“我”怎样的心理?
5.予对局败后,心理、态度又怎样?将原句抄写下来。
6.文中分别与“一客数败,嗤其失算”,“对局,予颇易之”对应的句子是什么?
对应“一客数败,嗤其失算”;
对应“对局,予颇易之”。
7.读了本文后你受到了什么启示?
(五)少 君 却 妆
鲍宣,汉渤海人。娶妻桓氏,字少君。宣尝就少君父学,父奇其清苦,故以女妻之。装送资贿甚盛。宣不悦,谓妻曰:“少君生富骄,习美饰,而吾守贫贱,不敢当①礼。”妻曰:“大人以先生修德守约②,故使贱妾侍执巾栉③。既奉承君子,惟命是从。”宣笑曰:“能如是,是吾志也。”
妻乃悉归侍御④服饰,更著短布裳,与宣共挽鹿车⑤归乡里。拜姑礼毕,提瓮出汲⑥;修行妇道,乡邦称之。
【注释】①当:承当,接受。 ②守约:甘守简约清贫的生活。 ③侍执巾栉;拿着毛巾梳子侍奉。栉zhì,梳、篦的总称。 ④侍御:仆人和车马。 ⑤鹿车:古代的一种小车。
⑥汲jí;从井里打水。
1.解释下面句中加点字:
①宣尝就少君父学 ②既奉承君子,惟命是从
③妻乃悉归侍御服饰 ④更著短布裳
2.文中“宣不悦”的原因是 (用原文回答)。
3.对丈夫的要求,少君是“ ”,其表现为 ,
。(用原文回答)
4.翻译:
父奇其清苦,故以女妻之。
5.短文通过鲍宣与桓少君的婚嫁故事,表现了他们的怎样的美德?
(六)鞠 咏 为 进 士
鞠咏为进士,以文学受知于王公化基①。及王公知杭州,咏擢第②,释褐为大理评事③,知杭州仁和县。将之官,先以书及所作诗寄王公,以谢平昔奖进,今复为吏,得以文字相乐之意。王公不答。及至任,略不加礼,课④其职事甚急。鞠大失所望。于是不复冀其相知,而专修吏干⑤矣。其后,王公入为参知政事,首以咏荐。人或问其故,答曰:“鞠咏之才,不患不达。所忧者气峻而骄,我故抑之,以成其德耳。”鞠闻之,始以王公为真相知也。
[注解]①王化基:北宋人,官拜参知政事。②擢第:被提拔。③释褐为大理评事:被朝廷提封为大理评事。④课:考察督促。⑤专修吏干:专心治理县事。
1.写出下列加点词在句中的意思
①将之官( ) ②以谢平昔奖进( )
③于是不复冀其相知( ) ④人或问其故( )
2.下面句子中“以”的含义相同的两项是( )( )
A.以文学受知于王公化基 B.以谢平昔奖进
C.得以文字相乐之意 D.以成其德耳
3.把下列句子译成现代汉语
我故抑之,以成其德耳。
4.王化基对鞠咏“故抑之”的原因是___________ (用自己的话回答)。
(七)曾 参 全 节
曾子①衣敝衣而耕,鲁君使人往致邑②焉。曰:“请以此饰衣。”曾子不受,使者反,复往,辞不受。使者曰:“先生非求于人,乃君赐之,奚为不受?”曾子曰:“臣闻之:‘受人者畏人,予人者骄人。’纵君有赐,不我骄也,我能勿畏乎?”终不受。孔子闻之曰:“参之言足以全其节也。”
【注释】①曾子:即曾参(shēn),孔子的学生。 ②邑:县;此指一块封地。
1.解释下列各句中加点的词。
①曾子衣敝衣而耕( )( )②使者反( )
③辞不受 ( ) ④予人者骄人( )
2.用现代汉语翻译下面句子。
①先生非求于人,乃君赐之,奚为不受?
②不我骄也。
③参之言足以全其节也。
(八)钱 金 玉 官 松 江 千 总
钱金玉官松江①千总②,性刚果,尚③廉节。道光壬寅④鸦片衅⑤起,钱方假归省亲,闻讯,即束装起行。其戚友尼⑥之曰:“军事方急,祸福不可知,君方在假,上官又未有文檄趣⑦君往,何急急为⑧?”钱不听。既止吴淞⑨,从守西炮台,与部卒同饮食卧起,以力战相勖⑩ 。及东炮台陷,弹丸咸集于西炮台。钱奋勇督战,喋血数小时,左臂中三弹,曾不少却。其近卒泣陈公有老母在,不可死。笑谢曰:“焉有食国之禄而逃其难者乎?幸(希望)勿为吾母虑也!”未几,一弹来,中左乳,遂仆。弥留之际,犹大呼“贼奴误国”不置(停)。
【注释】①松江:指松江府,今属上海市。② 千总:官名。③尚:崇尚。 ④ 道光壬寅:指公元1842年。道光,清宣宗年号。⑤衅(xìn):战祸。 ⑥尼:阻止。 ⑦趣(cù):同“促”,催促。 ⑧何急急为:为什么这样急着去呢。 ⑨吴淞:今上海市宝山区境内,是长江口要塞。 ⑩ 勖(xù):勉励。
1. 解释下列加点字词。
①军事方急( ) ②曾不少却( )
③其近卒泣陈公有老母在( ) ④笑谢( )
2.找出下列句中词类活用的词,并解释其在句中含义。
①钱金玉官松江千总
②钱方假归省亲
3.文中开头说钱金玉“性刚果,尚廉节”,请在选文中找出相照应的两句话。
性刚果:
尚廉节:
4. 翻译句子,并分析这句话表现了钱金玉怎样的精神。
焉有食国之禄而逃其难者乎?
(九)棘 刺 母 猴
燕王好微巧①,卫人曰:“请以棘刺之端为母猴②。”燕王说之,养之以五乘之奉③。王曰:“吾试观客为棘刺之母猴。”客曰:“人主欲观之,必半岁不入宫④,不饮酒食肉,雨霁日出⑤,视之晏阴之间⑥,而棘刺之母猴乃可见也。”
燕王因养卫人,不能观其母猴。
郑有台下之冶者谓燕王曰⑦:“臣为削者也⑧。诸微物必以削削之,而所削必大于削。今棘刺之端不容削锋,难以治棘刺之端,王试观客之削,能与不能可知也。”王曰:“善。”
谓卫人曰:“客为棘刺之母猴,何以理之⑨?”曰:“以削。”王曰:“吾欲观见之。”客曰:“臣请之舍取之。”因逃。
――节选自韩非《韩非子·外储说左上》
[注释 ]①微巧:指小巧玲珑的玩物。②棘刺:酸枣树上的刺。母猴:即沐猴,又称猕猴,猴的一种。③五乘之奉:以五乘之地的税收作为俸禄。乘:方圆六里为一乘。④不入宫:不入后宫,指过独居生活。⑤霁(jì):雨停云散。⑥晏阴:即阴阳,半阴半暗。晏:阳。⑦台下:郑国的地名。冶者:冶工,铁匠。⑧为削者:做刻刀的人。⑨理:指刻削。⑿之舍:到住处去。
1. 解释下列语句中加点的字词
①燕王说之 ②而棘刺之母猴乃可见也
2. 解释下列句中加点的“之”:
①请以棘刺之端为母猴。( )
②养之以五乘之奉。 ( )( )
③人主欲观之。 ( )
④臣请之舍取之。 ( )( )
3.翻译下列语句:
①诸微物必以削削之,而所削必大于削。 。
②臣请之舍取之。 。
4.这篇寓言给我们的启发是什么?(用自己的话作答)
答:
(十)为 学 彭端淑
天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。
吾资①之昏,不逮人也;吾材之庸,不逮人也。旦旦而学之,久而不怠焉,迄乎②成,而亦不知其昏与庸也。吾资之聪,倍人也;吾材之敏,倍人也;屏弃③而不用,其与昏与庸无以异也。圣人之道,卒于鲁也传之④。然则昏庸聪敏之用,岂有常哉!
蜀之鄙⑤有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?” 富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往?”越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾⑥不如蜀鄙之僧哉?
是故聪与敏,可恃而不可恃也;自恃其聪与敏而不学者,自败者也。昏与庸,可限而不可限也;不自限其昏与庸而力学不倦者,自力者也。
[注解]①资:天资,天分。②乎:相当于“于” ③屏弃:摒 弃。屏,通“摒”。④圣人之道,卒于鲁也传之〕孔子的学问,最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的。孔子曾说过:“参也鲁。”(《论语·先进》)卒,终于。鲁,反应迟钝,不聪明。相传曾参曾把孔子的学说传给子思,子思又传给了孟子。⑤鄙:边境 ⑥顾:反而
1.解释文中加点词的意思。
①不逮人也( ) ②久而不怠焉( )
③然则昏庸聪敏之用 ④子何恃而往( )
2.翻译划线句子:
①西蜀之去南海,不知几千里也。
②自恃其聪与敏而不学者,自败者也。
3.对“富者曰:‘子何恃而往?’”一句理解最准确的是( )
A.富和尚对贫和尚要去南海一事非常关心,所以进行追问。
B.富和尚对贫和尚要去南海一事非常惊讶,所以进行盘问。
C.富和尚对贫和尚要去南海一事非常怀疑,所以进行询问。
D.富和尚对贫和尚要去南海一事非常愤怒,所以进行责问。
4.这个故事说明的道理可以用成语“ ”来概括。请你再举一个事例来说明这个道理。
(十一)诫 兄 子 严 敦 书 马 援
援兄子严、敦,并喜讥议,而通轻侠客①。援前在交趾②,还书诫之曰:“吾欲汝曹③闻人过失,如闻父母之名,耳可得闻,口不得言也。好议论人长短妄是非正法④此吾所大恶也宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣。所以复言者,施衿结缡⑤,申父母之戒,欲使曹汝不忘之耳。龙伯高敦厚周慎,口无择言⑥,谦约节俭,廉公有威。吾爱之、重之,愿汝曹效之。杜季良豪侠好义,忧人之忧,乐人之乐,清浊无所失⑦;父丧致客,数群毕至。吾爱之、重之,不愿汝曹效也。效⑧伯高不得,犹为谨敕之士,所谓‘刻鹄不成尚类鹜者也;效季良不得,陷⑨为天下轻薄子,所谓‘画虎不成反类狗’者也。讫今季良尚未可知,
郡将下车辄切齿;州郡以为言,吾常为寒心,是以不愿子孙效也⑩。”
【注释】①并:都,皆通轻侠客:结交轻浮的侠客。②交趾:指今五岭山脉以南,广东、广西的大部分地区和越南的北部、中部一带。 ③汝曹:你们。曹:辈。 ④妄是非正法:胡乱地评论正常的法度。 ⑤施衿(jīn)结缡(lí):古代女子出嫁,母亲替女儿穿上衣服,结好佩巾,象征父母的训诫。 ⑥龙伯高:名述,时为山郡长;口无择言,指不喜欢讥议。
⑦杜季良:名保,时为越骑校尉;清浊无所失:指不论品行好坏都结交。 ⑧效:学习 ⑨陷:堕落。 ⑩郡将下车辄切齿:指郡将到任的时候都对他咬牙切齿的样子;州郡以为言:州郡的人把这件事说了。
1.解释下列加点的字。
(1)还书诫之 ( ) (2) 汝曹知吾恶之甚矣 ( )
(3) 所以复言者。 ( ) (4) 数郡毕至 ( )
(5) 下车辄切齿 ( ) (6) 是以不愿子孙效也。 ( )
2.用“/”给文中加线的句子断句。
好议论人长短妄是非正法此吾所大恶也宁死不愿闻子孙有此行也。
3.译句。
(1)吾欲汝曹闻人过失,如闻父母之名。
答:
(2)吾常为寒心,是以不愿子孙效也。
答:
4.马援写信的起因是什么?
答:
5.作者在信中列举尤伯高、杜季良的表现的用意是什么?这样写的好处是什么?
答:
6.作者在信中说:“吾欲汝曹闻人过失,如闻父母之名,耳可得闻,口不得言
也。”你同意作者的观点吗?请简要阐述。
答:
7.读了这封信,你感受最深的一点是什么?请你把它写在下面。
答:
(十二)强 记 之 法
叶奕绳尝言强记①之法:“某②性③甚钝。每读一书,遇所喜即札录之,录讫朗诵十余遍,粘之壁间,每日必十余段,少也六七段。掩卷闲步,即就壁间观所粘录,日三五次以为常,务期④精熟,一字不遗。壁既满,乃取第一日所粘者收笥⑤中。俟再读有所录,补粘其处。随收随补,岁无旷日。一年之内,约得三千段。数年之后,腹笥渐满。每见务为泛滥⑥者,略得影响⑦而止,稍经时日,便成枵腹⑧,不如予之约⑨取而实得也。
【注释】①强记:记得住,记忆力好。 ②某:我③性:天资④务期:一定要达到。 ⑤笥:读sī,竹箱。⑥泛滥,这里指多而杂乱。⑦影响:指印象。⑧枵腹:空腹,毫无学问,枵,读xiāo。⑨约:简要,精练。
1.解释带点字。
(1)某性甚钝 ( ) (2)录讫朗诵十余遍 ( )
(3)掩卷闲步 ( ) (4)即就壁间观所粘录( )
2.“粘之壁间”的加点字读 ,是 词,它的另一个读音是 。
3.翻译句子。
俟再读有所录,补粘其处。
4.与“乃取第一日所粘者收笥中”的“乃”字用法相同的是 ( )
A.当立者乃公子扶苏 B.乃不知有汉
C.家祭无忘告乃翁 D.乃记之而去
E.凡三往,乃见
5.本文作者批评了另一种读书法。
请摘录出相关的句子。
(十三)郑 燮 传
郑燮,号板桥,乾隆元年进士。知范县,爱民如子。绝苞苴①,无留牍。公余辄与文士觞咏,有忘其为长吏者。调潍县,岁荒,人相食。燮开仓赈贷,或阻之,燮曰:“此何时?俟辗转申报,民无孑遗②矣。有谴我任之。”发谷若干石,令民具领券借给,活万余人。上宪嘉其能。秋又歉,捐廉代输③,去之日,悉取券焚之。潍人戴德,为立祠。燮有奇才,性旷达,不拘小节;于民事则纤悉必周。尝夜出,闻书声出茅屋,询知韩生梦周,贫家子也,给薪水助之。韩成进士,有知己之感焉。官东省先后十二载,无留牍,亦无冤民。乞休归,囊橐④萧然,卖书画以自给。文宏博雄丽,词尤工妙。以余事写兰竹,随意挥洒,笔趣横生。著《板桥诗钞》诸书。 (选自《郑板桥集·附录》)
注:①苞苴(jū):本为裹鱼肉的草包,后为送礼行贿的代称。②孑遗:遗留,此指死光了。③廉:清代于官吏正俸之外按职务等级另给银钱,称养廉(使官吏不贪污)银;输:赋税。④囊橐:口袋。
1.解释下列句子中加点词:
①绝苞苴 ②或阻之 ③俟辗转申报
④活万余人 ⑤上宪嘉其能 ⑥悉取券焚之
2.用现代汉语翻译下列句子:
① 公余辄与文士觞咏。
② 询知韩生梦周,贫家子也,给薪水助之。
3.上文 “案‘无留牍’”有以下理解,哪一项是正确的 ( )
① 处理公事迅速
② 几桌上没有来往公文
③ 不处理政事
④ 公务由下级官吏处理
⑤ 桌上不放私人诗稿
4.上文“有忘其为长吏者”是用来形容郑板桥
(十四)田单列传(节选)
田单者,齐诸田疏属①也。湣王时,单为临菑市掾②,不见知。及燕使乐毅破齐,齐湣王出奔,已而保莒城。燕师长驱平齐,而田单走安平,令其宗人尽断其车轴末而傅铁笼③。已而燕军攻安平,城坏。齐人走,争涂。以轊(wéi)④折车败,为燕所虏。唯田单宗人以铁笼故得脱,东保即墨。燕既尽降齐城,惟独莒、即墨不下。燕军闻齐王在莒,并兵攻之。淖(náo)齿⑤既杀湣王于莒,固坚守距燕军,数年不下。燕引兵东围即墨。即墨大夫出与战,败死,城中相与推田单,曰:“安平之战,田单宗人以铁笼得全,习兵。”立以为将军,以即墨距燕。顷之,燕昭王卒,惠王立,与乐毅有隙。田单闻之,乃纵反间于燕,宣言曰:“齐王已死,城之不拔者二耳。乐毅畏诛而不敢归,以伐齐为名,实欲连兵南面而王齐。齐人未附,故且缓攻即墨以待其事。齐人所惧,惟恐他将之来,即墨残矣。”燕王以为然,使骑劫⑥代乐毅。
……
田单兵日益多,乘胜,燕日败亡,走至河上,而齐七十余城皆复为齐。乃迎襄王于莒,入临菑而听政。襄王封田单,号曰安平君。 (《田单列传》节选)
【注释】①疏属:远房亲族。②市掾:管理市政的官属。③傅:附着,即裹住。铁笼,即铁箍。④轊,车轮的轴头。⑤淖齿:战园时楚人,仕齐为相,后来杀了湣王。⑥骑劫:燕将。
1.下列句中加点字的解释不正确的一项是( )。
A.燕师长驱平齐,而田单走安平 走:步行
B.立以为将军,以即墨距燕 距:同“拒”,抵挡
C.惠王立,与乐毅有隙 隙:有裂痕,引申为仇恨、矛盾、隔阂
D.实欲连兵南面而王齐 王:称王
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
唯田单宗人以铁笼故得脱 管弦呕哑,多于市人之言语
公输盘为我为云梯 聚室而谋曰
3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语:
①齐王已死,城之不拔者二耳。
②齐人所惧,惟恐他将之来,即墨残矣。
4.根据文意填空(用文中的语句或自己的概括皆可):在即墨(地名), 田单因
(填原句)而被众人推举为将军。与燕交战,田单又运用 (计策)赶走了燕国名将乐毅。