哪个医院治肝病好:概括分析作品主题（小说类）

概括并分析作品主题（小说类） 来源：本站 时间：2010-03-23 20:35 点击量: 205 次

 教学目标

1.构建小说阅读中“概括作品主题”的知识体系，培养学生从宏观上把握文章结构，形成理解、分析、鉴赏文章的基础。 2.通过典型练习，使学生掌握概括作品主题的途径。 3.归纳答题技巧，明白答题思路。 课堂类型 复习课 教学方法 归纳法、引导法、练习法。教师引导，学生参与，调动学生已有知识储备，完善学生的知识体系，增强答题针对性。 教学过程： 一、考点分析 小说的主题是小说的灵魂，一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须理解小说的主题。 1.小说主题的表现形式： ①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。 ②用故事的形式针砭时弊。 ③通过寓言，寄寓人生哲理。 ④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。 2.小说主题的常见题型： ①用自己的话概括作品的主题（或小说到底告诉了我们什么）； ②读了这篇小说后，你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）； ③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法； ④请结合你的阅读体验,探究这篇小说的可能有的多种主题。 概括作品主题是阅读小说的基础，依此展开对小说主题的赏析和探究是考试的热点。 二、方法指导 怎样从不同角度分析归纳小说的主题呢？ 1.概括作品主题的途径： 从情节发展角度看主题。作品的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来，要准确地理解作品的主题，必须理清作品的情节。分析情节，要善于把握故事的发展过程，了解情节的前后关联，把握情节发展中的冲突，有利于我们理解主题。 从人物形象角度看主题。分析小说的人物形象，这是理解小说主题的重要方法。弄清楚小说描写了什么样的人，这个（些）人的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本质。我们可以从人物的动作、语言、神态、心理等方面入手，了解人物的性格特征，体会人物灵魂深处的思想状态。 从环境描写角度看主题。分析小说的环境描写，包括自然环境和社会环境两个方面。环境描写可能主要是为了展示人物行动和命运及人物的性格创造必要地条件，提供生动的背景，但同时也是以间接的形式表现主题。我们可以从小说中人物生存的自然环境方面、从社会大背景方面去寻找到环境对人物、对情节的作用，也可以借助注释等。 2.主题概括常用术语： ①歌颂、赞扬、张扬什么；②讽刺、批判、揭露、谴责什么；③揭示什么人生道理；④对什么现象的反思；⑤表达了什么情感。   3.语言表达一般模式： （1）概括主题：小说通过……情节，刻画了……形象，表现了/批判了/颂扬了……现象/ 性格/情感/思考。其中第一个省略号处为文章主要情节内容的一句话概括（谁，做了什么事情），第二个省略号处为小说所塑造的典型人物形象的特点，第三个省略号部分为作者借助典型人物的典型事例所表达出的对社会生活本质性的思考和感悟（人们普遍应对什么现象持有什么态度，表现出什么样的情感）。 如《孔乙己》：通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写（情节），刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象（形象），控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶（主题）。 （2）探究复杂多义的小说主题：要多角度思考问题,分点回答，并结合文本,联系现实生活加以阐述。 三、典型例题（09辽宁卷） 遗 璞   贾平凹 ⑴离公路很远的地方，有条山沟。再往深里走，有座古庙，庙前的河滩里，有一块石头：四间房那么高，像一只实心碗儿放着。上边凿了四个大字：孕璜遗璞。 ⑵住在这孕璜遗璞周围的人家，就是遗璞村。 ⑶县志上说：这石头，是当年女娲补天的时候多了一块，就遗弃在这里再没有用。人们都在传说，这石头孕了玉璜，是仙灵之物，于是时常有人前来观赏，遗璞村的人便祖祖辈辈自豪。 ⑷收罢秋，天气转凉了。沟脑上边要修一道水渠，把水引到山坡下的地里，男人们都去辛苦，丁丁当当在远处破石头。夜里回来，便坐在碾盘上吃饭，然后就熬了山上自采的野茶。这茶很苦，一天三顿都要喝，不喝脑壳就疼。一喝着，身上来了精神，他们就笑话山外来观赏遗璞的那些人： ⑸“城里人没采，一喝这茶就吐了。” ⑹“城里人胃嫩。” ⑺“鸡鸭都克得过，这茶水儿却受不了?！” ⑻他们说过，就乐了，接着就看起河滩里的那块遗璞来。 ⑼“这么个仙物儿，遗在这里真委屈了。” ⑽“多亏就遗弃了它！” ⑾“多亏？” ⑿“它要不在这儿，谁会到咱这儿？省城在天尽头，咱能去吗？但咱坐在家门口，倒见着省城大人物了。” ⒀说的是省城老贾的事儿。 ⒁省城老贾是七年前在这里呆过的。那时候，村里人发现从县里来了个胖胖的老头，白日里也上山劳动，夜里就在石头前闷头儿坐一阵。他们都不知道这是谁，后来才风闻是犯了错误，从省城来的人，姓贾。就叫起他省城老贾。 ⒂一年后，省城老贾就在县里当了书记，他们才知道那是个当官的人物，遗璞村老少都很骄傲。省城老贾也没忘了这遗璞和遗璞村的人，过一些日子，就来看看石头，又给这个村拨了好多救济粮、救济款。有一年每家得到十二元，一半买了粮食，一半给孩子们买了塑料凉鞋。到山外去的时候，孩子们就穿上塑料凉鞋，式样挺漂亮的，只是穿长了脚发烧，走一走得用凉水浇。去年秋初，省城老贾突然回省城去了，临走他照了好多遗璞的照片，还说回去后，要为这石头写写文章哩。不久，他就在省城当了一个很大的官。遗璞村的人愈是十分地骄傲了。 ⒃“那文章不知写了没有？” ⒄男人们在碾盘上说话，婆娘家觉得热闹，也走了过来，女人在石头上坐了，一直不开口，这会儿说： ⒅“蛮儿说，他在报上看到省城老贾的文章了。” ⒆“写咱遗璞村了吗？” ⒇“写了。说‘四人帮’迫害他，把他‘流放’，‘流放’是什么意思？”^① (21)“就是下放吧。” (22)“‘流放’到一个山区小县，而且还在一个山沟沟劳改了一年。” (23)“你胡说了，他住在咱这儿，没有背枪的看守他，苦是苦些，和咱们一样，咱又处处照顾了他，你说他劳改了一年，咱们不是长年在劳改吗？” (24)“蛮儿说报上就这么写的。” (25)“蛮儿一定是看错了。你们婆娘家这臭嘴！” (26)婆娘家便不再言语了，低声骂了一句怀里用牙咬奶的孩子。 (27)男人们喝过一杯黑糊糊的茶水，又说开了： (28)“咱这块遗璞，真是好石头呢！想想，招来多少人了?不算一般的，大人物就有十多个了吧？” (29)他们扳指头数数，果然十多个了。 (30)“以后还能来吗？” (31)“只要有咱这块石头，就有人来吧，说不定以后还会来比省城老贾更大的人呢。” (32)“啊，那最好，娃们又要有凉鞋穿了！” (33)“但愿他们能来。” (34)“但愿不要是犯了什么错误。” (35)“但愿……” (36)茶已经喝完，就卷着喇叭纸烟抽起来，黑影里，火光一明一灭的。末了打着哈欠，还在说： (37)“真是好石头呢。” (38)但是，就在这一夜的黎明时分，河滩里响了一声爆炸声，人们都惊醒了。早晨起来，才发现是蛮儿一帮年轻人用炸药把遗璞炸开了，又用铁钎大锤在黑水汗流地砸着，破着，就把石头一块块抬到水渠工地上去了。 〖注〗①文革时期，四人帮为了全面夺权，迫害老干部，很多干部被下放到边远偏僻的乡村进行改造，一直到文革结束后，这些干部才逐渐得到平反、回城工作。文化大革命结束后，国家提出改革开放的决策，解放思想、自力更生、艰苦创业、改变贫穷落后面貌是当时社会的主流认识。 【主题突破】 请在整体理解的基础上，概括出小说的主题。 ①从情节发展角度看主题 这篇小说以对话构建故事情节并推动情节的发展，展现人物个性，表现现实生活，请分析一下作品中遗璞村村民对话呈现了几个话题，分别反映了他们什么心态？         ②从人物形象角度看主题 遗璞村的村民群体：     蛮儿等一帮年轻人：     ③从环境描写角度看主题     遗璞村的自然环境：   作品中的社会环境：   小说主题概括：       【考题分析】 小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遗璞，并用它去修水渠。作者在结局上的这种处理是否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。（8分） 【答案】观点一：作者在结局上的处理是合理的。 ①从情节上说，遗璞村人为之自豪的石头被一群年轻人突然炸掉，这样的处理可以产生出人意料的艺术效果；②从主题上说，“没有用”的遗璞是一种守旧思想与生活方式的象征，这样的处理有助于小说思想内蕴的表达；③从时代上说，这样的处理符合20世纪80年代初期改革开放的精神，有现实意义。 观点二：作者在结局上的处理是不合理的。 ①从情理上说，遗璞村人世世代代视为宝物的东西，被一群年轻人轻易的炸掉，不合情理，违背了生活的逻辑；②从叙事上看，炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中明确交代出来，缺乏艺术上的逻辑性；③从现实上讲，这种结局也不符合保护文物、合理开发的现代观念。 不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行研究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。 【考点】考查对小说的情节思路和主旨的理解 【解析】这是一道开放性题目，本着一千个读着就有一千个哈姆雷特的鉴赏原则，这道题设计了一个开放的思维环境。但是任何事物都有它特有的内涵和外延，所以考生在答题时不能脱离文意——对文章主旨的正确理解。 【思路分析】这道题的答题角度注意有两个，一个是情节的结构思路，一个是文章主旨。所以在解答这类题目时要注意考虑到思想主题和结构思路两个方面。 四、练习巩固 迎宾竹   齐运喜 郑副市长喜欢舞文弄墨，尤爱画竹，工作之余总爱操起画笔涂涂抹抹地忙乎一阵。 这天，郑副市长正在家中画台上创作“百竹图”，红尘宾馆的马经理光临了。他似乎特别喜欢“百竹图”。眯着眼睛点着头，绕着画台转来转去，不时用手指指点点评论着。 竹子翠绿欲滴，生机盎然，做临风起舞状，挺拔多姿，似有清代郑板桥之竹韵。图上题有8字：高风亮节，虚心向上。字体龙飞凤舞，潇洒遒劲。 马经理不是门外汉，他的评论和夸赞都很中肯，还指出了不足之处，郑副市长不能不对他刮目相看。 不知马经理是不是有备而来，他欣赏过这幅画后，当即表示花两万元买回去，放大后镶嵌在总台大厅里。 郑副市长一怔，心想：前天我在红尘宾馆，看见总台大厅里挂着一幅迎宾松，马经理为何还要再花钱买？ 未等发问，马经理就向郑副市长作解释：那幅迎宾松档次太低，有伤大雅，昨天他下令撤了。改革年代要有创新意识，许多宾馆落俗挂这个，他们则挂幅迎宾竹，新颖雅致，别具一格。 郑副市长放下画笔，洗净手，来到客厅。马经理随后跟到客厅，说是这幅画要定了，嫌价格低可再加钱。郑副市长笑笑说：“人贵有自知之明，我的画不值那么多，只收2000元，我多一文也不要。业余创作嘛，又不专职搞这个。你先回去，我正儿八经画一幅迎宾竹，晚几天给你们送去。” 马经理走后，妻子淑芬买菜回来。郑副市长乐呵呵地迎上去，叫淑芬给他炒几道好菜。淑芬见他一脸喜气，问：“有客人用饭？” 郑副市长笑道：“客人走了，就咱俩，小饮几杯酒，庆贺第一次获得润笔费。” 淑芬先是一怔，问明事情经过后，微笑道：“老郑，的确该给你炒几道好菜，你的墨宝的确够水平。不瞒你说，前不久省里举办书画赛，聘请十几位专家学者任评委，我从你的作品中挑了最好的一幅竹图，化名给他们寄去。昨天，我打电话询问，评委们用无计名投票的方式对150幅参赛作品打分排名次，结果你的那幅……” 淑芬稍一停顿，郑副市长便接过话茬儿：“不是自吹自擂，我的作品肯定名列前茅，至少也在前三名。我是专门研究画竹的，不怕千招会，就怕一招精。” 淑芬长叹一口气，脸上露出淡淡的苦笑：“评委们给每幅作品逐一打分，结果你的作品排名109位，108将里没有你。” “这不可能！怎么会这样？”郑副市长一脸惊疑再三摇头。 淑芬语音不高，却声声入耳：“实话告诉你，前不久，我特意拿你的一幅墨宝到书画市场去试价，有给5元的，有给10元的，最高的一个给20元，这才是真实的价格真实的你！你以为2000元出售是物有所值，是你应得的报酬？其实你出售的不是才华和艺术，而是官衔和权利！” 郑副市长脸色通红，默默地坐在沙发上，点燃一支烟，一口连着一口地抽起来。 淑芬瞥了他一眼，转身到厨房炒菜去了。不一会儿，淑芬炒了几道菜，又取出一瓶酒，放到餐桌上，招呼郑副市长用餐。 郑副市长慢腾腾地来到餐桌前坐下，发现几道菜都是他最爱吃的，不禁叹息一句：“唉，可惜无喜可贺！” 淑芬朝他点头一笑：“人如其竹，高风亮节，闻过则改，还有比这更值得庆贺的喜事吗？来，我陪你喝几杯。饭后你趁酒兴再去画竹，陶冶性情自娱吧。” 郑副市长点点头，眉毛往上扬了几下，说：“我想通了，还是你做的菜最干净，吃得心安理得，不生病。” 第二天，郑副市长给马经理挂了个电话，谢绝了他买画的要求。从对方说话的语气上听出，马经理显然很吃惊。 几天后，淑芬告诉老郑：“我打探过了，红尘宾馆撤下的那幅迎宾松，是赵副市长画的，上个月赵副市长已退居二线。”老郑听后，自然几多感慨。 半年后，郑副市长在家中无意间翻到一个获奖证书，打开一看，他的“百竹图”在省里举办书画赛中获得二等奖呢。 （选自《2000中国年度最佳小小说》） 【主题探讨】 这篇小小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合文本谈谈你的看法和理由。 主题理解参考：  ①一个成功者（成功的领导）离不开一个贤内助（好妻子）的支持和帮助。 ②领导者要洁身自好，廉洁奉公，更要警惕手法隐蔽而多样的拍马、行贿等不良不法行为，同时要勇于接受批评，闻过即改。 ③领导者的亲属，对领导的工作既要支持和帮助，更要勇于监督，对其错误要敢于批评。 答案示例：我认为小说表现的主题是一个成功者（成功的领导）离不开一个贤内助（好妻子）的支持和帮助。首先，人物关系上，主人公是郑副市长的妻子淑芬，郑副市长的洁身自好，知错能改，都是从侧面烘托淑芬的形象，从而表现主题的。其次，情节安排上，小说前半篇虽然主要写郑副市长和“红尘宾馆”的马经理，但小说的转折和重点是妻子淑芬“买菜回来”怎样做丈夫的思想工作。最后，郑副市长婉拒马经理更体现了淑芬思想工作的成效。 五、课堂小结 通过这节课的学习，老师希望能够对同学们概括分析小说主题这种题目有所帮助。       六、课后练笔     阅读下面小小说，结合自己的理解，就作品的主题进行赏析，写出200字左右的小短文。 小站歌声 修祥明 子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李，来到站台，像触电般浑身颤抖起来。     她本想在夜深人静时，悄悄离开山村，没想到全班四十多个孩子，全站在这里为她送行。     站牌下，放着一箩子山核桃，箩把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。     三天前，她去了趟县城，回到山村，她对孩子们说，要和远离千里的男朋友举办婚礼，婚后她就在那里定居了。     孩子们舍不得她，却没张口将他挽留，只将一串串难舍难离的泪水洒下。 远处传来列车的长鸣，四十多个孩子含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，凄悲地立着。     班长说：“咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧。”     歌声在夜空中响起，“有过多少往事，仿佛就在昨天：有过多少朋友，仿佛就在身边。也曾心意沉沉，相逢是苦是甜：如今举杯祝愿，好人一生平安。”     这歌声低沉悲哀，这是孩子们真诚的祝愿。     列车徐徐地向前开动着，孩子们像一阵旋风一样跑着，唱着……     好人一生平安。     歌声像被泪水滤过似的。     车上苗老师失声痛哭起来。     孩子们怎知道，她不是去结婚。三天前，去县城体检，她患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年的时间了。     （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） A.虽然是一个偏僻的地方，但因为有一块传说是当年女娲补天时遗弃的大石头，遗璞村成了远近闻名的旅游胜地，吸引了很多人前来游玩观赏。 B.男人们不相信女人说的有关老贾“劳改”一年的话，是因为他们并不认为当年老贾下放到遗璞村时，受到村里不公正的对待。 C.遗璞村的人们常以省城老贾为骄傲，是因为老贾当了县委书记后没有忘记他们，给了遗璞村人很多的救济粮、救济款。 D.婆娘家转述蛮儿的话后受到男人斥骂，便不再言语了，因为她意识到自己在男人说话时贸然插嘴是不妥的。 E.这篇小说在艺术上以对话见长，通过人物之间的对话，不仅表现了遗璞村人对遗璞的热爱之情，也细致地揭示了他们的思想观念与性格特点。 【答案】答E给3分   答B给2分   答A给1分    答C或D给不给分 【考点】对文学作品内容要点、中心思想、结构思路和表达技巧的综合鉴赏 【解析】E 这篇小说以对话，构建故事情节并推动情节的发展，展现人物个性，表现现实生活，从此可以判断出，在艺术手法上对话是最为突出的手法，所以E项的分值应该是最高的。 B 项是对小说情节中的一个细节的分析，分析出了这个细节的人物心理。所以在选项答案中选以上两项是最为合理的。 A项中“地方偏远”、 “弃石传说”和“吸引很多人前来观赏”在文中都有相应的内容，概括的也相对准确，但是“成为旅游胜地”这一项信息在文中却是明显的错误。 C项 从文中的信息看，村民们是因为老贾当官了才表现出来的骄傲，这一项分析完全错误，违背文意。 D项，婆娘们不是因为意识到自己插嘴不妥，而是因为意识到自己所提到的信息被男人否定，意识自己的观点站不住脚。这里表现的是村民封闭保守落后的思想观念。 【思路分析】 这是对文意、主题及表现手法的综合分析，要在全文的理解的基础上加以理解。 （2）小说两次提到小孩的凉鞋，各有什么作用？ 【答案】①第一次出现，表达了遗璞村人对省城老贾的感激，省城老贾在在县里当了书记之后并没有忘记他们；②第二次出现，说明遗璞村人的生活仍然没有发生根本改变，和几年前一样，孩子有凉鞋穿仍然是他们的一种期待。 【考点】作者的思想态度和写作思路 【解析】抓到语境，理解两次提到小孩凉鞋在情节发展过程中细节在表达主题上的作用，再根据作者的写作思路理解这两个细节在结构上的作用。我觉得两次点到这个细节不仅在小说的主题表达上起作用，对与情节的推进也是有作用的，有了鞋，还在期待鞋，这和后文蛮儿们炸开“遗璞”是一个情节上的过渡。 【思路分析】解答作用类的题目是要注意从主题思想和结构思路两个方面，联系全文来解答。 （3）从小说看，遗璞村人有哪些性格特点？请作简要概括分析。（6分） 【答案】 ①淳朴善良，省城老贾“犯了错误”，村人还是处处照顾他；②有自豪感，但有时有些盲目，因为有一块孕璜遗璞便祖祖辈辈引以为傲，山外人不能喝当地的野茶就笑话他们胃嫩；③自主意识薄弱，常常希望老贾这样的大人物给他们救济。（每答对一点给2分。意思答对即可。） 【考点】鉴赏文学作品中的形象 【解析】遗璞村人的特征要注意结合情节发展过程中的细节加以概括。他们对待省城老贾，对待“遗璞”，对待救济（粮食和凉鞋）以及对待蛮儿的几个细节可以概括出来。 【思路分析】鉴赏小说中的形象，是小说阅读的主要任务之一。要注意在把握全文内容要点、的基础，加以概括，并归纳主旨。 【试题简析】辽宁卷文学类作品阅读选用了贾平凹的小说《遗璞》。这篇颇具寓言意味的小说，具有强烈谕示现实的特点。能够充分了解小说反映社会生活（具体了解，而不是抽象了解），了解小说凭借人物形象，故事情节和社会、自然环境揭示主旨（具体了解，而不是抽象了解）的学生，关注、思考、感悟社会现实生活的学生，将有着明显的“理解”优势。
【探究示例】我认为作者在结局上的处理是合理的。
    首先，小说是反映社会生活的，而《遗璞》作为一篇寓言式的小说，更为深刻地揭示了具有普遍意义的现实生活。在小说中，“遗璞”被塑造为具有特殊意义的典型形象、文化象征，集中体现了人们蒙昧守旧，迷信官员，幻想依靠大人物的光临、救济，多少改变生活状况的思想意识和精神状态。“遗璞”是女娲补天时留下的，这种蒙昧的观念，几千年来就是压在人们精神上的大山。在小说结尾，巨石被一群勇敢的年轻人决然炸掉，让读者精神为之一振，从而深刻地揭示了小说的主题：要改变命运，只有靠我们自己，首先要破除精神的桎梏。这不但符合20世纪80年代初期中国改革开放的精神，表达着作者一种美好的愿望，而且有着强烈的启迪现实的意义。
    其次，从情节安排上，作者也作了精心的铺垫构思。遗璞村的男人，辛辛苦苦到远处采石，近在河滩的四间房大的巨石却搁置那里，蒙蔽着遗璞人的灵魂，展示着遗璞村的蒙昧。正是蛮子接触外界，带来了外界的信息。这也从多角度映射出遗璞人与外界的隔阂。最后，巨石被炸掉，会引起遗璞村内外怎样的反响？蛮子们的命运又当如何？小说戛然而止，给读者丰富的思索空间。
    此外，炸掉遗璞也使得人物形象更丰满，环境寓意更宛然。蛮子，之所以叫“蛮”，正反映出这位勇于突破传统的年轻人在保守的村民眼中的性格特征。小说对以蛮子为代表的年轻一代着墨不多，却在结尾炸石的一声巨响中惊天动地。窒息精神的巨石，用来修建造福民生的水渠，自然环境对社会环境的谕示含蓄而鲜明。   （1.这篇小说的结尾写郑副市长在家里发现获奖证书，主要有什么作用？ ⑴最后写郑副市长在家里发现获奖证书一事，暗示郑副市长的竹画确有水平，使情节波澜再起。（指向情节）⑵原来以前市长妻子说的一切只是一个善意的谎言，这又使副市长妻子这一形象更加鲜明，让人不能不为副市长妻子的贤慧聪颖而折服。（指向人物） ⑶使小说主题得到升华，给人留下无穷韵味，突出“一个成功者（成功的领导）离不开一个贤内助（好妻子）的支持和帮助”主题，给人留下无穷韵味。（指向主题） 2.文中画线的两处分别表现了郑副市长什么样的情感？ （1）为自我评价和实际价值之间的落差而沮丧、失落，为自己对手法隐蔽的行贿警惕性不高而惭愧。（2）拒腐防变的决心，对妻子的感激。 3.请概括郑副市长这一形象的特点，并谈谈这篇小说塑造这一形象在给人真善美的启迪方面的价值。 形象特点：（1）清廉，洁身自好（2）勇于接受批评，闻过即改（3）对手法隐蔽而多样的拍马、行贿等不良不法行为警惕性不高（4）自我感觉良好，过分自信。 价值：（1）这一形象，是作者虚构出来的高于生活的艺术形象，但他并不是高、大、全的伟人，既有优点，又有不足，让人觉得他就是生活中的“市长”，充分体现了艺术的“真”；  （2）小说中的“郑副市长”，洁身自好，勇于接受批评，闻过即改，这些都是值得称赞的，是导人向“善”的； （3）塑造这一形象意在说明，领导者要洁身自好，廉洁奉公，更要警惕手法隐蔽而多样的拍马、行贿等不良不法行为，同时要勇于接受批评，闻过即改，有很强的现实意义，充分体现了艺术的“真”；  （4）塑造郑副市长的形象，可以从侧面烘托淑芬的贤慧聪颖，使形象更鲜明，有艺术的美。）