常州恐龙园游记:预防手足口病教案

预防手足口病教案

一、教学目标：

1、了解手足口病的传染方式、发病症状。

2、能说出预防疾病的方法。

3、增强学生预防疾病的意识.

二、教学准备： 手足口病的宣传册、收集有关此病的资料.

三、教学过程：

1、疾病概述:该病传播方式多样，以通过人群密切接触传播为主。病毒可通过唾液、疱疹液、粪便等污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等引起间接接触传播；患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过飞沫传播；如接触被病毒污染的水源，亦可经水感染;口腔器械消毒不合格亦是造成传播的原因之一。 手足口病分布广泛，无明显的地区性；四季均可发病，以夏秋季高发。本病常呈暴发流行后散在发生；流行期间，学校易发生集体感染，家庭也亦可发生聚集发病现象。该病传染性强，传播途径复杂，在短时间内可造成较大规模流行。

2、预防措施 讨论：怎样预防手足口病的传染（饭前便后要洗手；不喝生水、不吃生冷食物；不去人多的公共场合；多吃蔬菜和新鲜的水果；多运动增加抵抗疾病的能力；了解洗手的正确顺序：正确的洗手方法是个人良好卫生习惯的重要内容之一，能有效的防止肠道病毒的传播。在与患者接触后，触摸眼、口、鼻前，打喷嚏或咳嗽后，如厕后，戴口罩前及摘口罩后，接触公共设施如扶手、门柄、电梯按钮、公共电话后、从外面回家后等均应及时洗手。推荐五步洗手法：湿、搓、冲、捧、擦，把好“手”关，教会学生正确洗手方法。

一、湿在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗手液。

二、搓：手心、手臂、指缝相对搓揉20秒。（一）掌心相对，手指并拢相互摩擦。（二）手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行。（三）掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦。（四）一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。（五）弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行。（六）搓洗手腕，交换进行。

三、冲： 用清水把手冲洗干净。

四、捧：用清水将水龙头冲洗干净，再关闭水龙头。

五、擦：用干净的毛巾擦干。

3、延伸活动将所述的预防方法用图画的形式画出来，并用简单文字写出图画内容，制成宣传品。

预防手足口病教案

一、教学目标：

1、了解手足口病的传染方式、发病症状。

2、能说出预防疾病的方法。

3、增强学生预防疾病的意识.

二、教学准备： 手足口病的教学挂图、收集有关此病的资料.

三、教学过程：

（一）师生交流

共同交流学生自己知道的手足口病的相关知识。

（二）师讲解：

1、手足口病的症状

发病初期会出现类似感冒的症状，发烧情况可能持续4至5日。手掌、脚掌，有时臀部，亦会出现无痛的皮疹或水?。口腔内会有疼痛的溃疡，导致吞咽困难，因而食欲减退。这些水疱及皮疹通常会在7至10日内消退。并发症并不常见。在罕见的情况下，此病才会引发病毒性脑膜炎。

2、预防措施

预防手足口病最重要是注重个人卫生。

保持空气流通。

饭前、便后，以及处理尿片或其他被粪便沾污的物品后应洗净双手。保持双手清洁，并用正确方法洗手。

双手被呼吸系统分泌物弄污后(如打喷嚏后)应立即洗手。

打喷嚏或咳嗽时要掩口鼻，并妥为清理口鼻排出的分泌物。

儿童的玩具或其他用品应常常彻底清洗。

病童应留在家中，直至热度及红疹消退，以及所有水疱结痂后才回校上课。

减少到人多挤迫的地方。

三、治理方法

在大多数情况下，发烧、红疹及溃疡会在1周内自动消退，患者通常可完全康复。现时并无有效治疗此病的方法，但可采用症状疗法，使患者的热度、以及溃疡引致的痛楚得以纾缓。

四、学习洗手的方法

湿 ：在水龙头下把手淋湿，包含手腕、手掌和手指均要充分淋湿。

搓：双手擦上肥皂，搓洗双手之手心、手背、手指、指尖、指甲及手腕最少要洗20秒。

冲：用清水将双手彻底冲洗乾净。

捧：因为洗手前开水龙头时，手实际上已污染了水龙头，故捧水将水龙头冲洗干净，或用擦手纸包着水龙头关闭水龙头。

擦：以擦手纸将双手擦干。

五、总结

小学生安全教育教案

教学目的：对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

资料准备：《安全教育读本》

教学过程：

一、 用电安全

1、 学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。）

2、 教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣 。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

二、 防火安全

1、 提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。）

2、 根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

三、 防溺水

    回忆学校因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，结合当前天气炎热的情况，要求学生游泳要有大人陪同，不能私自到河滩、水库游泳，即使是在游泳池也必须严守规则。

四、 结合实际进行防止高楼坠下、误服药物中毒等教育。

五、 课堂总结。

六、 作业：检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。

遇到雪崩如何逃生

一、教学目标：

1、了解雪崩的发生。

2、能说出雪崩逃生的路线。

3、增强学生安全意识。

二、教学准备： 有关雪崩的资料。

三、教学过程：

1．认识雪崩的形成过程

雪崩的发生
　　通常雪崩从山顶上爆发，在它向山下移动时，以极快的速度和巨大的力量将它前面的一切东西卷走，直到广阔的平原上它的力量才消失。这种“白色死神”的重量可达数百万吨。雪崩的巨大破坏力的秘密还在于雪流能驱赶着它前面的气浪，而这种气浪的冲击比雪流本身的打击更加危险，它能推倒房屋，折断树木，使人窒息而死。遇上雪崩是很危险的，在雪地活动的人必须十分注意以下几点：
　　·大雪刚过，或连续下几场雪后切勿上山。此时，新下的雪或上层的积雪很不牢固，稍有扰动，甚至一声叫喊都足以触发雪崩。
　　·天气时冷时暖，天气转晴，或春天开始融雪时，积雪变得很不稳固，很容易发生雪崩。
　　·不要在陡坡上活动。因为雪崩通常是向下移动，在1：5的斜坡上，即可发生雪崩。
　　·如必须穿越斜坡地带，切勿单独行动，也不要挤在一起行动，应一个接一个地走，后一个出发的人应与前一个保持一段可观察到的安全距离。
　　·注意雪崩的先兆，例如冰雪破裂声或低沉的轰鸣声，雪球下滚或仰望山上见有云状的灰白尘埃。
　　·雪崩经过的道路，可依据峭壁、比较光滑的地带或极少有树的山坡的断层等地形特征辨认出来。

山坡雪下滑时，有时象一堆尚未凝固的水泥般缓缓流动，偶尔会被障碍物挡住去路，有时大量积雪急滑或崩泻，挟着强大气流冲下山坡，会形成板状雪崩。

2.熟知雪崩发生时正确的逃生路线

雪崩中逃生
不论发生哪一种情况，必须马上远离雪崩的路线。
　　·判断当时形势。出于本能，会直朝山下跑，但冰雪也向山下崩落。而且时速达到200公里。向下跑反而危险，可能给冰雪埋住。
　　·向旁边跑较为安全，这样，可以避开雪崩，或者能跑到较高的地方。
　　·抛弃身上所有笨重物件，如背包，滑雪板，滑雪杖等。带着这些物件，倘若陷在雪中，活动起来会显得更加困难。
　　·切勿滑雪逃生。不过，如处于雪崩路线的边缘，则可疾驶逃出险境。
　　·如果给雪崩赶上，无法摆脱，切记闭口屏息，以免冰雪涌入咽喉和肺部引致窒息。
　　·抓紧山坡旁任何稳固的东西，如矗立的岩石之类。即使有一阵子陷入其中，但冰雪终究会泻完，那时便可脱险了。
　　·如果给冲下山坡，要尽力爬上雪堆表面，同时以俯泳，仰泳或狗爬法逆流而上，逃向雪流的边缘。
　　·逆流而上时，也许要用双手挡住石头和冰块，但一定要设法爬上雪堆表面。

3.总结

让学生说说本堂课学到了什么？

突发煤气中毒的急救措施

教学目的：
1、通过对煤气中毒的案例剖析，提高学生安全防范意识。
2、通过对煤气中毒的原因分析，让学生掌握一些自救措施。
3、了解并掌握安全使用煤气的方法以及防中毒的安全知识。
教学重点：中毒的案例剖析以及处理方法。
教学难点：把握中毒的救治方法。
教学方法：案例剖析法、讨论法、讲授法、演示法。
教学过程及主要内容：
一、引进新课，切入正题
同学们，日新日异，人们的生活到了21世纪的今天，我们已经自豪地告别了刀耕火种，用草取暖，烧柴煮饭。目下，已进入了半自动化，甚至是全自动化，电器、燃气的年代，你们生活在幸福、温馨、和谐、富足的港湾之中，倍受慈父贤母的关怀、呵护。俗话说：生活中仍然有许许多多出乎我的意料的事，小心行事，否则，容易九生危险，酿成事故（板书课题）。
二、案例引入
同学们，随着生活水平的提高，我们家家户户都用上煤气，你们说说，在报纸、在电台、在电视，听到了一些由于不正确使用煤气而带来的灾难吗？
提问，学生讨论，交换信息，举手回答。
案例一：有个母子两人由于白天玩得太累，用热水器洗完澡就倒在床上休息，不料，忘记关煤气，做妈妈的被一个电话吵醒，一看身边10岁的儿子，已中毒昏迷。于是，打电话报警。
案例二：学生黄芳说，我听我爸爸说，在一个好朋友在家取暖打火锅，谁知，一个多小时后，3个人出现头昏、胸闷，经送医院检查，均为一氧化碳中毒。
案例三：学生张丽容说：去年冬天，我阿姨洗澡，忘记开抽风机，一家在津津有叶地聚精会神看球赛，后来，外婆从房间出来，一看阿姨不在，就问舅舅，舅舅指了指冲凉间，那里还亮着灯，可是一点声音也没有，外婆敲了敲门，没人回答，推开门一看，“呀!”，外婆尖叫一声，阿姨昏倒在冲凉房的地板上.......
案例四：一家冬季生火取暖，睡觉前没有发现煤烟，但第二天邻居去他家时才发现一家人都已经昏迷不醒。
三、同学们，大家听到没有？面对这些煤气中毒事故，我们讨论，是什么原因造成？
学生讨论，教育归纳（板书）。
1、原因一：使用煤气时，空气不流通，紧闭窗户，造成煤气中
毒，即一氧化碳中毒。
2、原因二：停止使用煤气时，没有关闭煤气阀。
教者插问：煤气阀如何开关？请学生回答，并作演示。
一个学生抓住煤气阀，用力往下，慢慢地按顺时针方向旋转——开，然后又反过过，慢慢地按逆时针方向旋转，直到不能扭转为止——关。
四、预防和处理
同学们，既然大家都找出了一些原因，那么我们应如何做足防范
措施呢？
请同学们讨论，举手发表意见。教者归纳，板书演示。
措施一：经常检查，煤气管道和煤气灶具是否漏气。
措施二：洗澡时，特别是冬天，要开抽风机，不要洗得过久。
措施三：每天晚上睡觉前，应检查放煤气的地方是否通风，总开关是否关闭。
措施四：应请专业人员安装各种煤气热水器，燃气灶具。
措施五：冬天打火锅，取暖应特别注意打开门窗，室内通风，预防一氧化碳中毒。
措施六：一经发生中毒，应尽快打开窗户，做足通风措施，轻者解开中毒者衣扣，让其吸收新鲜空气，较重的，立即拨打120.
五：教师指导，学生演示：
演示1：开、关煤气阀。
演示2：煤气中毒，轻者救助法。
演示3、在室内，轻者煤气中毒处理法。