偶看新闻重金属污染的防治方法:中考政治题解题“应试”攻略
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/29 03:02:47
中考政治题解题“应试”攻略
在素质教育的大环境下提“应试”，笔者倒不是要哗众取宠，而是觉得这是“讳病不能忌医”的客观需要。综合当前中考试题命制，笔者认为，变的是问法——不再直截了当，是材料——时代性、前瞻性更强，而不变的是解题方法、答案思路。正所谓“在战略上要藐视，在战术上要重视”。下面，笔者就几类常见思想品德题解题，结合自身教学实践，浅谈一下 “应试”方法。
一、 单项选择题的题型特点和解题思路。
1、题型特点：
单项选择题是一种考查学生记忆、理解、辨别能力的题型，主要考查识记和理解水平较低的基础知识，侧重于知识的再认能力。单项选择题由题干和题肢组成，题干通常是一个不完整陈述和缺少某些成分的句子，一般情况下，单项选择题可以变形为简答题。单项选择题的主要特点是答案具有唯一性和最佳性，因而也是较为容易的题型，同时也是同学们选择准确率较高、得分较多的题型。
2、解题思路和方法：
单项选择题可以采用以下解题步骤：审——判——联——选
（1）审——通过仔细读题，认真审题，找出题干的关键词，将单项选择题变形为简答题，采取直答法，即“问什么”就“答什么”。
（2）判——通过仔细阅读题肢，判断题肢本身的说法是否正确，一般情况下，题肢本身说法正确，被选概率为50%。
（3）联——在仔细审题干和判断题肢之后，要认真核实题肢说法与题干是否有联系，若有联系，那被选概率可达49%。另外1%，是针对题干和题肢为因果关系类的，还要看题肢能否与题干构成因果关系，这也是单项选择题中最难的一类。
（4）选——根据前三步解题，选出最准确的答案选项。
如：（2008年烟台市中考题）
A．科学技术是推动经济发展最重要的因素
B．加快科技发展已成为各国政府施政的首要目标
C．当前国际竞争的实质是经济总量的竞争
D．我国科技实力总体上已达到世界先进水平
[解题过程]：
1）审：题干问的是……的原因。
2）判：题肢C、D本身的说法错误，排除；A、B的说法均正确，列入被选名单。
3）联：题肢A、B均与题干材料有联系，但B与题肢构不成因果关系。
4）选：正确答案选A
二、简答题的题型特点和解题思路。
1、题型特点：
简答题是对题目要求做出简要回答的题型。在开卷考试中，简答题属于主观性试题。其功能是考查学生在记忆和再现概念、原理等知识点的基础上的理解和应用能力。简答题一般设问比较明确，要求答案简洁明了，不拖泥带水。
2、解题思路和要求：
简答题一般采取以下解题步骤：第一、审设问，确定立意范围；第二、审材料，提取有效信息，明确立意；第三、按要求组织答案。答案组织要求：第一、条理要清楚；第二、表达要准确；第三、要点要完整。
三、辨析题的题型特点和解题思路。
1、题型特点：
辨析题是近年在中考中的新题型，是在辨别题、判断说明题的基础上发展而来，但又不同于辨别题的只判断观点正误，和判断说明题的先对观点进行判断正误，再进行说明。辨析题在难度上有了明显地提高，在提问上也更具隐蔽性（往往以“谈认识”“谈看法”等形式出现）。首先，在题目上，或所给的观点本身，一般不是能够轻易做出简单正误判断的。其次，从解题思路上，重在对观点本身的分析，然后再对观点做出判断，并说明对的道理和错的原因。
2、解题思路和方法：
辨析题一般可以采用以下解题步骤：判——定——论——立
（1）判——认真审题，根据题意判断出其说法是正确的，还是错误的，或是片面的。
（2）定——联系所学，将题目中的观点加以定性，即道不道德，违不违纪或违不违法。
（3）论——对题目观点做出判断之后，要进行有理有据的分析。所谓“理”就是课本上所学的理论知识；所谓“据”，就是题目的实际言行。
（4）立——这是解题的最后一步，但不是所有此类题的必经之步。因为若题目观点是正确的，这一步就不需要了；若题目观点是错误的，那么，“立”就是要告诉他怎么言行是正确的。
如: 2003 年10 月23 日上午，一中年女子在广东省深圳市福田区梅林一区一家水果超市购物时，偷了4 条鱼和几瓶酸奶，被保安发现。超市保安竟然写了“我无耻，我是小偷”的牌子，让其拿着当街示众。
请就此事谈谈你的看法。
[解题过程]：
1）判：超市保安的行为是错误的。
2）定：他的行为是违法的。
3）论：（理论依据）公民的人格尊严不受非法侵犯；（事实依据）超市保安写了“我无耻，我是小偷”的牌子，让其拿着当街示众。
4）立：超市保安就立刻停止对中年女子的侵权行为，依法请求公安机关，按照法律程序为超市维权。
三、材料阅读题的题型特点和解题思路。
1、题型特点：
材料阅读题往往时政性较强，给被考人解题时以无处下手之错觉。实际上，在考试过程中，大家完全可以先撇开材料不去管，而是以设问为突破口，因为此类题大多是考学生“为什么”和“怎么样”的。在日常教学过程中，我将之称为“原因类”、“启示类”设问。
2、材料阅读题解题思路和方法：
1）原因类设问：此类问题在作答时，可围绕这样两个方面进行。一是围绕设问提出的“重要性”或“必要性”作答（即，因为这样做很重要，所以要……；因为此方面还存在不足或问题，所以要……）；二是围绕设问提出的“意义”或“危害”作答（即，因为这样做意义重大，所以要……；因为不这样做有危害，所以要……）。
简例：为什么要关爱大自然？
答：（重要性——这是大自然对人类的重要作用的客观要求）大自然是我们人类赖以自下而上和发展的物质基础，是生命的摇篮，是我们共同的家园。
（必要性——这是当前人与大自然出现了不和谐因素的客观需要）自然物种在减少；自然景观遭到人为破坏；环境状况不容乐观。
2）启示类设问：此类设问，要么独立成问；要么是在所有问题最后的设问。假若属于前者，那么作答时要注意，它实际包含两个问号：“启”是问说明了什么“道理”；“示”是告诉我们应该怎么做。假若属于后者，那一般情况下只需答“怎么做”。除此之处，答此类设问时，还尤其要注意“你”和“我们”这些字眼。假若问“给你什么启示”，这里的你，往往只是指青少年自身；而“给我们什么启示”，这里的我们却可能是涉及“国家、政府有关部门、社会、家庭、学校、青少年”等诸多角色（依材料定）。
简例：……
“三鹿”奶粉事件给我们什么启示？
答：国家——加快立法进程
有关行政机关——加大执法力度
生产者（企业）……
销售者……
消费者……
青少年……
“考场如战场”。在日常政治教学中，教师一定要重视并不断给学生以“战术”上的培养，“千日养兵”，才能临考不乱，应答如流。