偶看新闻弹簧k值区间:学习工作化 工作学习化
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/06 08:05:29
2008-11-26
创建学习型党组织 推进新一轮发展
新汶矿业集团围绕如何发挥党组织在企业改革发展中的政治核心作用，以创建学习型党组织为切入点，致力 于“围绕发展抓学习，抓好学习促发展”，以科学的学习理念，长效的学习机制，严格的学习制度，创新的学习载体导航定位，叫响了“学习工作化，工作学习化”的口号，使党员既是工作上的先锋，又是学习上的模范，为建设“主业突出、竞争力强的国际化大企业集团”提供了不竭动力。
一、抓定位，变“要我学”为“我要学”
“党在思想理论上的提高，是党和国家事业不断发展的思想保证”。进入知识经济时代，特别是面对当前学习形成氛围、求知形成局面、学习型社会形成趋势的大环境，我们认识到：学习力决定生产力，谁拥有学习力，谁就拥有竞争力和发展力，没有学习上、知识上的与时俱进，就没有思想上、行动上的开拓创新，不学习就要落后，落后就要被淘汰。对此，我们立足“学习为本、学习促先、学习兴业、学习出新”，倡树“学习是新的劳动形式，学习是新的生存手段”；“不进课堂，不请老师，不定任务也要学习、也能学习”；“企业是敞开门的学校，员工是永不毕业的学生”等全新学习观，改善了广大党员的心智模式。立足“学习工作化，工作学习化”，坚持系统学习，团队学习，终身学习，将学习固化在制度上，固化在机制上，固化在载体上，创造良好的学习环境。一方面，消除一提学习就是读书、看报、念文件的狭隘认识，将学习当作工作，当作任务，当作责任，进而上升到“处处是课堂，人人是教师，时时能学习”。另一方面，按照知识源于实践，最终用于实践的原则，使工作岗位成为出经验，出知识的课堂，把工作的过程当作学习的过程，在工作中学习，在学习中提高，时刻保持求知的渴望，使抓学习成为自觉行动，变“要我学”为“我要学”。以学习理念的树立和学习定位的准确，使党组织成为广大党员共同学习的课堂、交流思想的精神家园和团结奋进的战斗堡垒，成为广大党员能全身心投入、并持续提升学习力、不断创造自我和超越自我的学习型组织。
二、抓方法，变“单一化”为“多元化”
我们根据不同岗位、不同工种的具体特点，优化学习方法，灵活教育形式，实现了学习方法和学习阵地的多元化。
一是搭建“系统培训平台”。充分发挥党校、职工大学、技工学校等培训阵地的优势，通过分期分批进行“快速充电”、“持续充电”，加强对不同层次党员的教育和培训。同时发挥短平快系统教育优势，开办入党积极分子培训班、商务学习班、英语夜校、卫星远程教育等学习课堂；建立《新汶矿工报》、《新汶矿业》、《新煤工作》、《行为科学导刊》、《党员学习参考》等交流园地，逐步形成学以立德、学以健智、学以致用的学习文化。据统计，近年来，全公司利用矿处级干部学习班、党员骨干培训班等形式培育人员达1.3万人次，党员干部队伍的整体素质有了较大提高。
二是打造“团队研习营盘”。倡树“企业是学校，岗位是课堂，员工是学生”的观念，以矿井、区队（科室）、车间、班组为单位，建立“研习营盘”，积极开展“工作讨论会”、“寻找问题会”、“事后分析会”、“学习沙龙”等丰富多彩的活动，同时广泛开展了《党支部书记谈党建》、《党建工作创新与实践》等系列征文活动，让党员在学习中展示能力。
三是建立“终身教育超市”。牢牢抓住社会、企业、家庭三个环节，建立学习长廊、学习大巷、学习小区，利用电视专题、报纸专版，橱窗专栏等多种渠道，充分运用标杆示范、典型引路、演讲比赛等教育手段，广泛开展形势任务、市场经济知识、法律法规和思想道德等贴近市场、贴近管理的教育活动，在矿区形成了立体交叉互补式的教育超市，使广大党员在活动中转变观念、提高素质，营造了“持续学习、终身学习”的浓厚氛围。良庄矿作为全省创建学习型企业的试点单位，形成了“46231”学习型企业良煤树状模型，与海尔等八家企业一同被省经贸委命名为“山东省首批创建学习型组织示范单位”。
三、抓载体，变“无形约束”为“有形管理”
我们坚持把创新行之有效的学习载体作为学习的总抓手，寓教于乐，寓学于乐，收到了事半功倍的效果。一是建立“学习档案”。以基层党支部为单位，建立标准化学习室，设立专门学习橱，为党员建立了学习档案，将学习资料、考试试卷、学习笔记以及学习卡、考试卡等纳入档案管理，并作为考核支部的一项重要内容，年终学习成绩、学习效果直接与支部书记考核，党员各类先进评选奖惩挂钩，达到了目标有措施，学习有考核，成效有奖惩，改变了学好学差一个样，考好考差一个样的现象。二是建立“学习卡片”。将学习重点集中印制到一个个小卡片上，随身携带，不论在工作面，还是在家中，随时随地都能学习，真正成了流动的“锦囊”。每名党员管理干部下井都随身携带一个考试指导记录本，要在工作现场提问职工两道安全或业务知识题，对答不上来的职工负责在现场讲解并进行示范指导，凡不提问的党员管理人员下井考勤一律作废。这个学习法推行之初，一大半的职工答不出问题，不是躲就是藏。现在下井提问，职工们基本上对答如流，潜移默化中提高了党员的整体素质。三是推荐读物读本。为使学有方向，学有目标，学有成效，近年来，集团公司党委书记郎庆田同志以推荐好书贤文的方式提高学习的实效性，亲自审阅推荐了《谁动了我的奶酪》、《致加西亚的信》、《沉静领导》、《说奉献》、《利润倍增》、《没有任何借口》、《自动自发》等一系列促进企业管理、利于改革发展的书籍。全体党员学读本、记笔记，写体会，参与学习座谈讨论，使每学一本书都成了推动观念创新、意识进步的催化剂，在全集团公司掀起了一个又一个学习高潮。
四、抓机制，变“软任务”为“硬指标”
为使各项学习落到实处 ，收到实效，我们建立了“三级闭合、四级联创、五项考评”为主要内容的学习保障机制，真正把“软任务”变成了“硬指标”。
建立“三级闭合”程序化机制。建立从时间上的全过程→内容上的全方位→责任上的全员性为主要内容的程序闭合体系。一是时间上全过程闭合。年初制定学习规划，每季度读一到二本书和写一篇心得体会，半年进行一次读书心得的交流，每年参加一次党委组织的抽查考试。同时根据井下生产一线“三八”工作制特点，采取班前会十分钟讲形势、党课一小时、家庭作业一日一题法等短平快方式做到季季不断，月月相连，天天学习。二是内容上全方位闭合。将学习内容，规划目标，学习考核等内容纳入学习程序，编制成学习工作手册，做到开展每一项学习活动步步有记录、步步有程序，达到远有目标、近有指标、总体有思路、分段有任务的目的。三是责任上全员性闭合。建立了党委书记抓规划，支部书记抓考核，党员干部抓执行的学习组织体系；建立了党政管长，工会管网，团委管岗，宣传、纪检、党群部门管思想的学习管理体系；建立了“党政干部抓学习，行政领导也要管思想”为主的“一岗双责”学习责任体系，最终形成了党政工团齐抓共管，一级抓一级、层层抓落实的学习工作机制。
建立“四级联创”目标化机制。以创建学习型党组织为切入点，开展学习型党员→学习型党小组→学习型支部→学习型党委等“四级联创”活动，从下到上逐级负责，从上到下逐级考核，以责促联，以联促创，以上带下，以下促上，形成了梯级推进，程序运作的良好格局。学习型党委。主要做到有一个全盘学习规划，有一个促进发展的学习理念，有一批学习理论成果，有一批学习先进典型，有一个良好的学习氛围。学习型党支部。主要是建立标准化学习室，建立学习橱，建立学习工作手册，建立各类学习措施规划，建立学习考核责任制，本支部的学习考试合格率达90%以上。学习型党小组。利用灵活多样的形式组织党员进行学习，抓好随机的学习，小组内学习型党员数达100%。学习型党员。主要是做到圆满完成各项学习任务，考核考试成绩优秀率达90%以上，无不合格现象，有学习创新成果，积极参加各项学习竞争活动，并取得较好成绩，达到学习星级标准。
建立“五项考评”制度化机制。按照先抓制度，先严考核的原则，建立学习制度→学习过程督导→教考分离→学习成绩考核→学习效果通报为主的学习考评体系。做到任务有目标，落实有标准，成效有考核，杜绝说起来重要，忙起来不要现象和“开会学了、本上记了、工作时忘了”现象，使抓学习成为各级党员干部的自觉行动。一是建立三考一补制度。即，学习考勤、学习考试，学习考核，缺课补考制度。使每次学习做到人员学不学有登记、效果好不好有考核，定期进行考核考试以检验学习效果，消除了不组织不学、不强迫不学、不罚款不学的现象。二是建立教考分离制度。分清教与考的界线，通过考试检验教学成效，党员学习考试成绩与教师考核挂钩，增强了教师的责任感，打破教好教差一个样的现象，提高了教学质量和学习效果。三是建立跟踪督导制度。成立学习督导组，与基层单位建立学习联系点，一周一检查，一月一通报，半年一奖惩，成绩与督导组成员奖惩挂钩。在督导过程建立了“四步走”监督检查机制，即一听、二看、三查、四评，听取被考核单位汇报学习情况及党员群众的意见；看支部学习手册的原始记录，填写情况等；抽查学习档案情况；对学习实施程度和实际效果进行总评。四是建立星级考评制度。对党员学习实行三星级考核，按照“学习好、工作好、创新好”三星标准，一月一总结，一季一评比，一年一命名。按照星级数量由多到少排定座次，兑现奖惩，并将学习考评结果与职位升降，收入高低、先进与否挂钩。五是学习通报制度。每组织一次学习，研读一本书籍，召开一次会议，都对学习情况、学习体会进行通报，让那些成绩好的党员干部得荣誉、扬名声，让那些学不好，考不好的党员干部红红脸、冒冒汗，形成了先进光荣、中游不安、落后知耻的良好氛围，既鼓励了先进，又鞭策了后进。
五、抓成效，变“空对空”为“实打实”
抓学习的目的是言与行最终要落实到行上，学与做最终要落实到做上，以学习力推动创新力，拉动发展力，带动文化力，最终促进企业改革发展
一是以学习力提升创新力。创新是学习的要义，是学习型企业的命根。按照“学有所获、学有所用、学有所成”的思路，集团公司党政联合下发了涉及企业改革发展、安全生产、经营管理、科技创新、矿区稳定、思想政治工作、企业文化建设等多个层面的15个理论研究课题，每名党员干部通过学习完成“三个一”：即一个创新项目，一个攻关课题，一个创新建议。按照完成情况进行考核奖惩，用市场的手段，正向激励，反向退出，让勤学习、能创新的致富无忧，让不学习、不创新的淘汰无怨。目前，提合理化建议，技术攻关、课题研究等在集团公司蔚然成风，每年效益转化数以亿计。
二是以学习力提升文化力。以创建学习型党组织为切入点，我们把学习当作一种文化来经营，提出了“1234”总体构想，即围绕“一个目标”、抓好“两个推进”、做到“三个延伸”、实现“四力提升”。“一个目标”，就是打造文化管理企业运行机制，建成全国煤炭行业企业文化发展基地。“两个推进”，就是推进理念识别系统、视觉识别系统、行为识别系统；推进管理文化、安全文化和争创学习型企业。“三个延伸”，就是从感性文化向理性文化延伸、从无形文化向有形资源延伸、从管理文化向文化管理延伸。“四力提升”，就是实施企业发展战略，提升企业执行力；构建以价值流、信息流、现金流和物流为主要内容的“4PR”（流程再造）管理平台为目标，提升企业竞争力；深化人本管理，提升企业凝聚力；打造企业整体素质，提升企业形象力。
三是以学习力提升发展力。通过开展形势任务教育和市场经济理论学习，教育党员干部坚持用发展的办法解决前进中的问题、用市场经济的手段抓经济工作、用创新的精神培植发展新优势，党员干部从思想上、整体素质上、应变市场变化的能力上都有了较大提高，集团公司上下呈现出一派“聚精会神搞建设，一心一意谋发展”的良好局面，通过不断的学习，在全集团公司形成了坚持用发展的办法解决前进中的问题、用市场经济的手段抓经济工作、用创新的精神培植发展新优势，使我们新矿集团这个建企52年的老企业重新焕发了青春活力，企业经济跃上新一轮发展的平台。
创建学习型党组织 推进新一轮发展
新汶矿业集团围绕如何发挥党组织在企业改革发展中的政治核心作用，以创建学习型党组织为切入点，致力 于“围绕发展抓学习，抓好学习促发展”，以科学的学习理念，长效的学习机制，严格的学习制度，创新的学习载体导航定位，叫响了“学习工作化，工作学习化”的口号，使党员既是工作上的先锋，又是学习上的模范，为建设“主业突出、竞争力强的国际化大企业集团”提供了不竭动力。
一、抓定位，变“要我学”为“我要学”
“党在思想理论上的提高，是党和国家事业不断发展的思想保证”。进入知识经济时代，特别是面对当前学习形成氛围、求知形成局面、学习型社会形成趋势的大环境，我们认识到：学习力决定生产力，谁拥有学习力，谁就拥有竞争力和发展力，没有学习上、知识上的与时俱进，就没有思想上、行动上的开拓创新，不学习就要落后，落后就要被淘汰。对此，我们立足“学习为本、学习促先、学习兴业、学习出新”，倡树“学习是新的劳动形式，学习是新的生存手段”；“不进课堂，不请老师，不定任务也要学习、也能学习”；“企业是敞开门的学校，员工是永不毕业的学生”等全新学习观，改善了广大党员的心智模式。立足“学习工作化，工作学习化”，坚持系统学习，团队学习，终身学习，将学习固化在制度上，固化在机制上，固化在载体上，创造良好的学习环境。一方面，消除一提学习就是读书、看报、念文件的狭隘认识，将学习当作工作，当作任务，当作责任，进而上升到“处处是课堂，人人是教师，时时能学习”。另一方面，按照知识源于实践，最终用于实践的原则，使工作岗位成为出经验，出知识的课堂，把工作的过程当作学习的过程，在工作中学习，在学习中提高，时刻保持求知的渴望，使抓学习成为自觉行动，变“要我学”为“我要学”。以学习理念的树立和学习定位的准确，使党组织成为广大党员共同学习的课堂、交流思想的精神家园和团结奋进的战斗堡垒，成为广大党员能全身心投入、并持续提升学习力、不断创造自我和超越自我的学习型组织。
二、抓方法，变“单一化”为“多元化”
我们根据不同岗位、不同工种的具体特点，优化学习方法，灵活教育形式，实现了学习方法和学习阵地的多元化。
一是搭建“系统培训平台”。充分发挥党校、职工大学、技工学校等培训阵地的优势，通过分期分批进行“快速充电”、“持续充电”，加强对不同层次党员的教育和培训。同时发挥短平快系统教育优势，开办入党积极分子培训班、商务学习班、英语夜校、卫星远程教育等学习课堂；建立《新汶矿工报》、《新汶矿业》、《新煤工作》、《行为科学导刊》、《党员学习参考》等交流园地，逐步形成学以立德、学以健智、学以致用的学习文化。据统计，近年来，全公司利用矿处级干部学习班、党员骨干培训班等形式培育人员达1.3万人次，党员干部队伍的整体素质有了较大提高。
二是打造“团队研习营盘”。倡树“企业是学校，岗位是课堂，员工是学生”的观念，以矿井、区队（科室）、车间、班组为单位，建立“研习营盘”，积极开展“工作讨论会”、“寻找问题会”、“事后分析会”、“学习沙龙”等丰富多彩的活动，同时广泛开展了《党支部书记谈党建》、《党建工作创新与实践》等系列征文活动，让党员在学习中展示能力。
三是建立“终身教育超市”。牢牢抓住社会、企业、家庭三个环节，建立学习长廊、学习大巷、学习小区，利用电视专题、报纸专版，橱窗专栏等多种渠道，充分运用标杆示范、典型引路、演讲比赛等教育手段，广泛开展形势任务、市场经济知识、法律法规和思想道德等贴近市场、贴近管理的教育活动，在矿区形成了立体交叉互补式的教育超市，使广大党员在活动中转变观念、提高素质，营造了“持续学习、终身学习”的浓厚氛围。良庄矿作为全省创建学习型企业的试点单位，形成了“46231”学习型企业良煤树状模型，与海尔等八家企业一同被省经贸委命名为“山东省首批创建学习型组织示范单位”。
三、抓载体，变“无形约束”为“有形管理”
我们坚持把创新行之有效的学习载体作为学习的总抓手，寓教于乐，寓学于乐，收到了事半功倍的效果。一是建立“学习档案”。以基层党支部为单位，建立标准化学习室，设立专门学习橱，为党员建立了学习档案，将学习资料、考试试卷、学习笔记以及学习卡、考试卡等纳入档案管理，并作为考核支部的一项重要内容，年终学习成绩、学习效果直接与支部书记考核，党员各类先进评选奖惩挂钩，达到了目标有措施，学习有考核，成效有奖惩，改变了学好学差一个样，考好考差一个样的现象。二是建立“学习卡片”。将学习重点集中印制到一个个小卡片上，随身携带，不论在工作面，还是在家中，随时随地都能学习，真正成了流动的“锦囊”。每名党员管理干部下井都随身携带一个考试指导记录本，要在工作现场提问职工两道安全或业务知识题，对答不上来的职工负责在现场讲解并进行示范指导，凡不提问的党员管理人员下井考勤一律作废。这个学习法推行之初，一大半的职工答不出问题，不是躲就是藏。现在下井提问，职工们基本上对答如流，潜移默化中提高了党员的整体素质。三是推荐读物读本。为使学有方向，学有目标，学有成效，近年来，集团公司党委书记郎庆田同志以推荐好书贤文的方式提高学习的实效性，亲自审阅推荐了《谁动了我的奶酪》、《致加西亚的信》、《沉静领导》、《说奉献》、《利润倍增》、《没有任何借口》、《自动自发》等一系列促进企业管理、利于改革发展的书籍。全体党员学读本、记笔记，写体会，参与学习座谈讨论，使每学一本书都成了推动观念创新、意识进步的催化剂，在全集团公司掀起了一个又一个学习高潮。
四、抓机制，变“软任务”为“硬指标”
为使各项学习落到实处 ，收到实效，我们建立了“三级闭合、四级联创、五项考评”为主要内容的学习保障机制，真正把“软任务”变成了“硬指标”。
建立“三级闭合”程序化机制。建立从时间上的全过程→内容上的全方位→责任上的全员性为主要内容的程序闭合体系。一是时间上全过程闭合。年初制定学习规划，每季度读一到二本书和写一篇心得体会，半年进行一次读书心得的交流，每年参加一次党委组织的抽查考试。同时根据井下生产一线“三八”工作制特点，采取班前会十分钟讲形势、党课一小时、家庭作业一日一题法等短平快方式做到季季不断，月月相连，天天学习。二是内容上全方位闭合。将学习内容，规划目标，学习考核等内容纳入学习程序，编制成学习工作手册，做到开展每一项学习活动步步有记录、步步有程序，达到远有目标、近有指标、总体有思路、分段有任务的目的。三是责任上全员性闭合。建立了党委书记抓规划，支部书记抓考核，党员干部抓执行的学习组织体系；建立了党政管长，工会管网，团委管岗，宣传、纪检、党群部门管思想的学习管理体系；建立了“党政干部抓学习，行政领导也要管思想”为主的“一岗双责”学习责任体系，最终形成了党政工团齐抓共管，一级抓一级、层层抓落实的学习工作机制。
建立“四级联创”目标化机制。以创建学习型党组织为切入点，开展学习型党员→学习型党小组→学习型支部→学习型党委等“四级联创”活动，从下到上逐级负责，从上到下逐级考核，以责促联，以联促创，以上带下，以下促上，形成了梯级推进，程序运作的良好格局。学习型党委。主要做到有一个全盘学习规划，有一个促进发展的学习理念，有一批学习理论成果，有一批学习先进典型，有一个良好的学习氛围。学习型党支部。主要是建立标准化学习室，建立学习橱，建立学习工作手册，建立各类学习措施规划，建立学习考核责任制，本支部的学习考试合格率达90%以上。学习型党小组。利用灵活多样的形式组织党员进行学习，抓好随机的学习，小组内学习型党员数达100%。学习型党员。主要是做到圆满完成各项学习任务，考核考试成绩优秀率达90%以上，无不合格现象，有学习创新成果，积极参加各项学习竞争活动，并取得较好成绩，达到学习星级标准。
建立“五项考评”制度化机制。按照先抓制度，先严考核的原则，建立学习制度→学习过程督导→教考分离→学习成绩考核→学习效果通报为主的学习考评体系。做到任务有目标，落实有标准，成效有考核，杜绝说起来重要，忙起来不要现象和“开会学了、本上记了、工作时忘了”现象，使抓学习成为各级党员干部的自觉行动。一是建立三考一补制度。即，学习考勤、学习考试，学习考核，缺课补考制度。使每次学习做到人员学不学有登记、效果好不好有考核，定期进行考核考试以检验学习效果，消除了不组织不学、不强迫不学、不罚款不学的现象。二是建立教考分离制度。分清教与考的界线，通过考试检验教学成效，党员学习考试成绩与教师考核挂钩，增强了教师的责任感，打破教好教差一个样的现象，提高了教学质量和学习效果。三是建立跟踪督导制度。成立学习督导组，与基层单位建立学习联系点，一周一检查，一月一通报，半年一奖惩，成绩与督导组成员奖惩挂钩。在督导过程建立了“四步走”监督检查机制，即一听、二看、三查、四评，听取被考核单位汇报学习情况及党员群众的意见；看支部学习手册的原始记录，填写情况等；抽查学习档案情况；对学习实施程度和实际效果进行总评。四是建立星级考评制度。对党员学习实行三星级考核，按照“学习好、工作好、创新好”三星标准，一月一总结，一季一评比，一年一命名。按照星级数量由多到少排定座次，兑现奖惩，并将学习考评结果与职位升降，收入高低、先进与否挂钩。五是学习通报制度。每组织一次学习，研读一本书籍，召开一次会议，都对学习情况、学习体会进行通报，让那些成绩好的党员干部得荣誉、扬名声，让那些学不好，考不好的党员干部红红脸、冒冒汗，形成了先进光荣、中游不安、落后知耻的良好氛围，既鼓励了先进，又鞭策了后进。
五、抓成效，变“空对空”为“实打实”
抓学习的目的是言与行最终要落实到行上，学与做最终要落实到做上，以学习力推动创新力，拉动发展力，带动文化力，最终促进企业改革发展
一是以学习力提升创新力。创新是学习的要义，是学习型企业的命根。按照“学有所获、学有所用、学有所成”的思路，集团公司党政联合下发了涉及企业改革发展、安全生产、经营管理、科技创新、矿区稳定、思想政治工作、企业文化建设等多个层面的15个理论研究课题，每名党员干部通过学习完成“三个一”：即一个创新项目，一个攻关课题，一个创新建议。按照完成情况进行考核奖惩，用市场的手段，正向激励，反向退出，让勤学习、能创新的致富无忧，让不学习、不创新的淘汰无怨。目前，提合理化建议，技术攻关、课题研究等在集团公司蔚然成风，每年效益转化数以亿计。
二是以学习力提升文化力。以创建学习型党组织为切入点，我们把学习当作一种文化来经营，提出了“1234”总体构想，即围绕“一个目标”、抓好“两个推进”、做到“三个延伸”、实现“四力提升”。“一个目标”，就是打造文化管理企业运行机制，建成全国煤炭行业企业文化发展基地。“两个推进”，就是推进理念识别系统、视觉识别系统、行为识别系统；推进管理文化、安全文化和争创学习型企业。“三个延伸”，就是从感性文化向理性文化延伸、从无形文化向有形资源延伸、从管理文化向文化管理延伸。“四力提升”，就是实施企业发展战略，提升企业执行力；构建以价值流、信息流、现金流和物流为主要内容的“4PR”（流程再造）管理平台为目标，提升企业竞争力；深化人本管理，提升企业凝聚力；打造企业整体素质，提升企业形象力。
三是以学习力提升发展力。通过开展形势任务教育和市场经济理论学习，教育党员干部坚持用发展的办法解决前进中的问题、用市场经济的手段抓经济工作、用创新的精神培植发展新优势，党员干部从思想上、整体素质上、应变市场变化的能力上都有了较大提高，集团公司上下呈现出一派“聚精会神搞建设，一心一意谋发展”的良好局面，通过不断的学习，在全集团公司形成了坚持用发展的办法解决前进中的问题、用市场经济的手段抓经济工作、用创新的精神培植发展新优势，使我们新矿集团这个建企52年的老企业重新焕发了青春活力，企业经济跃上新一轮发展的平台。