www.噜噜噜.com:教师博客的应用与发展（转载徐长新的文章）

教师博客的应用与发展

徐长新

        我是战斗在教学第一线的中学数学教师。实践教学中，我深深感受到中学课堂教学上存在着许多缺憾，课程设置的时空限制对教学效果、乃至最终教育目标的实现有诸多束缚。因此，我们有必要进行课堂教学手段的创新尝试。

        伴随网络的飞速发展，人们也快速走进了网络世界，网络正在发挥着前所未有的社会功能。作为教育这块大阵营，网络给广大教师提供了新的天地，开辟了视野。广大教师在网络的开创与使用中也在不断地发挥着巨大作用，尤其在教师博客中突显着教师的高超技能，应用的价值。教师博客正在推进着网络事业的发展，前景可优。

教师博客是教育博客（edublog）中的一种，是各年级各学科的教师利用互联网新兴的“零壁垒”的博客（blog）技术，以文字、多媒体等方式，将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，超越传统时空局限（课堂范畴、讲课时间等），促进教师个人隐性知识显性化，并让全社会可以共享知识和思想。博客网认为，随着教师博客的大规模普及，将在传统基于课堂教学的“教堂式教育模式”之外，催生出真正开放的“集市式教育模式”，推动人类教育事业的进步。

二、教师博客的价值

一、教师博客的价值

       对教师博客的认识我认为应该从兴趣的表面，逐步深入到其内涵和功能的研究层面上来。博客作为一种新的网络交流工具，具有广泛的应用空间。与其他大众化的博客相比，教师博客的随意性和琐碎性少一些，相对比较专业和严谨，服务于教育教学的功能强，它在内容上具有明显的教育特征，在功能上具有明显的研究特征。教师博客作为一种新的生活方式、工作方式和学习方式，在促进教师专业化发展的过程中，具有独特的功能与价值。
　　1、教师博客满足了教师的心理需求。教师博客被认为是“最个人化的电子日记”，这让教师可以畅所欲言地把自己的所思、所想、所感在这里发布，尽情展示自我、分享感受、参与交流，这满足了教师倾诉的需要。而教师博客网络互动的特点，使得朋友可以经常光顾自己的博客，和自己进行交流，这使得教师被关注、尊重、认同的需要得以满足。教师博客这个开放的私人空间，使教师可以在博客上相互理解，相互慰藉，分担患难的痛苦，共享成功的喜悦，使其情感需求得到满足。这些需要的满足，激发了教师“主体意识”，让他们感觉到自己“真正的存在”。  

      2、教师博客为实现教学便捷搭建了通道。 有人称之为教师博客是教学资源库，这说法不错，因为教师博客聚焦的是一个地区，一个省份，一个国家的教师教学，内容丰富，涉及知识面广博，是任何书本不可取代的库源。为广大教师提供了理论上的教学依据，更为教师教学搭建了全方位的参照平台。   

       3、教师博客已成广大教育工作者的交流的平台。俗言道“一根筷子易断，十双筷子可撑船”。在教育这片广袤的天地里，要完成来自不同的学科，走入不同的知识困境，这就得凝聚教师集体智慧。教师博客提供了交流场地，解决了后顾之忧。教师博客满载着教师们的热情与智慧，更运载教师们的知识与力量，让教师在教学中得心应手。

     4、教师博客是教师心情释放的场地。 随着社会的飞速发展，科技文化的不断升腾，广大教育工作已面临着新的挑战，社会要求越来越高，教师的知识结构已经远远不能满足社会发展的需求，这也给众多教师增加了思想上的负担。不少教师背上沉重的工作压力和工作包狱无处倾诉，教师博客提供了倾诉的场地，分担了不快化解了教师内心的痛苦与矛盾。

     5、教师博客积累了研究的素材。教师博客真诚叙说的是教育世界的故事，领会的是教育实践的意义，反思的是实践中的教育事件，所有文字都具有实践的复杂性、丰富性与多样性。写得多了，必然为教育理论的建构提供大量素材，自然而然的将会遵循自下而上的归纳逻辑，从故事本身中寻找内在的结构并走向规律性的理论。这些成果将能对纯粹的经院式教育理论进行有效弥补。    

       教师博客将是一场史无前例的信息变革，同时也对广大教师将是一个严峻挑战和信息运用的考验。作为教师将会有个人的差异，能力的差异，加上地区条件的差异，是不可能实现群体跟上网络发展，更难跟上教师博客节奏，因此，教师要充分认识社会生活的节奏，敢于应对善于应对教师博客网络的发展动态与趋势。

      三

1教师博客——建立交流平台

为学习者提供班级或课程信息，也可以为学生的作业提供提示和进一步指导，在这里学生和老师之间、学生和学生之间可以展开讨论交流，跟踪记录学生学习过程中的学习心得，不同时期的思想。

2教师博客——为学生提供更广泛的学习资料

促进学生对专业网站的探索，交流学习思想，提出问题，利用集体的力量对问题进行探讨，解决问题。通过其他人的博客，学习和补偿自己的不足。学生可以掌握学科前沿，激发他们学习的兴趣和自信心。

3教师博客——对教师自己的教育行为进行及时的反思，从中总结经验，发现问题，从而改进教育方法

长期以来，对教师的管理，常常是对教师进行外在规范与控制，而忽视了对教师内隐状态的探究，对教师的现实工作和未来提出诸多“应然”的和理想的要求，忽视教师内在的“实然”状态，忽视教师个体的教育认识和观念的存在，或者是“被悬置为一个存而不论的背景”这样造成了外在倡导的教育价值难以转化为教师个体教育观念。从而使教师发展失去立足点，影响了教育的良性发展。综观以往教师职业的发展历程，我们可以发现，教师一直处于被剥夺权力和主体地位的境况。制度规定了教育的目的和内容，教育理论规定了教学程序和工艺，教师就是在课堂上依据工艺规范，实现既定目标，技术化或技能化成为教师的专业追求。教师在教育过程中通过博客平台教师可以把自己在教育教学过程中的所见所闻通过教学叙事的方式记录下来。从而促进教师对教育教学的反思活动。许多案例证明，专家型的教师都善于在行动中获得知识，他们能不断反思自己的经历并对自己教与学的理念提出质疑。所以博客是教师教育教学反思的一个很好的平台，教学反思的记录积累平台。

4教师博客——方便教师之间交流教育教学经验

博客这样一个近似“零壁垒”的网络新技术，博客为教师提供讨论问题的平台，可以让一大群志趣相投的教师博友走到一起来。新课程改革的任何一项工作都不是教师个人力量能完成的了的，我们应该通过博客开展多方面的合作、探究活动。由于传统的校内教研模式，受个体背景因素、操作模式、流程等众多因素的影响，往往很难使所有人互动参与以及建立起真正平等、合作、开放的教研关系。博客的出现很好地解决了这个问题，在博客中，不管你的年龄、经验、背景等只要有共同的话题博客之间就可以进行交流。通过博客，让自己学到很多，让别人学到更多，博客之间实现了深度交流和沟通；通过博客，使得有经验的教师的隐性知识能够被保存和传播，年轻的教师可以站在前人的肩膀上更上一层楼。博客最大功能应该是它的适时性和交互性，利用它组建一个个团队，一个个研究的实体，共同参与某个教研课题的研究。通过交流发现自己的不足，以及制定弥补的措施手段，因为有大家的支持与帮助，你会走很少的弯路。它可以帮助我们在更大范围、更多层面上开展校本教研和课题研究。因此，教师要紧跟时代步伐，改变传统教研模式，利用博客交流教育教学经验。

5教师博客——便于教育教学资源共享

这一方式将改变教师的孤军奋战的状况。博客技术充分支持“对话、合作、共享”的时代理念，可以说，它改变了传统的课堂教学，促进了资源的共享。以往教师上一次公开课，都要作不少的准备工作，诸如课件的设计等。现在博客的出现，各学科各年级的教师利用互联网的博客技术，以文字、多媒体等方式，将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，促进了资源的共享。这些教师有共同的爱好与追求，更有一种极强的事业心，他们在交流分享中共同进步，以期形成“教师博客群”。

6教师博客——有助于提高教师的写作能力

写作日记能促进师生写作能力的提升，而日记具有私密性，不利于激发师生的写作欲望。而作为网络日志的博客一出生就是为了被别人看，博客给人提供了一个展示的舞台，这充分满足了部分人士的表演欲望，更激发博主的写作，更提升其写作能力。

      1、 教师博客已经从一个个教师个体走向区域性的教师博客群，初步形成了教师学习和发展共同体。这些以学校、地区为单位的教师博客群在激发教师兴趣、提高反思意识与能力、促进教师间交流与协作等方面发挥了巨大的作用。由于教师博客群还是一个新生事物，从全国范围看，仍处于起步阶段，其促进教师发展的本质和规律仍在探讨中。

       2、根据教师博客内容看，教师博客倍受地域，教师的学科以及时间的限制，博客的空间十分狭窄。因此需加强老教师博客的平台搭建，充分发挥老师的专业功能，扩大教师空间的应用职能，让教师自觉地走出自己的工作区域，拓展和延伸教师的活动空间，把握自己的学习空间，为自己的专业提供更为丰富的参照资源。

       3、以学校为单位，创建教师博网络，完善教师博客管理体系和教师博客评价体系。因为教师他不仅是教学专业人才，也是传授各项知识的人才，包括网络技术的传授。教师博客网络的创建，他更有利于集聚教师的力量和智慧，服务于全体学生乃至整个社会。对教师博客进行评价，有利于提高教师的博客热度，让教师自觉地发挥其写作能力留存其宝贵的精神才富，为教育的振兴注入活力。同时也为教师专业化成长提供更为珍贵的物质资源，促进教事业健康稳步发展。

       诚然，教师博客在促进教师专业化发展方面表现出独特的使用价值。但是目前教师博客也存在着一些问题，如何建设好教师博客，使教师博客更好地为教师专业化发展提供强大的资源支持和专业帮助，显得尤为重要。教师博客前景是不容低估也更不容忽视，它将伴随着网络的科技的发展走进网络世界的大舞台，成为广大教育工作者最信赖的朋友，它将会在我们广大教师在教学工作中发挥出更大而超强的价值。

的认识我认为应该从兴趣的表面，逐步深入到其内涵和功能的研究层面上来。博客作为一种新的网络交流工具，具有广泛的应用空间。教师博客的随意性和琐碎性少一些，相对比较专业和严谨，服务于教育教学的功能性强，它在内容上具有明显的教育特征，在功能上具有明显的研究特征。是教师生活的一种新的生活方式、工作方式和学习方式，在促进教师专业化发展的过程中，具有独特的功能与价值。
　　

         教师博客的引入补充了课堂教学的不足，创建了一个充满个性的课外延伸课堂，提供了不受时空限制的互动平台；也契合了九年义务教育创新的教育个性化、教育人性化、教育多样化和教育终身化理念。

  四、教师博客的发展前景

教师博客前景是不容低估也更不容忽视，它将伴随着网络的科技的发展走进网络世界的大舞台，成为广大教育工作者最信赖的朋友，它将会在我们广大教师在教学工作中发挥出更大而超强的价值。