多分类roc曲线:何谓“好教师”,得看新标准
来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/05/05 07:19:00
何谓“好教师” 得看新标准
□徐生坛(教师)
现教传媒网 http://www.modedu.com 2011-03-18 现代教育报 [ 1157 ]
敬业、奉献、博学、弘毅、严谨、宽容、兼爱、无私……这些都是古已有之的评判好教师的标准,可是,在教改即将向“深水区”推进的今天,时代赋予“好教师”哪些新的品质内涵呢?
几年前参与一个话题讨论时,一位编辑说,教师自己可以、也应该考虑更多教育的宏观问题。确实,当老师得有点不甘寂寞的想法,有点立足岗位、放眼全国的大局观念,有点儿“教育兴亡、匹夫有责”的责任意识。如果教师都积极关注并主动学习国家的教育方针、政策和新课程理念,课改的推进何至于如此艰难?另外,好教师还应坚定地坚持职业操守,像维护自己的脸面一样维护教育行业的纯净,而不是在面对社会不正之风时立场动摇、以至于迷失了自己。
近些年来,教育行业凸显出许多问题:从大处着眼,有教育经费投入不足、优质教育资源分布不均等问题;从小处来看,有体罚学生、有偿家教等问题。社会对教育的期望与教育的现状反差很大。仔细想想:除体制方面的因素外,有些广受诟病而又长期得不到根本解决的问题,难道跟教师自身一点关系都没有?如果我们的每一位教师都能够严于律己,并且自觉维护教育行业的纯净,许多问题又怎会有藏身之地?我们爱她,就应该主动地去保护她的纯洁与健康;如果不爱她,我们又何必委身于她呢?
2010年末,中国青年报社会调查中心曾对3369人进行了一次调查,结果显示,91.3%的人认为好老师对学生具有重要影响,但89.1%的人感叹当今好老师不常有。这恐怕与当今教师队伍中职业操守的大面积失陷不无关系。从这个角度来说,大局观念、忧患意识、责任意识、职业操守等,更应该成为新时期好教师的品质内涵。
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□徐生坛(教师)
现教传媒网 http://www.modedu.com 2011-03-18 现代教育报 [ 1157 ]
敬业、奉献、博学、弘毅、严谨、宽容、兼爱、无私……这些都是古已有之的评判好教师的标准,可是,在教改即将向“深水区”推进的今天,时代赋予“好教师”哪些新的品质内涵呢?
几年前参与一个话题讨论时,一位编辑说,教师自己可以、也应该考虑更多教育的宏观问题。确实,当老师得有点不甘寂寞的想法,有点立足岗位、放眼全国的大局观念,有点儿“教育兴亡、匹夫有责”的责任意识。如果教师都积极关注并主动学习国家的教育方针、政策和新课程理念,课改的推进何至于如此艰难?另外,好教师还应坚定地坚持职业操守,像维护自己的脸面一样维护教育行业的纯净,而不是在面对社会不正之风时立场动摇、以至于迷失了自己。
近些年来,教育行业凸显出许多问题:从大处着眼,有教育经费投入不足、优质教育资源分布不均等问题;从小处来看,有体罚学生、有偿家教等问题。社会对教育的期望与教育的现状反差很大。仔细想想:除体制方面的因素外,有些广受诟病而又长期得不到根本解决的问题,难道跟教师自身一点关系都没有?如果我们的每一位教师都能够严于律己,并且自觉维护教育行业的纯净,许多问题又怎会有藏身之地?我们爱她,就应该主动地去保护她的纯洁与健康;如果不爱她,我们又何必委身于她呢?
2010年末,中国青年报社会调查中心曾对3369人进行了一次调查,结果显示,91.3%的人认为好老师对学生具有重要影响,但89.1%的人感叹当今好老师不常有。这恐怕与当今教师队伍中职业操守的大面积失陷不无关系。从这个角度来说,大局观念、忧患意识、责任意识、职业操守等,更应该成为新时期好教师的品质内涵。
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