偶看新闻互相聊天的英文:师范班视唱练耳课---附点节奏；“2”音的学习
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/28 15:33:15
二、教学重点： “2”音的学习
由附点八分音符和附点四分音符所构成的附点节奏练习。
三、教学难点： 要求学生一人完成好两个声部的节奏练习 （写明具体的技术难点）
四、教学时数： 1 学时。
五、作业。
1、构唱二度、三度、四度、五度音程。
2、把课堂上练习过的二声部节奏中的第一声部以“6、5、3、1、2”编成旋律共三条。
3、要求口唱所编旋律，左右手分别拍击二声部节奏。
六、教学后记：
通过本课的学习，学生巩固了以前所学的“6、5、3、1”四个音符，并在此基础上加入了“2”音的学习 ，在音准上得到了一定的提高。并较为熟练的掌握了附点八分音符和附点四分音符。但发现有个别同学掌握不是很好，要要求学生课后多练。本节课由于节奏练习占用时间较多，所以检查上节课作业时间不够，只进行了个别同学的抽查，在下次课应留一点时间进行补查。这次课作业量不是很多，主要是让学生把上次课作业再练习一下以便补查。
教学过程：
第一课时
一、组织教学。
师生问好，宣布教学内容。
二、四分音符和四分休止符的节奏练习。
1、本节奏练习为一条方格节奏练习。
方格中的“#“号表示一拍，空格即表示休止一拍的时值。
2、在节奏练习时，先进行讲解，提示学生碰到“＃”表示四分音符一拍的时值，用手拍一下，碰到空格表示四分休止符，也是一拍的时值，双手摊开一下表示休止。
3、先按照从上到下的顺序，拍第一竖行。
4、按照同样的方法，依次练习2345678竖行。
5、然后打乱顺序进行不同竖行的连接练习，要求学生能快速、准确地拍出来。
6、在练习时提示学生，看谱要有提前性，这样才能准确无误的进行连接。
7、先进行集体的练习，熟练后可个别叫学生练习。
三、二声部节奏练习。
本节奏是延续上一节课的教学内容，是一条巩固附点八分音符和附点四分音符的练习。
（雅先老师，您好！因为家里电脑没有安装打谱软件，所以本条节奏我星期一听课的时候带过来可以吗？）
练习步骤：
1、先练习第一声部。要求学生左手在桌上点二拍子，嘴里念节奏。
注意附点节奏的时值的准确性，掌握不好的可采用加入“垫音”的方式进行练习。
2、再练习第二声部，注意速度不要赶，一定要匀速，拍出强弱规律。
3、两个声部分别掌握好以后，进行二声部的配合练习。
4、把同学分成两个部分，分别拍击两个声部。注意起拍的速度，两个声部的速度一定要统一，要求学生内心节奏感要统一。
5、分声部练好以后，要求学生一人独自完成两个声部。可采用左手拍桌面，右手用笔敲桌面的方式；也可以采用左手拍桌面，右手拍右腿的方式，以区别两个不同的声部。
6、分别用3－6、3－5、1－3的和声音程进行演唱，感受一下和声效果，要求学生边唱边主义听效果。
四、音准训练。
复习前几次课所学的“6、5、3、1”这四个音，进行构唱和听唱。
1、给学生标准音“6”，然后按要求分别构唱“5、3、1”三个音，并说出与“6”音之间的音程关系。
2、给学生标准音“6”，然后要求学生根据教师所弹不同顺序的“5、3、1”三个音的唱名，并说出与“6”音之间的音程关系。
3、加入“2”音，讲解“2－6”为纯五度音程，音响效果协和，并弹奏让学生感受，并构唱。
五、听力训练。
1、让学生听记包含有“6、5、3、1、2”五个音和由二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符等节奏组成的旋律三条。
2、让最快听出来的学生到黑边上去板书。
3、大家一起检查节奏的准确性，并注意书写的规范性，养成良好的书写习惯。
六、上周作业检查。
采用接龙式或抽查的方法让学生上来演奏自己所做的作业。
七、布置作业。
1、构唱二度、三度、四度、五度音程。
2、把课堂上练习过的二声部节奏中的第一声部以“6、5、3、1、2”编成旋律共三条。
3、要求口唱所编旋律，左右手分别拍击二声部节奏。
八、下课礼仪。