诗歌文学奖获奖词:传统媒体与新媒体对未成年人健康成长的影响及对策

传统媒体与新媒体对未成年人健康成长的影响及对策

　　无锡教育电视台总编室

　　在现代社会，无论是报纸、杂志、电台、电视等传统媒体，还是互联网、数字电视等新媒体，都在未成年人成长的过程中起着越来越重要的作用，深深影响着未成年人价值观的形成。尤其是新媒体的出现，给未成年人教育带来许多新情况、新问题，我们必须深入考察，悉心研究，探索如何利用新媒体转变教育观念，改革教育方法，更新教育内容，拓展教育渠道，创新教育模式，针对媒体发展变化的特点进行改革与创新，这也是当前教育宣传媒体的重要课题之一。

　　一、传统媒体对未成年人的影响

　　电视、广播、报纸、杂志等传统大众传播媒体对未成年人来说是十分重要的社会化手段。这些媒体通过新闻报导、舆论宣传、知识教育、生活娱乐等方式，为广大未成年人理解和接受社会所倡导的价值观念、奋斗目标、社会规范以及行为方式等，提供了一个广泛的社会环境，对未成年人的价值观念具有较强的导向作用。

　　近年来，无锡教育电视台利用现有平台，积极整合资源，在推动校园文化建设，为未成年人营造良好的思想道德氛围等方面取得了备受瞩目的成绩。

　　2008年4月，由市教育局、市检察院和团市委共同主办的“无锡市百所学校法制教育宣讲行”活动在科技职业学院启动，我台作为承办单位，制作了《擦亮迷蒙的双眼——未成年人警示教育必读》系列配套光盘，在启动仪式上向学校发放，受到了师生们的热烈欢迎。本次法制教育宣讲活动在全市各校巡回开展，对加强未成年人法制教育、有效预防未成年人违法犯罪起到了积极作用。

　　同时，《21视点》栏目的《大律师欧阳》版块经常播出有关未成年人违法犯罪的典型案例，对未成年人起到了很好的警示作用，为未成年人的健康成长营造了良好的舆论氛围。

　　越是在众声喧哗的年代，越是在面对心无所属的青少年的时候，越需要有清流出现，需要有坚定的声音成为社会的中流砥柱。然而，媒体在进行宣传教育时更需要因人制宜，未成年人的特质是喜欢追慕自己心目中的英雄，但也容易产生逆反心理。所以媒体必须注意避免语言乏味、抽象说教，将硬性灌输转变为潜移默化的道德浸润。

　　无锡教育电视台教育报道中心以《无锡教育报道》为主要载体，以生动客观的新闻与专题采访，弘扬爱国主义、民族精神，大力宣传社会主义荣辱观。2007年底至2008 年，《无锡教育报道》开设“打造特色品牌 促进未成年人思想道德建设”专栏，进行系列报道，集中宣传我市未成年人思想道德建设“十大品牌”的内容，介绍推广我市在加强和改进未成年人思想道德建设方面取得的成绩和经验做法。《无锡教育报道》在2008年-2009年中，先后推出《校园风向标》、《迎奥运 树新风》、《七彩假日》、《阳光少年》等专题报道各校各地开展未成年人思想道德建设的各项成果，宣传先进典型人物，全面、集中反映了我市德育教育、未成年人活动、心理健康、科技等未成年人思想道德建设的推进情况。系列报道反响良好，如南长区的《和谐小使者在行动》系列、新区的《节庆文化与传统美德教育》、校管中心的《微笑每一天》、市教育局专题《走进阳光去  放飞运动心》、《机器人在行动》以及文化部门的《流动图书馆进校园》等，都受到有关单位衷心的称赞。

　　《无锡教育报道》还根据时事重点，精心策划未成年人思想道德建设专栏板块，组织开展各项活动。如近年暑假期间，该栏目进行我市爱国主义教育基地展播，集中展示薛福成故居、江苏省无锡未成年人社会实践基地、市图书馆、东林书院等活动基地的丰富内涵与教育成果，引导广大未成年人积极走入基地，参与志愿者活动，塑造良好个性，培养高尚品德。此外栏目围绕四川灾区学生在锡读书生活和无锡援助四川教师的教育情况跟踪报道，对他们参加实践活动、实习、夏令营等连续报道，反映两地未成年人思想道德建设交流成果。

　　无锡市蓓蕾影视活动中心是华东地区唯一面向广大中小学生、幼儿的电影院，也是无锡市教育局“假日新视野”活动基地之一。在当前国外大片纷至沓来的形势下，蓓蕾电影院一贯坚持以放映儿童电影和适合未成年人观看的中外优秀影片为主，积极配合学校对学生进行爱国主义、集体主义和法制教育。双休日组织少儿专场，放映优秀动画片和中外最新影片，家长可免费陪同观看，这种形式很受欢迎。另外，每年还组织校园轻喜剧、音乐剧专场演出，许多家长专门请假和孩子一起观看，共同接受教育，同时也促进了和子女之间的理解和沟通。

　　《七彩童年》作为一个少儿电视栏目，连续播出15年以上，。每年用于《七彩童年》栏目的开支，对于自收自支的教育台来说，是一个不小的负担。15年历程，也见证了教育台建台以来，牢记党和人民的嘱托，为我市百万未成年人的健康成长所做的无私奉献。栏目还衍生了一年一度的《无锡市幼儿模特比赛》、《无锡市校园主持人大赛》和《无锡市十佳才艺之星评比活动》等为青少年策划组织的活动，吸引成千上万的孩子们参与。将比赛与节目结合，就是为了让孩子们在活动中培养敢于参于、敢于表现、敢于争先、自尊自信、正确对待胜负等积极向上的精神状态，有助于青少年的健康成长。

　　二、新媒体给未成年人教育带来的机遇与挑战

　　新媒体是指相对于书信、电话、报刊、广播、电影、电视等传统媒体而言的依托数字技术、互联网络技术、移动通信技术等新技术向受众提供信息服务的新兴媒体。毋庸置疑，新媒体的出现是当今社会科技发展不可阻挡的潮流，日新月异的互联网、智能化手机、数字电视、博客、播客、维客、数字电视、网络电视、虚拟社区、网络游戏、网络杂志等新媒体逐步进入未成年人的视野，以其信息资源的丰富和交流的便捷，成为未成年人获取知识和交流信息的重要渠道，无论是作为家庭生活中的娱乐项目，还是作为课堂学习的贴心帮手，新媒体都深受广大未成年人的关注和喜爱，这为当前未成年人的教育和培养提供了新的环境和的机遇。

　　由于新媒体具有与报刊、电影、电视、广播相互结合、渗透、互动、集成的发展特点，在像无锡这样经济相对发达、开放程度较高的长三角地区，新媒体在传播领域地位和作用已逐渐走上龙头，在数量、范围、频度上都占首位，并继续迅速扩大影响。

　　对无锡教育台等教育宣传媒体而言,新媒体与教育技术合流,使各种信息通过多种媒体形式与教育形式服务于教育的现代化,有利于促进人的知识整合、个性化学习和全面发展,从而为教育宣传媒体提供了更多机遇。

　　教育电视台在《七彩童年》栏目的基础上，与专业公司合作，特聘我市名牌幼儿教育专家以及妇幼保健专家成立专家委员会，于2004年5月20日开通了名为《无锡七彩童年网站》（www.wxqctn.com）的无锡市少儿教育信息网，意在为广大幼儿园和教师开展教学交流、幼儿园和家长间的交流服务，为0至6岁幼儿的家长做幼儿养育的科学指导，取得了非常好的社会效果。随着事业的发展，2008年《七彩童年网》发展为《无锡少儿网》（www.wxsew.com），更好地服务于少年儿童。

　　今年6月28日，全国教育电视宣传工作研究会暨教育媒体“走进无锡”采访活动在锡举办。会上，中国教育电视台台长康宁启动了国家教育新媒体“学习超市”平台无锡工作站，无锡工作站也因此成为国内第一家地市级“学习超市”。“学习超市”这一平台借助手机、互联网、数字电视、卫星电视、移动电视、网络电视等多种新媒体终端，使任何学习者都可以在任何时间及地点，快捷、及时地获取知识，从而达到晋升公民学习才能、就业转岗能力、创新才能的目标，并将青少年从不良网络中吸引过来，培育他们的社会义务感、实践才能和创新能力。

　　然而，新媒体信息传播的自由化以及传播机构的庞杂性也带来了不良信息泛滥、虚假信息肆虐的问题，最终导致信息环境恶化，新媒体传播的部分失范，现实世界虚拟化，西方强势文化入侵等各类社会问题。新媒体的发展无疑给未成年人教育模式创新带来了广阔的前景，但也给当代未成年人的健康成长遗留了诸多隐患。

　　(一)新媒体信息传播的相对自由，容易造成未成年人思想的钝化，导致其价值观的偏差。新媒体时代信息的发布和使用相对传统媒体更为自由，呈现一种“无屏障性”。尤其是在无锡这样开放程度较高的城市，未成年人原本接触和接受西方文化就比较多，一些处于叛逆期的青少年更是有盲目崇拜外国文化的倾向，随着新媒体的兴起，使得本就处在多种文化冲击下的青少年更加难以辨别，无所适从。色情暴力等影响极其恶劣的传播内容也利用新媒体的途径大肆传播，严重危害到未成年人思想教育的大环境，给未成年人思想道德教育增添了难度。

　　（二）新媒体对社会境的扭曲性输入，造成青少年的价值观对现实社会的反映也是扭曲的，容易引发未成年人心理信任危机和人格障碍。许多学生平时不爱与人交流，却热衷于在博客、网络论坛等新媒体平台以匿名或者化名的方式进行交流，因而不可避免地受各类虚假信息影响，容易导致现实交往中对他人产生怀疑，自身也缺乏诚信；同时，长期习惯于虚拟环境中的角色和心理交流的间接性，也可能导致未成年人无法适应虚拟和现实两个环境，出现个体的双重人格或多重人格现象，甚至产生人格障碍。

　　（三）新媒体技术的快速发展给学校及教育部门现有的模式带来技术和观念上的双重挑战。媒体技术的快速更新，使得教育理念、教育政策、教育技术需要有配套的研究和相应的提升。相对于新媒体技术的飞跃，学校原有教育技术、手段和方式、方法等已严重滞后，因而学校及相关教育部门不但要转变观念，更新模式，也要改良设备，培训师资，使得教育的硬件和软件都能迅速适应新媒体时代变化的环境。

　　三、对策与展望

　　面对新的媒体环境和新的教育情况，充满活力和创新精神的无锡不应被旧的教育模式所束缚，只有不断创新和拓展教育的渠道和空间，利用新的载体探索多样化的教育模式、教育内容、教育方法和教育手段，借鉴传统思想道德教育的优势，整合多种新媒体资源服务于教育现代化，才能开创新形势下未成年人道德发展的新局面。

　　(一)必须转变滞后的教育观念，尊重未成年人的主体地位和个性发展。新媒体的过度应用使未成年人养成被动接受媒体控制的习惯，缺乏主动创造的动机和动力，缺乏直接与自然和谐的情怀，在新的环境中要改变传统思想道德教育中重理论灌输的被动接受的局面，用媒体形式的创新提升未成年人的学习热情，开发他们的创造潜力。前不久，“学习超市”落户无锡，“学习超市”的3D虚拟社区平台，设置了虚拟大学、虚拟班级、虚拟课堂、虚拟试验室，建立了虚拟恐龙博物馆、航空博物馆、太空博物馆。这种时尚、新鲜的学习方法，将吸引年青人自动学习，通过形式上的创新，引导未成年人的自主创造能力。

　　(二)必须优化教育资源，完善未成年人思想道德教育体系，整合各种教育资源，用学校教育、社会疏导、家庭辅导、自我提高等多种方式构建立体教育网络。无锡市网上家长学校在开办和运营过程中，始终坚持德育为先的宗旨，把未成年人的思想道德建设作为工作的指导思想。网校门户网站“爸爸妈妈网”，短短3年间，访问率和点击率均已超过百万人次，为家长及时了解当前家庭教育的最新信息、系统学习家庭教育的理论知识、探讨家庭教育的心得经验，构建了一个信息化的网络平台；同时，网校还特聘了一批教育学、心理学、社会学方面的专家学者担任网校顾问，倾听家长和孩子们的心声，答疑解惑。网站每周都会通过网络视频开设一堂“成长有约”的教育类讲座，深受家长的欢迎。网校自成立以来，开展了许多精彩的亲子活动：15万家庭参与的“成长的足迹”学期评语短信评比；“快乐寒假、精彩一刻”——新年家庭摄影大赛；“最爱妈妈”母亲节温馨送心意；“绘我真风尚”车身彩绘大赛；“迎奥运、未成年人绿色网络夏令营”；2008无锡现代家庭教育论坛等等。无数家庭在丰富多彩的活动中享受到了创作的乐趣和浓浓的亲情，也建立起了新型和谐的师生关系、亲子关系和家校关系。

　　(三)除此以外，还必须打破单一的传统教育时空，将新媒体文化建设与校园文化建设紧密结合，把包括校园网络文化、手机文化等在内的文化建设纳入和谐校园文化建设的总体格局，构筑未成年人教育的新阵地。一方面，学校应该将新媒体素养教育纳入学校素质教育范畴，通过组织新媒体知识讲座和开设选修课，普及新媒体知识，提高未成年人的新媒体素养；另一方面，一些新媒体企业也可以充分和学校合作，在推广新媒体文化的同时，策划校园主题的活动，将健康的文化植根于新媒体建设中，促进思想道德教育与新媒体价值影响的相互协调，最终形成学校校园文化建设和未成年人教育之间的资源整合。

　　总之，媒体形态的发展与变迁不应当成为未成年人思想道德教育的阻碍，只要解放思想，实事求是，认真研究新媒体的特点与未成年人教育的具体情况，就一定能使新媒体在未成年人教育中发挥其优势，展现其对未成年人成长影响中积极的一面。