偶看新闻学业水平考试报名时间:2011年中考总复习语文过关训练：九年级上册1-6单元（附答案）
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/28 21:33:48
教材过关十
九年级上册(1—2单元)
一、基础巩固
1.给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。
单于( ) 成吉思汗( ) 沁园春( ) 分外( )
田圃( ) 蓑衣( ) 衰弱( ) 喑哑( )
襁褓( ) 禁锢( ) 褴褛( ) 朦胧( )
盛夏( ) 盛满( ) 僧侣( ) 憎恶( )
旁鹜( ) 蜩( ) 亵渎( ) 迸射( )
谀词( ) 扶掖( ) 涕泗横流( ) 枘凿( )
一抔( ) 妖ráo( ) 风sāo( ) 红装素guǒ( )
jìng( )折腰 一代天jiāo( ) níng( )望 怀yí( )
chàn( )抖 冻jiāng( ) 新jiāng( ) 疲juàn( )
gōu lóu( ) 解pōu( ) 强guō( )不舍
答案：chán hán qìn fèn pǔ suō shuāi yīn qiǎng bǎo gù lǚ lóng shèng chéngsēng zēng wù tiáo xiè dú bèng yú yètì sì ruì póu 娆 骚 裹 竞 骄 凝 疑颤 僵 疆 倦 佝偻 剖 聒
2.根据具体语境，解释下列句中加点的词语。
(1)望长城内外，惟余莽莽
(2)看红装素裹，分外妖娆
(3)引无数英雄竞折腰
(4)当鱼塘寒浅留滞着游鱼
(5)小溪渐渐喑哑歌不成调子
(6)我是在白云的襁褓中笑着长大的
(7)我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。
(8)但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。
(9)用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。
(10)一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣。
(11)有这种诗人灵魂的传统民族，应该有气吞斗牛的表现才对。
(12)多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明。
(13)要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流。
(14)能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
答案：（1）只剩下白茫茫的一片。
（2）格外娇艳美好。
（3）鞠躬，倾倒。
（4）即滞留，停留不流通。
（5）嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。
（6）包婴儿的被或布。
（7）敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。
（8）道理极容易明白。
（9）专心致志，一点不分心。
（10）轻慢，不敬。
（11）气势能吞没星空，形容气魄很大。
（12）有正确认识自己的能力。
（13）眼泪鼻涕满脸乱淌，形容极度高兴。
（14）比喻不吸取教训，重犯错误。
3.文学常识填空。
(1)词原来是一种配上曲调可以歌唱、句式长短不齐的诗体。每首词都有一个曲调的名称，叫______________；它规定着这首词的句数、字数、平仄声韵；所以，人们一般把作词称为填词。历史上________代是词的创作繁荣期，涌现了以_________________等为代表的豪放派词人和以______________等为代表的婉约派词人。词谱的名称叫词牌，如《浪淘沙》《沁园春》等。词可以没有题目；如果有题目，写在词牌的下面。
(2)《敬业与乐业》的作者______________是中国近代维新派代表人物，与康有为一起领导了著名的“_____________”变法。他兴趣广泛，学识渊博，在____________、____________、______________、______________等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗_________________计148卷，1000余万字。
(3)信封的左上方填写______________及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上_________________。它可以是写信人对收信人的称呼，也可以是邮递员对收信人的称呼。后者为王力先生的观点，实际上邮递员只认为是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。信封右下方为______________。
答案：（1）词牌 宋 苏轼、辛弃疾 李清照、柳永
（2）梁启超 戊戌 文学 史学 哲学 佛学 《饮冰室合集》
（3）邮编 称呼 寄信人地址及邮编
4.默写。
请在下面横线上分别填写含“雪”“雨”“星”“夜”四字的古诗文。(６分)
(1)峰回路转不见君，___________________________________。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(2)__________________________，草色遥看近却无。
(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
(3)__________________________，当春乃发生。
(杜甫《春夜喜雨》)
(4)孤舟蓑笠翁，_________________________。
(柳宗元《江雪》)
(5)___________________________，两三点雨山前。
(辛弃疾《西江月》)
(6)《沁园春·雪》中由写景转入评古论今的过渡的句子是___________________________。
写雪后初晴的壮美景象的句子是__________________________。点明主旨赞美无产阶级英雄的句子是______________________________________________。
(7)唐朝诗人白居易的《观刈麦》中叙写农民矛盾心理的诗句是_______________________，_______________________。直接提示劳动人民生活艰辛的原因的句子_________________，_______________________。
答案：（1）雪上空留马行处
（2）天街小雨润如酥
（3）好雨知时节
（4）独钓寒江雪
（5）七八个星天外
（6）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔，山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高 俱往矣，数风流人物，还看今朝
（7）力尽不知热 但惜夏日长 家田输税尽拾此充饥肠
5.阅读下边一首唐诗，完成(1)—(2)题。
商山早行
温庭筠
晨起动征铎①，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
檞②叶落山路，枳③花明驿墙。
因思杜陵④梦，凫雁满回塘⑤。
注：①征铎(duò)：装在车马上的铃。②檞(jiě)：又读“xiè”，树名。③枳：树名，又称臭橘、枸橘，开白花。④杜陵：古县名，在今陕西省西安市东南。⑤回塘：回环曲折的池塘。
(1)前人评论“鸡声茅店月，人迹板桥霜”一联为“意象具足，始为难得”。请结合全诗对此加以分析。
(2)“枳花明驿墙”一句中的“明”用得很妙，请说出妙在何处。
答案：（1）①这两句诗用十个名词构成，每字一个物象，合起来有无穷意蕴。②这十个名词所表现的都是具有特征性的景物，都表现出“早行”之“早”；写早行的情景，绘声绘色，如在目前。（“鸡声茅店月”，写旅人在茅店中闻鸡鸣而起身看天色，看见天上有月就收拾行装出门赶路；“人迹板桥霜”，原以为自己“早行”，谁知板桥上所积之霜上已有人的足迹——更有早行人。）
（2）“明”原为形容词，这里用作动词，为“照亮”之意。枳树白花照亮驿墙，衬托出拂晓前的暗，突出了行之“早”。
二、语言运用
6.雨在四季各不相同：“春雨绵绵夏雨急，秋雨凉爽冬夹雪。”请你用拟人的手法为(春雨、夏雨、秋雨、冬雨)其中的两种雨各写几句话。
(1)( )雨___________________________________________________________________
(2)( )雨___________________________________________________________________
答案：（1）春雨：冰雨丝儿，步履轻盈地来到人间，滋润着大地每一粒沁香的泥土、每一颗娇嫩的小草、每一朵含苞待放的花朵。
（2）夏雨：窗外，暴雨和着雷电的交响乐，旋转飞舞。它尽情地表演了一番后，终于疲惫了，突然静止下来，收敛了这威势。
7.仿例造句。
爱雨的人是不想躲开的。让那清凉的雨丝，洗去你心灵上的尘；让那安闲的雨丝，抹去你思维上的俗；让那多情的雨丝，_______________；让那无声的雨丝，_______________。
答案：示例：拨动你心底的弦 诉说你心中的爱
8.(2010浙江中考)阅读下面材料，参照示例，为殷顺民写一段颁奖词。
殷顺民，男，60岁，浙江省荣军(荣军，荣誉军人的简称)医院休养区护理员。自1971年5月参加工作以来，他把当好一名荣军男护理员作为一辈子的理想与追求，日复一日地为瘫痪的荣军洗脸刷牙，喂饭送水，翻身擦澡，端屎倒尿，不怕脏，不怕累，一干就是35年。这么多年来，几乎每一位去世的荣军临终时都是由殷顺民来陪伴着走完最后人生的。2010年，殷顺民被评为“全国先进工作者”“全国劳动模范”，受到了党和国家领导人的亲切接见。
颁奖词：____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：洪战辉，湖南怀化学院的一名在读大学生。在12岁那年，家庭里发生重大变故：父亲疯了，亲妹妹死了，父亲又捡回一个遗弃女婴，母亲和弟弟后来也相继离家出走。洪战辉稚嫩的肩膀过早地压上了生活的重担。从读高中起，他就把这个和自己并没有血缘关系的妹妹带在身边，一边读书，一边照顾年幼的妹妹。他谢绝一切捐助，靠做小生意和打零工来维持生活，并把妹妹带到自己上大学的异地他乡上学，如今已经整整12年！2010年被评为“感动中国年度人物”。
颁奖词：当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强。生活让他过早地开始收获，他由此从男孩变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强。今天，他仍然文弱，但精神上他从来是强者。
答案示例：平凡的人，平凡的事，却铸就了不平凡的人生和事业，让我们看到了另一种崇高和伟大。不求名，不为利，荣军的需要成了他工作的理由。三十五年如一日，谱写了护理员工作的华丽篇章，在他身上闪耀着中华民族的传统美德。
三、阅读训练
(一)阅读下面一首诗，完成9—13题。
沁园春 雪
毛泽东
北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
望长城内外，
惟余莽莽；
大河上下，
顿失滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆。
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。
9.发挥想象，用自己的话概述一下诗人笔下的北国雪景图，并从这些描写雪景的句子里去体验一下作者的胸怀与感情，请谈谈你的体验。
答案：诗人笔下的北国雪景，空间极其广阔，景色极为壮丽。从这些句子里可以看出作者如同顶天立地的巨人，他的胸怀博大宽广，他的气魄雄伟旷达。作者的感情充满喜悦，豪迈奋发，充满对祖国山河的热爱。
10.“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写?请谈谈你的看法。
答案：这样写有多种因素。第一，有视觉的因素。作者站在高处，看得远，看到山势和丘陵绵延起伏，视线跟着地势望去，确有山舞原驰的动感。第二，有精神的因素。作者精神振奋，意气风发。在他的心目中，大自然也生气勃勃，生动活跃。第三，有时代的因素。中国革命正在蓬勃发展，中国人民正在奋起抗日，化静态为动态，赋予群山高原以顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的斗争精神和英雄气概。
11.评价几辈帝王，使用了诗的语言，“文采”“风骚”应怎样理解?请谈谈你的理解。
答案：“文采”“风骚”本指文学才华，这里用文学才华来概括广义的文化。包括政治、思想、文化在内，当然也包括个人的文学才华在内。
12.仔细体会下列句子，谈谈你的感受。
(1)一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
(2)俱往矣，数风流人物，还看今朝。
答案：（1）成吉思汗是历史上蒙古族的领袖，是横空出世的一代英雄，他以武功著称，威震四方，开拓了广大的版图，但他只懂武功，在文治方面颇显逊色。
（2）“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”这是一种自信和自励，对个人才能的自信。这种自信又是建立在对人民力量的信任这个基础之上的，是对未来创造英雄业绩的自励，这也是一种抱负和理想，将来人民的江山定要开辟民主幸福、繁荣昌盛的新时代。
13.这首词______________有机结合，浑然一体。上阕_________________，句句又都洋溢着___________________，令人心气豪爽，精神奋发。下阕_________________，句句也都表现出___________________，写景与评论，互相映衬。由于情感与景物相生，描写与议论结合，产生了强烈感人的艺术效果。
答案：写景、议论、抒情 写景 热爱祖国山河的豪情 议论 无产阶级的革命英雄主义精神
(二)阅读下面的文字，完成14—20题。
第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他:“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。
14.本段要说的中心话题是_______________________________________________________。
答案：乐业
15.本段的中心论点是___________________________________________________________。
答案：凡职业都是有趣味的
16.为本段的中心论点提供一个众所周知的事实论据。
答案：
17.本段中设例的作用是________________________________________________________
答案：引出话题
18.本段除了运用举例论证外,还运用了__________________________________的论证方法。
答案：道理论证、对比论证
19.发挥想象,将“这种生活，真算得人类理想的生活了”中“理想的生活”描写出来。
答案：抓住“乐业”进行想象，根据实况评改。
20.说说本段语言表达上的特点。
答案：多用口语,注意交流,易使人产生共鸣。
四、写作实习
21.以“雨”为话题，写一篇300字左右的小散文。
思路点拨：小散文的写作，一方面紧扣“雨”的特点，无论是写“雨景”还是写“雨声”，写作时体现散文的语言特点，注意多用一些修辞手法。
例文：
午后的雨声如同轻音乐，细微而生动，此刻的雨声如节章乐谱，和缓而流畅。有风声低啸而过，带来一阵密集的雨，又似琵琶声声催人行。小楼是复古的木结构，黛瓦飞檐，木缕门窗，雨点打在屋瓦上，铿铿锵锵，古时的人们岂非也用过青瓦做乐器，敲击间独生韵味。雨水顺着瓦槽与屋檐潺潺而下，可以想见小楼就如披了一层水帘，无数条细流垂注而下，如同一道道小飞瀑，汇入檐下的排雨渠，像一条小小的护城河，轻淌着，诉说着，欢笑着……雨点击在窗玻璃上，发出“叮叮”声，如同扬琴击乐，清脆悦耳；雨点击在檀木窗棂上，沉闷的“笃笃”声，如同小鼓拍奏，时而慢打，时而快拍……所有的音乐交织在一起，犹如一曲交响，琳琳琅琅，铮铮淙淙，“听那雨声如歌滴落”，原来雨声真能如歌般抑抑扬扬，泣泣诉诉。
教材过关十一 九年级上册(3—4单元) 一、基础巩固 1.给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。 瓦楞( ) 折本( ) 恣睢( ) 寒噤( ) 潺潺( ) 载去( ) 嬉闹( ) 掺杂( ) 给予( ) 撩逗( ) 拮据( ) 流氓( ) 褴褛( ) 赚钱( ) 唾沫( ) 恍惚( ) 呵斥( ) 发窘( ) 抽噎( ) 模式( ) 孜孜不倦( ) 持之以恒( ) 味同嚼蜡( ) 吹毛求疵( ) bǐ( )谷 bì( )间 sè( )索 深dài( )色 阴huì( ) chī( )笑 bǐ( )夷 è( )然 哆suō( ) shà( )白 阔chuò( ) chà( )异 qiào( )开 zhàn( )桥 沙yǎ( ) léng( )角 咳sòu( ) dǎo( )告 jí( )取 qiè( )而不舍 轻而yì( )举 根深固dì( ) jiǎo xiá( ) jié( )难 答案：léng shé zì suī jìn chán zài xī chān jǐ liáo jié máng lán lǚ zhuàn tuò hǎng hē jiǒng yē mó zī héng jiáo cī 秕 髀 瑟 黛 晦 嗤 鄙 愕 嗦 煞 绰诧 撬 栈 哑 棱 嗽 祷 汲 锲 易蒂 狡黠 诘 2.根据具体语境，解释下列句中加点的词语。 (1)苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村。 (2)然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。 (3)(我)也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。 (4)过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了。 (5)它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。 (6)一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎。 (7)连她的说话、手势、走路，也都有那么一股斩钉截铁的劲儿。 答案：（1）荒凉、冷落的意思。 （2）轻视；看不起。 （3）放纵，放任。 （4）形容情绪异常激动，举止失常。 （5）匆忙而慌张。 （6）衣服破烂。 （7）形容说话办事坚决果断、毫不犹豫。 3.文学常识填空。 (1)小说这种文学体裁，是以______________为中心，通过______________和具体的环境描写来______________的。 (2)所谓环境，包括______________环境和______________环境，重点是______________环境。 (3)分析小说，要以______________为中心。阅读小说，要结合自己的认知经验，发挥自己的想象力和再创造能力。 (4)___________国作家____________是世界著名三大短篇小说巨匠之一。《我的叔叔于勒》一文选自他的短篇小说集_________________。 (5)“格物”“致知”出自儒家经典中____________的_________篇。宋代朱熹抽取___________中的______________、《中庸》两篇和______________、《孟子》编在一起，称为“四书”。 (6)《事物的正确答案不止一个》一文的作者是______________，______________国实业家。曾发表过_________________。 答案：（1）刻画人物形象 完整的故事情节 反映社会生活 （2）自然 社会 社会 （3）人物 （4）法 莫泊桑 《羊脂球》 （5）《礼记》 《大学》 《礼记》 《大学》 《论语》 （6）罗迦·费·因格 美 《踢醒沉睡之心》 4.阅读下面一首词，完成(1)—(2)题。 醉花阴 李清照 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 (1)《醉花阴》是“平中见奇”的经典例子，请分析“人比黄花瘦”在诗中的表达作用。 (2)这首词表达了词人怎样的思想感情？ 答案：（1）以“人比黄花瘦”这样大胆夸张、比喻的形式出现，形象地描绘了词人衣带渐宽、形销骨立的外形。同时，写外在形体的“瘦”，也是为了突出和刻画心情，从而传神地表达出词人因思念丈夫而凄愁不堪的内心世界。 （2）表达了词人因思念丈夫而衣带渐宽的刻骨离愁。 二、语言运用 5.班级要进行“青春随想”综合性学习，你所在的小组承担了搜集有关青春的影视、歌曲、书籍和名言的任务，你做了吗？请任选两小题，把你搜集的结果写在题后的横线上。 (1)青春的影视： ①____________________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________________ (2)青春的歌曲： ①____________________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________________ (3)青春的书籍： ①____________________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________________ (4)青春的名言： ①____________________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________________ 答案：（1）例：《青春之歌》《花季雨季》《青春万岁》《激情燃烧的岁月》等。 （2）例：《青春啊青春》《让我们荡起双桨》《青春舞曲》《青春进行曲》等。 （3）例：《青春之歌》《花季雨季》《青春万岁》《无怨的青春》《年轻的思绪》《青春》《青春的梦幻》《青春的童话》等。 （4）例：①青春时期的任何事情都是考验。（史蒂文森） ②青春是不耐久藏的东西。（莎士比亚） ③自信和希望是青年的特权。（大仲马）④斗争的生活使你干练，苦闷的煎熬使你醇化；这是时代要造成青年为能担负历史使命的两件法宝。（茅盾） 6.2010年3月某校校报准备开辟一个“青春论坛”栏目，现请你作本栏目的编辑，你准备设计哪些专题？(不得少于两个)同时为校报的“青春论坛”写一段开篇词。 我设计的专题：________________________________________________________________ 我的撰写：____________________________________________________________________ 答案：我设计的专题：《青春的对话》《我的青春宣言》《我的未来不是梦》《青春座右铭》《男女生如何相处》等。 我的撰写：青春是人生最美丽的花朵，青春是人生最壮丽的篇章，因为在青春的季节中，我们有的是激情和希望。我们是十五六岁的少年，我们正值人生的花季。青春的血液在奔流，青春的心儿在跃动，青春的脚步在延伸。驻足青春的驿站，我们回味昨天、畅想明天，青春的岁月如火如花!朋友，请跟我来，让我们一起踏上青春的快车，欣赏那一道道亮丽的风景线! 7.(2010四川乐山中考)语文综合性学习。 读书，是精神的享受；读书，可以吸收无尽的营养。读书，能激起你心中的波浪；读书，能使你狭窄的心灵逐渐变得宽广。你一定喜欢读书。 (1)谈谈你在“好读书，读好书”的综合性学习活动中担负的任务及完成情况。 (2)请为你所在班级设计一份开展“读书报告会”的活动方案。 答案：（1）担负的任务：搜集“名人读书名言”，编辑《名人读书名言》，办“名人读书经验”墙报，讲“名人读书故事”，策划或主持读书报告会，报道同学们课外阅读情况等。（除上述六项外，其他符合题意的答案也可。）完成情况：写出完成的数量或结果即可。 （2）方案的基本内容应包括：活动目的、活动准备、举行报告会、活动总结。（各项内容符合题意即可。） 三、阅读训练 (一)阅读下面的文字，完成8—12题。 我的叔叔于勒(节选) …… 这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。 果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。” 于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话： “唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” …… 船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！” 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。” 他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。” 他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。” 父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！” 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” 他回答道：“两法郎五十生丁。” 我把五法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！” …… 8.文中画线的句子，表现了“父亲”当时怎样的心情？请你以第一人称的形式将“父亲”当时的心情描绘出来，不超过30字。 答案：惊慌、惶恐的心情。一是所有的希望瞬间都变成了绝望，特别害怕承认眼前这样的现实；二是害怕于勒还会回来。（注意：要以第一人称来叙述。） 9.文中的“母亲马上回答道”中的“马上”一词删掉好不好？为什么？ 答案：不好。“马上”是“立即、立刻”的意思，在文中能够表现出“母亲”针对父亲的提问立即作出回答，没有停顿的神态，就表现出了“母亲”急于维护自己的声誉和利益的心理。 10.文中为何要反复强调“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”？这能够表现出“我”怎样的心理？ 答案：反复强调的目的：是想说明这个让全家人鄙夷和远远躲着的人是父亲的亲弟弟，他们有着血缘关系，毕竟血浓于水。表现“我”当时很同情我的叔叔于勒的心理。 11.从选文中可以看出，“我”的父母称“我”的叔叔于勒是_________________，而后来又称“我”的叔叔于勒是_________________，这样称呼的原因是___________________，表现出“我”父母________________________的形象特征。 答案：好心人、有办法的人 贼、讨饭的人 于勒的境遇由富而变穷 爱慕虚荣、见利忘义、自私自利的小市民 12.假如“我”当时付钱的时候，告诉了于勒“我”是他的亲侄子，那于勒会有怎样的反应呢？请你展开联想和想象，描写出于勒此时真实的心理活动，要言之成理，不超过30字。 答案：略（言之成理即可。） (二)阅读下面的文字，完成13—17题。 从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。 于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。 如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。 失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。 中国人现在是在发展着“自欺力”。 “自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 这一类的人们，就是现在也何尝少呢?他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。 要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 13.第一、二两段，揭示了对方什么谬论论点和论据? 答案：谬论论点：中国人失掉自信力了。谬论证据：两年以前，我们总自夸着“地大物博”；不久就不再自夸了；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了。 14.第一、二两段中反复承认：“是事实……”“也是事实……”“却也是事实”，与原文的批判有什么关系? 答案：有着前后照应的关系。 15.阅读文章第三至五段，联系全文，想一想，为什么本文以反驳对方的论证，即指出其论据不能证明论点为“突破口”？ 答案：因为谬论论据都是被作者给予肯定的事实，谬论论点表面上看似乎也正确，要驳倒对方，自然需要揭穿对方的论据与论点之间没有内在的逻辑关系。 16.阅读文章第六至八段，文章在批驳对方论证的基础上提出了什么样的观点?你能举出证明作者观点的事例吗? 答案：正确观点：说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。事例略。 17.鲁迅为什么反复强调“中国人的脊梁”? 答案：因为只有称得上“脊梁”的人才算得上是真正意义上的中国人，他们为人民着想，代表最广大人民的利益，永远也不会失掉自信力。 四、写作实习 18.读青春，如观一帘飞瀑，在那无悔的奔流间体味生命成熟之初最纯美的色质。读青春，像赴一个花仙子的约会，走进去，是一个活生生的世界；走回来，染一身不掺假的灵气。青春，没有大江大河冷静的深沉，不似老年人哲人般的理智，不像长篇巨著般的复杂，不会有夕阳古道的萧条，不会有晓风残月的凄凉。青春，就是那么洒洒脱脱，清清纯纯，活活泼泼。 “青春”会让你想起什么样的经历，会让你产生什么样的感想呢？请以“青春”为题，写一个片断，300字左右。 例文： 青春——因为有了你，在生命的鸿沟前，我们不再退却；因为有了你，在坠落的边缘，我们始终有挣扎的力量；因为有了你，在充满荆棘的坎坷道路上，我们的心头始终有胜利殿堂阳光的照耀；因为有了你，在失败的低谷，我们给自己再来一次的机会。 如果没有你，珠穆朗玛峰上不会有人类的足迹；如果没有你，西藏高原不会有常年驻守的绿色身影；如果没有你，人类队伍将犹如钝头的箭。真的不敢想象，没有你的世界，会多么寂静无声，多么枯燥乏味。 我们不需要你满脑的智慧、满身的经验以及深邃理智的眼光，只需要用你的热情、无畏与干劲为我们的帆船起航；只需要你的坚毅韧性，向暴风、海浪挑战，直到把它们打败。 教材过关十二
九年级上册(5—6单元)
一、基础巩固
1.给下列加点的字注音，并根据拼音写汉字。
勾当( ) 嗔怒( ) 朴刀( ) 省得( )
忒认真( ) 晌午( ) 逞辩( ) 沉吟( )
禀请( ) 佯惊问( ) 主簿( ) 星宿( )
解元( ) 桑梓( ) 暧暧( ) 诌成( )
笑吟吟( ) 沁芳亭( ) 怔怔( ) 辍耕( )
怅恨( ) 闾左( ) 適戍( ) 以头抢地( )
休祲( ) 色挠( ) zǎn( )行 gān gà( )
这sī( ) 吹xū( ) 提xiá( ) qí qū( )
nèn( )地 páo( )官 zuàn( )住 tiǎn( )着
nì( )烦 zè( )声 pín( )儿 画zēng( )
yǔ( )信 xū( )里烟 穿záo( )
答案：gòu chēn pō xǐng tuī shǎng chěng yín bǐng yáng bù xiù jiè zǐ àizhōu yín qìn zhèng chuò chàng lǚ shùqiāng jìn náo 趱 尴尬 厮 嘘 辖 崎岖恁 庖 攥 腆 腻 仄 颦 缯 庾 墟 凿
2.根据具体语境，解释下列句子中加点的词语。
(1)那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘。
(2)一个个面面厮觑。
(3)都向着我喏喏连声。
(4)如今正是尴尬去处。
(5)杨修为人恃才放旷。
(6)操因疑修谮害曹丕。
(7)操方麾军回战马超。
(8)(范进)牙关咬紧，不省人事。
(9)世先生同在桑梓。
(10)这正是“地灵人杰”。
(11)只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。
答案：（1）嘴里嘘气。
（2）互相望着发愣。
（3）恭敬地连连答应。
（4）容易出麻烦的地方。
（5）依仗自己的才能而对自己的行为不加约束。
（6）诬陷，中伤。
（7）指挥军队。
（8）昏迷，失去了知觉。
（9）家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用桑梓指家乡。
（10）山川灵秀，人物杰出。
（11）兴冲冲的样子。
3.文学常识填空。
(1)《水浒传》是我国文学史上第一部以______________为题材的优秀长篇小说。它是______________在长期流传于民间的宋元话本的基础上加工创作而成的。因此，它的叙述方法带有明显的______________的痕迹。如“话说”“且把闲话休提，只说正话”等。这部作品艺术地概括了历史上农民起义从______________到______________直至______________的全过程，热情歌颂了农民起义者的智慧、反抗精神和优秀品质。课文《智取生辰纲》中的“纲”是指_________________的组织，也就是“为运送大批货物而编的队”。
(2)《三国演义》是我国第一部长篇____________体小说，描写了三国时期的历史故事，集中表现了____________________________________。
(3)《范进中举》节选自______________体长篇讽刺小说______________，作者____________朝著名小说家______________。
(4)《香菱学诗》选自_________________。这部小说以______________、______________的爱情悲剧为线索，描写了以______________为代表的四大家族的兴衰史，反映了____________的社会现实。
答案：（1）农民起义 施耐庵 说书人说书 发生 发展 失败 成批运送货物
（2）章回 统治集团之间的政治和军事斗争
（3）章回 《儒林外史》 清 吴敬梓
（4）《红楼梦》 贾宝玉 林黛玉 贾家 封建社会晚期广阔
4.默写。
(1)______________，载不动许多愁。
(2)《望江南》中体现女子情似江水、钟情等待的语句是：______________。
(3)______________，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
(4)浊酒一杯家万里，______________。
(5)《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中写战斗场面的语句是____________________，___________________。
(6)《渔家傲•秋思》中表现壮志未酬、思念家乡的语句是___________________，___________________。
答案：（1）只恐双溪舴艋舟
（2）斜晖脉脉水悠悠
（3）八百里分麾下炙
（4）燕然未勒归无计
（5）马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊
（6）人不寐 将军白发征夫泪
5.阅读下面一首词，完成(1)—(2)题。
江城子 密州出猎
苏 轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
(1)本词上阕写景，描写了_________________的宏大壮观的场面；下阕言志，抒写了词人_________________的豪情壮志。
(2)“持节云中，何日遣冯唐？”一句的含意是什么？在表达上有什么好处？
答案：（1）密州出猎（或：出城打猎、出猎、打猎、狩猎） 渴望报效国家（或：渴望建功立业）
（2）这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？运用典故，使表达委婉含蓄。
二、语言运用
6.2010年3月江南中学初三(6)班的同学在组织“金钱，共同面对的话题”这一综合性学习时收集到下列几种图案：依次是秦朝半两钱，中国工商银行、中国银行与中国农业银行的徽标。他们进行了一番探究，知道了秦半两钱外圆内方取天圆地方之意，它在钱币发展史上具有重要意义。请根据你的知识积累，请继续探究下面各枚徽标所透露的信息，完成(1)—(2)题。
(1)你能探究出中国工商银行、中国银行与中国农业银行的徽标流露出的共同信息是什么吗？
(2)对待金钱，人们众说纷纭。你认为怎样对待金钱才是可取的？说出你的见解与理由。
答案：（1）都是外圆内方，沿用了秦半两钱的寓意；中间方形部分都用独特的图案表明该银行的特点。（合理即可。）
（2）金钱是个好东西，没了钱就活不下去，人活着有一半是为了享受，所以离不开钱，又有俗话“金钱不是万能的”确实是这样，不过你觉得你的物质欲比较强，那就要挣很多钱了，做一个富翁，如果你觉得钱只是你生活的一小部分，而快乐是最重要的，那不需要太富有。
7.在“话说千古风流人物”的语文综合性学习活动中：
(1)陈振溧同学有下面一段发言，其中画线处语句未曾斟酌，请你帮他润色一下，使之无语病。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我们经过对历史上风流人物的光辉事迹的细致分析与事先作的精心整理，A终于写成了《风流人物，彪炳千秋》的文章。在文章中，我们通过对许多历史上著名人物事迹进行分析，B认识到这些风流人物早在青年时代就树立了远大的志向，并为之付出了不懈的努力。今天，我们想说：向风流人物学习，让我们的人生也闪光。
A处应改为：____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
B处应改为：___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(2)俞宁同学收集到这样两副对联，但不知道是赞颂哪两位名人的，你能帮他指出对联所颂扬的人名吗？
A.四面湖山归眼底 万家忧乐上心头
B.心在朝廷，原无论先主后主
名高天下，何必辨襄阳南阳
答案：（1）（A处应改为）我们经过对历史上风流人物的光辉事迹事先作的精心整理与细致分析。（B处应改为）我们通过对历史上许多著名人物事迹进行分析。
（2）A.范仲淹 B.诸葛亮
三、阅读训练
(一)阅读《智取生辰纲》选段，完成8—12题。
话休絮烦。似此行了十四五日,那十四个人没一个不怨怅杨志。当日客店里辰牌时分,慢慢地打火吃了早饭行。正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。当日行的路都是山僻崎岖小径，南山北岭，却监着那十一个军汉，约行了二十余里路程。那军人们思量要去柳阴树下歇凉，被杨志拿着藤条打将来，喝道：“快走！教你早歇！”众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。杨志催促一行人在山中僻路里行。看看日色当午，那石头上热了脚疼，走不得。众军汉道：“这般天气热，兀的不晒杀人！”杨志喝着军汉道：“快走！赶过前面冈子去，却再理会。”
正行之间，前面迎着那土冈子，一行十五人奔上冈子来。歇下担仗，那十一人都去松林树下睡倒了。杨志说道：“苦也！这里是甚么去处，你们却在这里歇凉！起来,快走！”众军汉道：“你便剁做我七八段,也是去不得了！”杨志拿着藤条，劈头劈脑打去。打得这个起来，那个睡倒。杨志无可奈何。只见两个虞候和老都管气喘急急，也巴到冈子上松树下坐了喘气。看这杨志打那军健，老都管见了，说道：“提辖！端的热了走不得！休见他罪过！”杨志道：“都管，你不知。这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈，闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景。谁敢在这里停脚！”两个虞候听杨志说了，便道：“我见你说好几遍了，只管把这话来惊吓人！”老都管道：“权且教他们众人歇一歇，略过日中行，如何？”杨志道：“你也没分晓了！如何使得？这里下冈子去，兀自有七八里没人家。甚么去处，敢在此歇凉！”老都管道：“我自坐一坐了走，你自去赶他众人先走。”杨志拿着藤条，喝道：“一个不走的吃俺二十棍！”众军汉一齐叫将起来。数内一个分说道：“提辖，我们挑着百十斤担子，须不比你空手走的。你端的不把人当人！便是留守相公自来监押时，也容我们说一句。你好不知疼痒！只顾逞辩！”杨志骂道：“这畜生不怄死俺！只是打便了！”拿起藤条，劈脸又打去。老都管喝道：“杨提辖，且住，你听我说！我在东京太师府里做奶公时，门下军官见了无千无万，都向着我喏喏连声。不是我口浅，量你是个遭死的军人，相公可怜，抬举你做个提辖，比得芥菜子大小的官职，值得恁地逞能！休说我是相公家都管，便是村庄一个老的，也合依我劝一劝！只顾把他们打，是何看待！”杨志道：“都管，你须是城市里人，生长在相府里，那里知道路途上千难万难！”老都管道：“四川、两广，也曾去来，不曾见你这般卖弄！”杨志道：“如今须不比太平时节。”都管道：“你说这话该剜口割舌！今日天下怎地不太平？”
8.第一段中的环境描写，既有正面描写，又有侧面描写，请分别找出一例写在下面。
答案：正面描写：“天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。”
侧面描写：“那石头上热了脚疼，走不得。”
9.说说第一段中作者写天热与下文情节的发展以及人物间的矛盾冲突有什么关系。
答案：天热不仅是故事发展的环境，而且直接推动了故事情节的发展。天热引发了人物之间的矛盾冲突。
10.结合人物的语言、动作，说说杨志是个怎样的人？
答案：杨志精明能干、粗暴蛮横。语言动作略。
11.结合第二段的内容，说说老都管对杨志的态度前后有什么变化，变化的原因是什么。
答案：开始是好言相劝、忍耐，后来是对杨志公开抵制、大骂。皆因天热杨志为保生辰纲对军健残暴而引发。
12.本文题为“智取生辰纲”，理应重写晁盖、吴用他们如何“智取”，可文章前半部分只写了杨志一行的行动，这是否离题？为什么？
答案：没有离题。写杨志一行是为后面生辰纲被劫埋下伏笔。写杨志处处小心，事事留意，精明过人，更衬托出晁盖等人的“智取”。
(二)(2010浙江绍兴中考)阅读下面的文字，完成13—16题。
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
13.选出加点词意思相同的一组( )
A.
B.
C.
D.
答案：D A项，因为；认为。B项，多次；几。C项，有的；有时。
14.选出翻译时括号里的内容无须补出的一句( )
A.九百人屯(于)大泽乡。 B.上使(之)外将兵。
C.天下苦(于)秦久矣。 D.失期，法皆斩(之)。
答案：D
15.用现代汉语翻译文中画线的句子。
等死，死国可乎？
答案：同样是死，为国事而死行吗？
16.陈胜、吴广决定起义的直接原因是什么？(用选文原句回答。)
答案：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
四、写作实习
17.古今中外，名人荟萃、群星璀璨，他们在政治经济、科学技术、文化艺术等领域，以其杰出的成就、坚强的意志和高尚的人格，成为人们心中的偶像。在你的人生经历中，一定有你所崇拜的名人激励过你，震撼过你，改变过你，引你思索，促你成长，催你成熟。
请以“名人的魅力”为话题，结合自己的认识和体验，写一篇300字左右的短文。
思路点拨：可写成记叙文，记叙自己与名人或名著、名篇、名句相识相知成为偶像的经历，也可写自己如何从名人那里获得经验和动力。可写成散文，以名句或生活经历或作品的人物为线索，把名人生活和自己的学习生活交叉起来写，突出相似处，从而抒发赞美和感激之情，表达学习和效仿的决心。还可以发表议论，对名人明星“侃”上一通，突出成名的经验或教训，也可以探讨其魅力之所在。
例文：
范仲淹自幼孤贫，但他勤奋苦读，年轻时就才高志远，以天下为己任。他说：一个人如果不能读书、立大志，即使能吃饱喝足，生活舒服又有多大意义。如果贪图好吃的，将来怎么能再吃苦呢?人生可以把功名利禄看淡一点，把苦难弱化一点，像“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的陶渊明，像“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的诸葛亮。要学会放弃，树立正确的苦乐观，达到明朝文人洪应明所说的“去留无意，笑望长空云卷云舒；宠辱不惊，闲看庭前花开花落”的境界。我们的心境要离尘嚣远一点，离自然近一点，这样，会怡然自乐，投身于学习和工作中，成功也会敲开你的大门。试想，名人不都是怀着如此的心态走向成功的吗?