偶看新闻锦衣卫蟒服:《人类绩效技术与教学系统设计的比较分析》文献分析
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/30 10:54:33
第一篇
《人类绩效技术与教学系统设计的比较分析》文献分析
作者：吴 娟， 马 宁， 何克抗
《电化教育研究》2005年第8期
摘要：
目前国外对绩效技术的理论探究正是百家争鸣的时候，这篇论文正是在此基础上对它们两者进行深入研究与探讨，本文介绍了国内外“人类绩效技术与教学系统设计的关系”的几种主要观点，比较分析了两者在定义、理论基础等方面的不同，深入阐述了两者在学科中的定位，同时指出了两者的相互影响和作用。
关键词：人类绩效技术(HPT)；教学系统设计(ISD)；教育技术
主要观点摘录：
观点一国内外对HPT与ISD的关系的认识：
认识一：HPT包含ISD．ISD是HPT的一种干预；认识二：ISD对HPT的贡献巨大．HPT是ISD理念的延伸；认识四：HPT与ISD是教育技术领域中的两个重要部分。
观点二HPT与ISD的定义及其理论基础的比较分析：
第一、HPT的定义；
“HPT 是一种操作方式，它通过确定绩效差距．设计有效益和效率的干预措施，获得所期望的人员绩效”——-Harless
第二、HPT的如下关键特性：
绩效技术注重整体规划，绩效技术强调系统观点，绩效技术基于科学的理论和丰富的实践经验，绩效技术对所有的策略，方法和媒体都是开放的，绩效技术的重点是人类行为的效益和系统的价值。
第三、ISD的定义
“教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。”——加涅 (1988)
“教学设计是对学业业绩问题(Performance Problem)的解决措施进行策划的过程。”—— 帕顿 (1989)
第四、ISD的特点
· 教学设计着重创设的是学与教的系统．
· 教学设计作为一种技术。
· 教学设计作为程序化性的操作。
· 教学设计往往难以找到现成的解决方案，更多地反映为启发式、开放性的解决策略。
(3)HPT与ISD的定义的对比分析
相似点：两者都强调整体性和系统观点、都有各种各样的理论作为支持。
不同之处．
· HPT与ISD的目标指向不同。
·HPT与ISD强调整体性的内容有所不同。
·HPT与ISD的理论基础不同
观点三HPT与ISD的理论基础的比较分析
HPT的理论基础包括：行为主义、诊断分析系统、教学系统设计和组织学习、组织设计(OD)和变革管理、管理科学等理论。
ISD的理论基础包括：教学系统方法、教育传播理论、教学理论、学习理论。
观点四HPT与ISD的学科定位
1．国外人士对HPT的学科定位的认识
2．HPT与ISD在教育技术学中的定位
观点五HPT与ISD的相互影响