激动人心的惊喜啥意思:孩子拥有阅读的权力

拥有十项权利

孩子会爱上阅读

阅读是教育的灵魂，长久以来，世界各国都在推广阅读，每当我们翻开一本书，就等于开启了一扇通往世界的窗，阅读是各种学习的基础。我想，阅读这个概念，我们基本是理解的，但要教育小孩子真正把书拿起来读，不是一件容易的事。从儿童的角度来看，让他爱上阅读，学会阅读，以及在阅读中学习，这个走向自主的过程，是不断成长发展的过程，不是那么单纯，所以各位父母，假设孩子阅读培养失败，你要检讨一下问题到底在哪里。

首先爱上阅读绝对是一件非常不容易的事情，阅读其实最重要教育的是家长，如果父母喜欢阅读，不会有不喜欢阅读的孩子。

推动阅读是从婴幼儿开始，阅读的习惯是需要培养的，而不是成天说你为什么不读书。现在世界各国都在强调早期阅读，几乎从一出生就开始阅读，阅读能力绝对需要慢慢培养，阅读越早，能力就会越高。我的孩子小时候家中几乎不看电视，你看电视，孩子过来说，演什么呀？那时你的培养就全废了。

阅读的意义还不止是为获得知识，它提供的还有休闲、思考与内省的乐趣，不读书不会死，也不会生病，可你要相信，读很多书的人，生活一定非常快乐、休闲。今天我要告诉你阅读是终生的学习。有一本很有趣的书，《阅读的十大权利》，是法国一个高中老师写的，因为他教的学生成绩很差，不爱读书，他通过观察写了这本很有意思的书。第一，不读书的权利。爸爸妈妈不读书，老师不读书，为什么逼我读？第二，有跳页阅读的权利。为什么要花时间把一本书从头到尾读完？第三，不读完整本书的权利。可能有些书很烂，去书店翻翻，不好看就丢了，何况没有品位。第四，一读再读的权利。我们遇到一本喜欢的书，一天到晚一读再读，会死掉吗？第五，什么书可以不读的权利，有些书，特别是名著，常常会被问到读过没有，很多人不好意思说没读过。可为什么非读那个书？不合口味为什么非要读？第六，包法利的权利。有一本书是《包法利夫人》，我这里就不讲了。第七，随时随地读书的权利。谁说读书非要有一杯咖啡才能读？我的书是拿来读到哪里折到哪里，你的生活过得很简单，就很快乐。第八，攀爬页数的权利。第九，大声朗读的权利。第十，保持沉默的权利。这些观点很厉害，如果拥有了这些权利，学生就一定能够喜欢读书了，学生之所以不喜欢，就是被老师，被父母欺压的结果。每人假设能够放开一点，绝对会比较快乐一点。什么都放不开，你怎么死掉都不知道，最后告诉你，你是笨死的。

阅读的仪式

每天哪怕十分钟

我介绍一下世界各国的阅读。大家都重视阅读，尤其是芬兰，号称世界上教育最牛的，连续三年在全世界的阅读竞赛中比赛第一名。芬兰在基础课程中把阅读划进去，也就是说在正式上课的时候阅读最重要。为什么我们推广阅读这么辛苦？因为没放在课程里面，老师忙得没时间搞这些。

怎么阅读，我告诉在座的一些技巧和策略，其实是无效的，最重要的是从心里去改革，芬兰之所以好，第一他们提供每个学生平等的教育机会，有高度专业的老师，学生不爱读书，这些老师就会找原因，对症下药督促他，绝对不排学生的名次。我经常讲，作为家长和老师首先要搞清楚自己的小孩和学生是龙凤还是鸡鸭鹅，不要把一只鸡跟龙去比，有人天生读书就好，有人就读不好，干脆放弃学别的好了。我读《孟子》的时候，说求学犹如挖井，挖到很深挖不到，还继续挖，不能半途而废，可今天这个观点就是落后的，打井不出水，可以通过勘察，看看是什么原因，有的地方就是你怎么挖都挖不到，挖不到就换个地方。当然孟子时代没有那种科学观念，可是我们今天有这样的观念，不能告诉孩子乌龟努力跑一样能胜过兔子，你相信吗？有讲相信的，这是被教育的结果。

再看日本的阅读，这个老师叫大塚笑子，她1988年开始推广阅读。她是一个高中体育老师，当时她有一个同事看到美国一篇关于阅读的文章，非常喜欢，就印了出来，全校老师没有认为是可行的，她却开始每天在班上晨读十分钟，也许十分钟没有读到什么，可是变成了很重要的仪式，让学生觉得每天上课之前拿书来读，很重要。现在社会就缺乏一个该有的仪式，家里也该有仪式，比如说可不可以在晚上吃过饭以后有自由的阅读时间。晨读十分钟，现在世界各国都在做，这个仪式很重要，孩子做事吵吵闹闹，到这个仪式的时候也不好意思吵闹了。

反对孩子看漫画

家长回古代去吧

这里稍微谈一下儿童阅读情趣调查，基本上我们对孩子的要求，常常站在成人的角度，这是千错万错的。孩子喜欢阅读的东西，第一，有积极性，第二，一定有动物，第三，有绘画。我们大人恰恰选非常严肃的东西。我们不能太一厢情愿地用大人的观点去看。

我在台湾做的信息调查，孩子非常喜欢看漫画，不晓得各位是不是反对孩子看卡通和漫画？我说你非常落伍，可以回到明朝和汉朝去。假设你对孩子阅读有意见，最好跟他读同样的书，就可以了，完了大家可以讨论，对话，假设不讨论，孩子下次就不读了，因为找不到发泄对象，很难过，当你有话说又不能说的时候你会很痛苦，所以阅读一定要回应。你在家里有没有发现，不回应孩子，孩子渐渐不跟你讲话了，觉得你观念非常保守，什么漫画，没看就拒绝。

所以第一，假设你是父母，是老师，起码花一点时间看漫画，看卡通，你不去看怎么知道他看的卡通、动漫好不好？不要排斥，当孩子不跟你互动，你这个父母真的就可有可无了。小读者能够有一位值得信任的大人，这很重要，大人是为小孩子服务的。有一个可以信赖的，分享他的阅读经验的人，很重要。

给孩子以阅读的

主动权和灵活性

研究的结果，还有一个是要让孩子有阅读的主动权，有选书的权利。我每次到书店，看到最莫名其妙的爸爸，孩子选了一本书，这个不好，这么贵，一定要自己找一本书，最后吵架，孩子哭哭啼啼的。其实就算孩子买得不好，回来阅读讨论一下就好了，所以每个人成长是自己慢慢摸索学习最后变成自己的东西，不要剥夺孩子成长学习的机会，要让孩子学，自己做，做了之后才有真正的体验，对孩子来讲，小小的阅读都不让他自己选，这个孩子一定不会喜欢阅读到什么程度。对老师我有一些话，老师绝对是学生的楷模，自己要读书，假设每天上课时给学生讲，我今天看了一本书，怎么样怎么样，讲了一点就放在那边，下课了，很多学生会抢着去看。我每天带硕士生，博士生，只要学生进步，自己不读书，感觉就是一种罪恶。我什么书都看，包括美容的，年轻人到底搞什么，看了送给最爱漂亮的女生。

有人说不能教孩子爱漂亮，为什么不能？我们以前的观点就是读大学，漂亮又不是学习。其实学习有很多种，我带博士生，常常教他们吃喝玩乐，带着四个学生一起去，住旅馆什么的，带他们吃台湾最好的，吃住全部我出，是教他们怎么样过日子，不是你有钱就会吃。他们觉得这个老师太伟大了。

所以一定要有很多的灵活度，孩子自然就好了，父母要放轻松一点，不要那么严肃，自己感到快乐就好了。人被自毁而后被人毁之，一定是自己看不起自己，别人才看不起你，道理一样的。