偶看新闻米米家庭水管清洗:校园绿地、景观改造策划方案征求意见稿
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/08 05:28:00
写在前面
今年，白鹭又如期而至！
每年的春夏之交，我们总能在二中校园看到白鹭的身影，它们在树梢间轻盈翻飞，栖息嬉戏，一派人与自然和谐相处的美好景象。白鹭享有“环保鸟”的美誉，其栖息地不容污染，否则它们就会离开。
的确，走进衢州二中校园的人无不对校园里树木之多，绿化之好啧啧称赞。衢州二中300多亩的校园里有130多种树，仅名木古树就有19棵，其中100年以上8棵，树龄最长165年，80年以上11棵。二中校园完全可以用大树参天，绿树成荫，四季常青，百花争艳，鸟语花香来形容。我本人也经常陶醉其中，春天雨后的清新空气，夏季骄阳下的浓密绿阴，秋天老音乐教室旁满地的金黄，冬季雪后香枹树下的累累硕果，一年四季总有让我们留连的美景。但随着师生对环境质量需求日益提高，对二中校园绿地和景观进行改造的问题逐渐凸显，加之时下衢州正着力打造国家级森林城市，二中有如此好的环境基础，完全有责任和义务为衢州锦上添花。所以学校趁今年制订《衢州二中中长期发展规划》又在力推低碳校园的时机，针对校园实际出台了“校园绿地、景观改造策划方案”，准备对校园绿地、景观进行改造，内容包括铺装材料及园林小品艺术造型的改造，植物配置的改造，生态性和亲水性的改造，校园重要节点的改造等四个方面，以期在注重植物造景的同时，把园林的生态性提高一个新档次。
敬请各届校友，各位师生以及关心二中发展的社会各界有识之士多提宝贵意见和建议（江浩丰qzjhf@163.com 短号：668866）。
潘志强
2010/05/20
学校环境以清新自然、幽静典雅、尺度宜人为佳，着重体现校园的园林化、生态化，强化“山、水、园”的景观特色。
校园内的绿地、景观设计在满足基本功能的前提下易简不易繁、易朴素大方、色彩明快、构思巧妙，从造价上来说也比较经济合理，可操作性强，后期管理方便。充分发挥绿地、景观对环境的改善作用，创造一个有底蕴，有特色，有文化，完整的生态校园环境体系。
具体措施：
1．铺装材料及园林小品艺术造型的改造
由于校园环境建设时间较长，道路、广场铺装破损比较厉害，并且小品及铺装材料差异较大，风格不统一。
设想：对校园主干道进行修补，尤其是道路两侧的侧石和人行道铺装进行更换。人行道的铺装样式结合建筑形式及校园环境的整体形象，使校园整洁大方。其他的小步道根据现在实际使用功能重新进行设计,满足基本的使用功能,考虑到与整体环境的协调性和美观性。
铺装广场和树池花坛进行结合考虑，通过不同颜色的石材搭配丰富景观效果。还有一些小品雕塑将结合校园的文化特色进行设计，力求造型和材质与周边环境的关系。
2．植物配置的改造
不同的植物配置将会产生不同的景观效果，从校园分析中发现以下几个问题：
a、绿化养护管理不善。部分乔木病虫害比较严重，树型不佳；草坪区域杂草丛生；片林中杂木较多不够整洁。
b、地被灌木较少，在植物配置上缺乏层次上的变化以及色彩上的调和。
c、部分植物种植毫无章法，打乱了植物的整体布置空间。
设想：加强绿化的养护管理，使植物健康茁壮成长；增加地被与色叶及开花植物的搭配，创造出一个植物错落有致、色彩丰富的缤纷自然景观。
树种选择原则：
适地适树 植物材料选用上，多为乡土物种，体现节约型绿地和可持续性景观的思想。树木不仅力求与周围环境协调，景色优美，还能适应所在地段的土壤及小气候等自然条件。
季相变化 植物造景注重季相变化，形成春花烂漫、夏荫浓郁、秋色绚丽、冬景苍翠的四季景观，并丰富植物种类，具备一定植物科普功能。
比例适当 树木配置比例适当，创造植物景观不仅绿意盎然，而且色彩丰富，运用适度的花灌木，既能绿化，又能美化、彩化和香化。
垂直绿化 利用攀援植物进行垂直绿化，进一步提高校园绿化率，创造绿色环绕、花团锦簇的怡人环境。
3．生态性和亲水性的改造
校园中水景较少，利用和发挥好仅有的水体是校园环境重要的组成部分，创造丰富多彩的水景是对江南园林的一种体现。现在水质较差，表面的垃圾也较多，水体驳岸过死缺乏变化，亲水活动空间较少。
设想：在临水绿地建亲水平台、亲水步道、亲水林荫广场及临水休闲小品等，给人们创造亲近水源的场所。表现不同的水体形态，营造动静的对比，如设置喷泉、跌水等。
4．校园重要节点的改造
整个校园环境特色不够突出,在风格统一的前提下每块绿地的自身特点表现不明显。
设想：强化重要节点塑造校园形象，孔子像绿地将疏散种植的植物进行移植，保证大草坪、大空间与密林的一种关系，同时增加观花观叶树种丰富绿地景观；在一些道路节点处配置一些伸展形的摸纹，以大乔木为背景，同时也满足了交通视线的要求。
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今年，白鹭又如期而至！
每年的春夏之交，我们总能在二中校园看到白鹭的身影，它们在树梢间轻盈翻飞，栖息嬉戏，一派人与自然和谐相处的美好景象。白鹭享有“环保鸟”的美誉，其栖息地不容污染，否则它们就会离开。
的确，走进衢州二中校园的人无不对校园里树木之多，绿化之好啧啧称赞。衢州二中300多亩的校园里有130多种树，仅名木古树就有19棵，其中100年以上8棵，树龄最长165年，80年以上11棵。二中校园完全可以用大树参天，绿树成荫，四季常青，百花争艳，鸟语花香来形容。我本人也经常陶醉其中，春天雨后的清新空气，夏季骄阳下的浓密绿阴，秋天老音乐教室旁满地的金黄，冬季雪后香枹树下的累累硕果，一年四季总有让我们留连的美景。但随着师生对环境质量需求日益提高，对二中校园绿地和景观进行改造的问题逐渐凸显，加之时下衢州正着力打造国家级森林城市，二中有如此好的环境基础，完全有责任和义务为衢州锦上添花。所以学校趁今年制订《衢州二中中长期发展规划》又在力推低碳校园的时机，针对校园实际出台了“校园绿地、景观改造策划方案”，准备对校园绿地、景观进行改造，内容包括铺装材料及园林小品艺术造型的改造，植物配置的改造，生态性和亲水性的改造，校园重要节点的改造等四个方面，以期在注重植物造景的同时，把园林的生态性提高一个新档次。
敬请各届校友，各位师生以及关心二中发展的社会各界有识之士多提宝贵意见和建议（江浩丰qzjhf@163.com 短号：668866）。
潘志强
2010/05/20
学校环境以清新自然、幽静典雅、尺度宜人为佳，着重体现校园的园林化、生态化，强化“山、水、园”的景观特色。
校园内的绿地、景观设计在满足基本功能的前提下易简不易繁、易朴素大方、色彩明快、构思巧妙，从造价上来说也比较经济合理，可操作性强，后期管理方便。充分发挥绿地、景观对环境的改善作用，创造一个有底蕴，有特色，有文化，完整的生态校园环境体系。
具体措施：
1．铺装材料及园林小品艺术造型的改造
由于校园环境建设时间较长，道路、广场铺装破损比较厉害，并且小品及铺装材料差异较大，风格不统一。
设想：对校园主干道进行修补，尤其是道路两侧的侧石和人行道铺装进行更换。人行道的铺装样式结合建筑形式及校园环境的整体形象，使校园整洁大方。其他的小步道根据现在实际使用功能重新进行设计,满足基本的使用功能,考虑到与整体环境的协调性和美观性。
铺装广场和树池花坛进行结合考虑，通过不同颜色的石材搭配丰富景观效果。还有一些小品雕塑将结合校园的文化特色进行设计，力求造型和材质与周边环境的关系。
2．植物配置的改造
不同的植物配置将会产生不同的景观效果，从校园分析中发现以下几个问题：
a、绿化养护管理不善。部分乔木病虫害比较严重，树型不佳；草坪区域杂草丛生；片林中杂木较多不够整洁。
b、地被灌木较少，在植物配置上缺乏层次上的变化以及色彩上的调和。
c、部分植物种植毫无章法，打乱了植物的整体布置空间。
设想：加强绿化的养护管理，使植物健康茁壮成长；增加地被与色叶及开花植物的搭配，创造出一个植物错落有致、色彩丰富的缤纷自然景观。
树种选择原则：
适地适树 植物材料选用上，多为乡土物种，体现节约型绿地和可持续性景观的思想。树木不仅力求与周围环境协调，景色优美，还能适应所在地段的土壤及小气候等自然条件。
季相变化 植物造景注重季相变化，形成春花烂漫、夏荫浓郁、秋色绚丽、冬景苍翠的四季景观，并丰富植物种类，具备一定植物科普功能。
比例适当 树木配置比例适当，创造植物景观不仅绿意盎然，而且色彩丰富，运用适度的花灌木，既能绿化，又能美化、彩化和香化。
垂直绿化 利用攀援植物进行垂直绿化，进一步提高校园绿化率，创造绿色环绕、花团锦簇的怡人环境。
3．生态性和亲水性的改造
校园中水景较少，利用和发挥好仅有的水体是校园环境重要的组成部分，创造丰富多彩的水景是对江南园林的一种体现。现在水质较差，表面的垃圾也较多，水体驳岸过死缺乏变化，亲水活动空间较少。
设想：在临水绿地建亲水平台、亲水步道、亲水林荫广场及临水休闲小品等，给人们创造亲近水源的场所。表现不同的水体形态，营造动静的对比，如设置喷泉、跌水等。
4．校园重要节点的改造
整个校园环境特色不够突出,在风格统一的前提下每块绿地的自身特点表现不明显。
设想：强化重要节点塑造校园形象，孔子像绿地将疏散种植的植物进行移植，保证大草坪、大空间与密林的一种关系，同时增加观花观叶树种丰富绿地景观；在一些道路节点处配置一些伸展形的摸纹，以大乔木为背景，同时也满足了交通视线的要求。
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