北京利达集团有限公司:童声合唱训练方法初探

来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/06 16:25:23

童声合唱训练方法初探

□萧山瓜沥一中  徐 文
　　童声合唱是一种群体性的歌唱活动，它是世界上最纯净甜美的声音。合唱中多声部的和声效果，音色的和谐统一，声音立体感的充分表现，歌唱方法的协调一致，都给人以美的享受。合唱以其丰富、深刻、动人的艺术感染力震撼人心，引起人们的共鸣。同时，还可以培养学生的集体主义观念、与人合作的意识。因此，合唱在音乐教育中，具有十分重要的地位。
　　童声合唱根据作品的需要或为了丰富合唱的表现力，通常分成多个声部，如何使合唱队的整体音响在几个声部的共同协作下表现出美好的声音是指挥必需掌握的学问。所以如何做好合唱的组织工作，如何对合唱队进行有效的训练，是我们必需思考的问题。
  
　　一、童声合唱的组织工作
　　良好的合唱组织工作是合唱队能否顺利组成并良好运行的基础，学生的音色、音准、节奏感觉以及对合唱的热爱程度、纪律观念等都决定着合唱队的整体水平。所以我们在选择合唱队员和组织合唱训练时，要注意以下几点：
　　选合唱队员时，要选天生嗓音好的，最好在乐感、音准、节奏感觉等方面都比较好的学生，给合唱训练打好基础。在组织合唱排练时，声部的分配要求高低声部的比例合适，男女生比例协调，声部间在音色音量上均衡；声部与声部之间安排音色、音准、协调能力等都相对较好的队员，给声部良好的稳定感。
   
　　二、童声合唱的有效训练
　　1.声音的有效训练
　　由于每个孩子的音色不同及受过训练的程度不同，所以要做到整个合唱队的声音和谐统一，需有一个良好科学的训练方法。
　　首先要求学生保持兴奋的歌唱状态，吸气时把眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、喉头都调动起来，像闻花香一样兴奋，气息吸到小腹、腰一带，打开喉头，放松下巴，以打哈欠的感觉进行发声。发声时，声音要竖，让学生感受火车发出的“Wu，Wu，Wu……”的汽鸣声，声音要有气柱的感觉，并且下面的气息要横。
　　其次，童声合唱不管分成几个声部，其实都是以一个声部——女高音声部来要求声音的（指用女高音的方法，而绝不是女高音的声音），而且都应运用“头声共鸣”来歌唱。因此，男孩不能用低八度歌唱，即使是在变声后，也要用高八度的假声演唱。要求学生学会高位置的歌唱，即微笑、扬眉、口里像含着一口水似的唱歌，以此获得口腔共鸣；还要用高位置的轻声演唱，用轻柔的声音带出假声，声音的位置在眉心以上，以此获得头腔共鸣。一般可以发“m”母音来哼唱，让声音在高位置上走；还可以发“lu”母音求得声音的集中、靠拢。
　　再次，在歌曲的演唱过程中，歌曲的起声要符合歌曲的要求，有时敏捷有力，有时舒缓柔和。唱流畅性的歌曲时，声音要柔和连贯，每个音要像滑过去一样；唱跳跃性的歌曲时，声音要集中，发音要敏捷轻巧。
　　2.音准的有效训练
　　童声合唱的音准训练应由浅入深地进行，先要唱准基本音阶和基本音程。在初步建立起一定的音高概念后，通过歌曲的演唱，逐步积累歌唱经验，在此基础上，改编一些简单的轮唱歌曲，进行二声部的学唱，如《两只老虎》等。
　　作为指挥，要明白音准与歌曲的速度、力度、情绪等的关系：歌曲快速时要提醒音偏高，慢速时注意音偏低；强音要提醒音趋高，轻声注意音偏低；情绪高涨时音容易偏高，情绪低落时容易偏低。所以在演唱时要根据音乐的不同情绪提醒学生。
　　在练声及演唱时，各声部遇到难唱的音程，包括旋律音程和和声音程，必须重点突破，把好音准关。在排练时，尽量不要采用先按声部分头教唱，非常不利于合练，容易造成各声部之间相互跑调。让学生熟悉每一声部的曲调，这样合练时，声部之间的音程关系也就融洽了。
　　3.声部平衡的训练
　　在合唱中，声部音响的“平衡”是相对而言的，指挥的任务就是根据作品的艺术风格，通过相应的艺术手段如音色、音量、音区、织体、多声部的配合等，使合唱音响达到相对的平衡。
　　在排练过程中，要让音量过大的学生收小些，音色过亮的学生圆润些，把棱角磨平些；在演唱时，要求主旋律突出些，次旋律稍轻些，让歌声优美悦耳；在训练时要注意培养学生的多声部听觉，要求学生在管住自己声部的同时还要学会聆听与其它声部间构成的和声效果。儿童训练初期主要靠指导教师的耳朵去处理平衡，随着合唱团的成熟，就应训练儿童自己去评价判断自身的平衡问题。
　　4.吐字咬字的训练
　　歌曲的咬字吐字非常重要，歌唱中的咬字要像说话一样的自然、亲切、清楚。在训练中要强调咬字要清楚、准确，要求每个人必须把每个字的口形咬得一样，要学会良好的“归韵”和“收声”，咬字的字头——声母出声要准，吐字的字腹——韵母要引长，韵尾要收清、归韵，强调母音要统一，并保持住。在演唱不同风格的作品时，咬字吐字也是随机的：在演唱欢快、活泼的歌曲时，咬字要敏捷轻巧；在演唱抒缓的歌曲时，咬字要柔和、圆润。
　　有效的童声合唱教学，不但能让孩子们用美的声音表现美的音乐，让孩子们快乐地歌唱，而且还可以培养孩子们的艺术修养、思想情操、意志品质。通过合唱训练，孩子们的集体荣誉感、协作精神有了很大的提高。孩子们在童声合唱中更加热爱音乐，并提高了对音乐的鉴赏能力，丰富形象思维的能力，从而感受到音乐的无穷魅力。
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