偶看新闻临沂市公安局孙建阔:第十七课 看社会 辨是非
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/26 22:57:19
第十七课 看社会 辨是非
2011-05-23 10:27:25| 分类： 默认分类 | 标签： |字号大中小 订阅
第一框 生活中有是非善恶
学习目标:
1. 客观全面地认识社会生活中的真善美与假恶丑现象,追求真善美,抨击假恶丑的行为.
2. 提高辨别是非善恶的能力,培养辩证思维的能力和观察社会生活的能力.
3. 知道生活中有是非善恶,树立正确的是非善恶观.
课前延伸:
1、通读全文，整体感知课文内容。
2、观察并记录你身边的真、善、美和假、恶、丑现象.
课内探究：
活动一：生活中的是非善恶
1、感受体验生活中的是非善恶。
情境活动：感知生活中的是非善恶（见教材P80、81页）（大屏幕展示）
※ 请你来分辨：
①上述行为，属于真、善、美的是：
②属于假、恶、丑的是：
※ 观察周围的社会，列举：（见教材P81页材料）
体现真、善、美的现象：
体现假、恶、丑的现象：
2、真、善、美的关系
相关链接：（学生阅读相关链接材料后教师讲述）认识它们的关系。
活动二：是非善恶对个人和社会的影响
（1）真、善、美对生活的积极影响
情境活动：感悟真善美（见教材批82页材料）（大屏幕展示）
☆ 回想一下，自己有过服务于他人和社会的经历吗？感受如何？
☆ 交流自己所了解的先进人物和先进集体的事迹，讨论他们的事迹对社会和个人的积极影响。（指导学生初步总结出真、善、美对社会和个人的积极影响）
写一写：
自己还知道哪些颂扬真、善、美的名言警句？把它们写出来。
☆
☆
☆
（2）假、恶、丑对社会和个人的影响
情境活动：曝光假、恶、丑（见教材P83页材料）（大屏幕展示）
◎分析漫画中的这些行为对个人和社会的影响。
案例分析：（见教材P84页材料）
想一想：王宾是怎样走上“绝路”的？
三、课堂小结：（略）
由自己喜欢的形式小结本课。
课后拓展：
整理颂扬真、善、美的名言警句，并找出自己喜欢的一句作为自己的座右铭。
课堂检测：
一、单选
1．生活中有乐于助人的人，也有雪上加霜的人，有尊老爱幼的人，也有倚强凌弱的人……这些现象说明（ ）
A．生活中阳光多于风雨 B．生活中只有真善美
C．生活中充满了真善美，但也有假恶丑 D．生活中只有假恶丑
2．青少年要不断提高辨别是非的能力需要（ ）
①勤于学习，积极参加社会实践②积累社会经验③加强道德修养④增强法律意识
① ③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④
3、社会中的假恶丑现象，对社会公共生活、社会发展和个人都会带来消极影响，这表现为（ ）
（1）使某些人能够快速致富（2）使社会生活丰富多彩（3）危害社会秩序、败坏社会风气(4)腐蚀人的心灵，使人的行为失范
A (1)(2) B (2)(3) C (3)(4) D (1)(4)
4、“人生的道路上有很多开关，轻轻一按，便把人带进黑暗或光明两种境界。”这句话给我们的启示是（ ）
A、在生活中，我们要明确判断是非善恶的标准，做出正确的选择
B、人生的选择就像按开关那样容易C、只要在人生的关键时刻努力，就能实现人生目标。D、人生的发展面临很多选择，只有在关键时刻做出选择才能成功。
二、今日视点
一位巴士司机行车途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：
──把车缓慢的停在路边，并拉下了手动刹车扎。
──把车门打开，让乘客安全的下了车。
──将发动机熄灭，确保乘客和车的安全。
他做完这三件事，趴在方向盘上停止了呼吸。
1、你认为这位巴士司机是什么样的人？
2.在我们身边有许多爱岗敬业的劳动者。请你试举两位先进人物和优秀事迹。
三、漫画赏析：
仔细观察漫画，完成下面的问题：
1．请你根据本学期所学的知识说明漫画反映了一种什么社会现象。
2．怎样才能避免这种现象？请你根据本课所学知识为漫画中的医生提出几个忠告。