张掖政府采购网:用思维导图进行课前预习

来源：百度文库编辑：偶看新闻时间：2024/04/29 14:06:29

思维导图是对发散性思维的表达，它图文并重，借由颜色、图像、关键词的使用让思维变得更具个人特色和多面性。

利用思维导图进行预习的做法是：对即将开始的学习内容，进行整体感知，按照课本作者的思路，提取纲要，画出思维导图。并且分出哪些内容自己已懂和哪些内容自己还不懂，找出学习的重点和难点，准备课堂上有针对地听讲和提问。

例如：一张预习思维导图：

1、预习主题在白纸中心写出，最好用图表示。

2、第一分支：在没有看书时对预习问题的想法，目的是调查你的前概念，唤起你对学习主题的知识储备。

3、第二分支：通过从头到尾阅读教材，学习内容进行全面系统的了解，做到心中有数。明确教材的目的、任务、要求、重点和难点，抓住中心，用关键词画出整体框架，用容易辨识的符号。

4、第三分支：找出新教材中自己不理解的问题，通过自学思考把尚未解决的疑难问题找出来，再提出问题。有什么不懂的问题需要上课时重点解决。

5、第四分支：自觉完成部分自选练习题，通过练习标出自己的思路还有哪些没有疏通之处，还应掌握哪些解题方法等。

6、第五分支：想一想：必要的补充、说明、注意事项；上课要准备什么资料、文具；

预习时要多思考，要手脑并用，把握预习重点，坚持下去。

正所谓：磨刀不误砍柴功，当你应用思维导图预习几回，尝到甜头后，你一定会持之以恒地坚持下去的。

用思维导图做预习很灵活，形式上你可以用自己的方式方法灵活调整，具有个性化。

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