芜湖火龙岗中学董小平:[热门]初中英语语法口诀歌

　　初中英语语法口诀歌

　　 1.数词变化规律及读法口诀

　　 两大数词基和序，前表数量后第几。

　　构成先谈基数词，1至12请认真记。

　　13至19teen结尾齐，ty结尾表示几十。

　　若要表达几十几，几十短横1到9。

　　One hundred一百记，若表几百几十几。

　　几百and几十几，基数规律上述里。

　　再把序数谈仔细，第一至三独立记。

　　第四至十九结尾th,第廿到九十有规律。

　　基数基础y变ieth。第几十几有特例，

　　第几十由基数起，几用序数有道理。

　　第一百one hundred。若说第一百几十几。

　　One hundred and第几十几。谈此即告一段落。

　　序有缩式莫忘记，上述须用心体味。

　　 2.句子种类口诀

　　 句子按用途分四大体，陈述疑问感叹和祈使。

　　陈述用来叙述一件事。疑问主要用来提题目。

　　祈使表达命令和请求。表达强烈感情感叹句。

　　上述九是句种之定义。祈使主语you被抛弃。

　　若将其变成否定形式，动词之前加don’t是正理。

　　 3.陈述句变感叹句口诀

　　 英语陈述变感叹两句套。What或How加其他成分表。

　　What[a(an)]形加名用的妙。剩余照写句末用感叹号。

　　How后副和形是正确道，其后照写感叹号堪称妙。

　　 4.一般现在时用法及句型转换口诀

　　 经常习惯动作和真理，是一般现在时的定义。构成除单三皆动原式。

　　若逢动词第三人称体，动词变单三式有道理。

　　若要变成否定的形式，动词原形之前加don’t。

　　除单三人称外无特例，单三式前doesn’t动原基。

　　句首Do,Does疑问起，Does用单三人称限制，单三还原形没大题目。

　　 5.变动词单三人称口诀

　　 一般情况动词尾-s加。

　　O,s,ch,sh结尾“-es”没有差。

　　辅音加y往y为“-ies”是方法。

　　 6.现在进行时及句型转换口诀

　　 现在正在进行之动作，用现在进行时来掌舵。

　　构成be加现在分词妥，be的用法如同系动词。

　　切记be是助动词没错，be后面加not否定拓。

　　Be提句首疑问有把握，上述内容记清好处多。

　　 7.现在分词构成口诀

　　 词尾直加-ing是一般式，若遇无音e往之加-ing。

　　重读闭音一辅音字母尾，双写该字母-ing是正里。

　　 8.形容词和副词比较级和最高级构成口诀

　　 结尾直加-er,-est属一般，详细构成方法逐一来侃谈。

　　一辅音结尾重读闭音节看，辅音双写-er,-est是习惯。

　　辅音加y(ly)除外有型感，按照往y,-er,-iest方法办。

　　上述皆属单音部分双音段，下面把多音节规律来看看。

　　词前加more,most此规律唤。规则变化到此已全都谈完。

　　有些不规则变化请你记全。“双好”better,best记的宽。

　　“坏病”worse,worst莫记乱。“双多”more,most不用管

　　“老、远”两种形式别记篡，“有点”less,least记清盼。

　　 9.感观使役动词记忆和使用口诀

　　 记忆口诀：

　　二听四看一感觉，使役动词有三个。

　　一感；feel二听：hear,listento三使：make,let,have四看：lookat,see,watch,notice

　　使用口诀：

　　感使动词真奇怪，to在句中象妖怪。

　　主动句里它走开，被动句里它回来。

　　动词let要除外，to词可来可不来。

　　 10.规则动词加-ed的读音口诀

　　 元音后[t]，浊音后[d]，[t][d]后读[id]。

　　注：浊音包括浊辅音和元音。

　　 11.时刻表达法口诀

　　 时刻表达法作用大，衣食住行离不开它。

　　整点时把点钟数打，时分俱全不好表达。

　　请记下列几种方法：先时后分莫给弄差。

　　若要说明几点过几分，可把past和after来抓。

　　前分后时不能搞差，要说几点几分差，to前分后时来表达。

　　 12.形容词和副词的比较等级及用法句型口诀

　　 一者比较用原级。比较级限二者比。

　　三者三者往上比，最高级的用法起。

　　若要比项掌握齐，比较范围要搞细。

　　比较级二句型记，做出句子没题目。

　　若甲乙程度相同，as…as结构体。

　　甲某方面不及乙，用notso/as…as表示。

　　上述内容全记起，比较等级谈完毕。

　　高中英语语法口诀

　　高中阶段的语法知识在现行的教材中分布得较分散、零碎，学生学起来颇感吃力，难以记牢。

　　一般说来，学习语法知识的途径很多，但教学中常用的主要有如下二种：一是通过教师的讲解，对所学语法规则的概念、结构，用法有个确切的了解；二是通过大量的练习，在英语实践中正确、熟练地掌握语法规则的用法。

　　仔细惦量这两种方法，实在都强调了同一个极其重要的东西，即是“记忆”。记忆的方式、方法很多，诸如分类记忆法，直观形象记忆法、奇持联想记忆法，特征记忆法等等。这里，笔者主要从词法与句法两大块对巧记英语语法作些阐述。

　　一、词法

　　 （一）巧记名词变复数的规则：

　　 单数变为复数式，一般词尾加-s；

　　下列句词词尾后，要加-s先加-e。

　　发音[f]、[t]、[s]和[z]，或是某些辅音加-o时。

　　有些名词变复数，词尾变化要注意。

　　y前字母是辅音，一律变y为-ies.

　　碰到f和fe，有时需要变-ves.

　　少数名词不规则，特殊情况要强记。

　　说明：

　　1．名词变复数形式，一般在词尾加-s.

　　Eg：bag-bags banana-bananas bird-birds pen-pens,....

　　2．词尾发音为[f,ts,z]的名词（即以字母sh,ch,s,x结尾者）在变复数时，要在词尾加-es，

　　eg：watch-watches, box-boxes, bus-buses, etc)

　　3．若词尾字母o的前面是辅音字母，变为复数时，有些加-es，

　　eg: hero-heroes, Negro-Negroes, patato-patatoes, tomato-tomatoes.

　　这四个词可组成一句话来记忆：Heroes and Negroes eat potatoes and tomatoes（英雄和黑人吃马铃薯和西红柿。简为二人吃二菜。）

　　但有些以o结尾的名词则加-s，

　　eg:photo photoes,piano pianos等。

　　4．若词尾字母y前加的是辅音字母时，变为复数，首先把y变为i，再加-es,

　　eg: family families, city-cities, baby babies等，

　　但若词尾y前为元音字母时，则可直接加-s,

　　eg: day-days, boy-boys等。

　　5．以f和fe结尾的名词变复数时，首先将f和fe变为v,再加-es，我们也可用一句话来记，

　　“狼（wolf）和小偷（thief）的妻子（wife）用小刀（knife）威胁书架(shelf)上的半片（half）叶子（leaf）的生命（life）。另外记住一些常见特殊词，eg: roof—roofs.

　　6.有些名词的复数变化是不规则的

　　eg:man-men,woman-women,child-children,chinese-chin ese,sheep-sheep等，

　　平时多留心，稍微加以回纳，是不难发现其的特征的。

　　 （二）定冠词

　　 冠词是NMET试题中出现较频繁的词性，近五年复出率高达83.3%。因而掌握冠词，尤其是定冠词的用法也尤其必要。

　　请看下面的顺口溜，它可以帮助我们记忆定冠词的一些用法：

　　特指、重提和唯一，岛屿，海峡和海湾；

　　海洋，党派最高级，沙漠，河流与群山；

　　方位、顺序和乐器，年代，团体与机关；

　　船名，建筑和组织，会议，条约与报刊；

　　姓氏复数，国全名，请你记住用定冠。

　　 （三）非谓语动词

　　 非谓语动词包括动词不定式，动词的过去分词和动词的-ing形式三种。这是高考中的热点，其考查量多、面广，几乎是必考的一个知识点。近六年高考复现率达百分之百。纵观试题，其考查重点为动词非谓语形式的作用及功能相同的非谓语动词之间的区别。学生对此知识也“知之半解”，深感头疼。请看下面的方法，将有助于记住不定式及动名词。

　　1、动词的不定式

　　①不定式有标记，to与动词连一起。

　　②没有人称数变化，动词特点它具备。

　　③主宾定状表补语，唯独作谓不可以。

　　④not加上不定式，否定结构要牢记。

　　⑤疑问词与不定式，构成短语有意义。

　　⑥仔细推敲多思考，准确判断有依据。

　　解析：

　　①“to+动词原形”是它的基本构成形式，即不定式的标记。

　　②它没有人称和数的变化，不管主语是任何人称，单数还是复数，动词不定式都没有变化。但它仍保留动词的特点，可以有自己的宾语或状语。

　　③它具有名词、形容词和副词三大特点，所以，它在句中可以作主语、宾语、定语、表语、状语和宾补。

　　④“not+动词不定式”是它的否定形式，不要受其他否定式的影响，要记住规律。

　　⑤疑问代词what,who,whom,which和疑问副词where,when,why,how加上不定式在句中可以做主语，宾语、表语、状语。

　　⑥通过以上分析，只要仔细研究，把不定式的功能用法搞清楚，在应用时就能作出准确的判断。

　　2、动名词：

　　喜欢、考虑不可免（enjoy, consider, escape, avoid）

　　停止，放弃太冒险（stop, give up, risk）

　　反对想象莫推延（mine, imagine, delay, put off）

　　要求完成是期望（require, finish, look forward to.）

　　建议继续勤*练（suggest, go on, practice ）

　　不禁原谅要坚持（can’t help, excuse, insiston）

　　继续注意使成功（keep on, mind, succeed in）

　　 （四）多个形容词并开修饰一个名词的题目

　　 有两三个形容词修饰一个名词时，与被修饰名词关系较密切的形容词靠近名词。若有多个形容词修饰，可用下面这句话来判断、排列它们的顺序：县官行令杀国材。

　　其意思是：县（限）代表限定词，包括冠词、指示代词、形容词性物主代词，所有格，数字等。

　　官（观）代表表示观点的描绘性形容词，eg: fine, beautiful, interesting等。

　　行（形）代表表示大小、长短、高低及形状的形容词：eg: small, tall, high, little, round等。

　　令代表表示年龄、新旧的形容词：eg: old, young等。

　　杀色（近似音）代表表示颜色的形容词：eg: white, black等。

　　国代表国籍、地区、出处的形容词：eg: Englsih, American, mountain等。

　　材代表形成中心名词的材料的形容词，eg: wooden, silk, plastic, stone等。

　　 （五）序数词中的特殊词：

　　 记忆序数词中的特殊词时，可用顺口溜来记：

　　八去t，九减e,f来把ve替，若是遇上几十几，ie就把y来替。

　　即：eighth,ninth,fifth,twelfth,twentieth,thirtieth...

　　 （六）一些动词

　　1.lie的变化

　　记忆lie的变化时，可用顺口溜来帮助记忆：

　　规则的说谎，不规则的躺，躺过就下蛋，下蛋不规则。 即：lie—lied—lied—lying(说谎)

　　lie—lay—lain—lying(躺，位于)

　　lay—laid—laid—laying(产卵，下蛋)

　　2．感官动词和使役动词：

　　记忆此项动词，可回纳于“五三二一”，即：

　　“五看”—see, watch, notice, observe, look at;

　　“二使”—let, make, have;

　　“三听”—hear, listen to;

　　“一觉”—feel.

　　3．“否定转移”的5个常用词：

　　我以为（think）猜想（suppose）与想象（imagine）都不可相信（believe），我期待（expect）等着你的回答。eg: I don’t think he’ll come tomorrow.

　　4．“同源宾语”的七个常用词

　　微笔（smile）着生话（live）歌唱（sing）着战斗（fight）死(die)也像睡觉（sleep）做梦（dream）一样甜蜜。

　　eg: Now we’re living a happy life and often dream good dreams.

　　5．巧记常用于“主语没有生命胜似有”之类句子谓语的七个动词：

　　如果看见(see)或发现(discover)Turn(音译：特恩)，一定要找到(find)他，并带（bring）他到这儿给（give）大伙展示（show）一下。

　　eg: Tomorrow’ll see the opening of the meeting.

　　二、句法

　　 （一）巧学定语从句

　　 由两个简单句合并成一个含定语从句的复句时，对于关系代词、关系副词的取舍是个难点。如下两句话，用起来倒方便，快捷：代代代①，副代副②；有介要用代③，无介关副代④。

　　说明：①是说用关系代词代替定语从句中的代词或名词。即将两个句子合并成定语从句时，在确定先行词后（在主句中），把另一个句子（定语从句）中的代词或名词用关系代词代替，紧跟在先行词之后即可。这里当然要记住，应把被代替的代词或名词去掉。

　　②与①同理。即用关系副词代替定语从句中的副词（或作状语的介词短语）。这时的关系副词也照样紧跟在先行词之后。

　　③和④两句是指如果定语从句中有作状语的介词短语，保留介词就要用关系代词，或用关系副词代替整个介词短语。

　　 （二）变被动语态的方法。

　　 被动语态的学习是中学阶段英语的一项重点内容，又是难点的语法项目，近几年的高考题里，年年都少不了有它的“足迹”或“影子”。关于被动词态的构成，可用下列口诀帮助记忆：

　　被动语态强调“宾”，用be加上“过去分”。

　　“be”要随着主语变，人称时态要弄准。

　　“行为对象”作主语，逻辑主语“by”来引。

　　原句若是双宾语，一变“主”来一保“宾”。

　　“间宾”要把主语变，原来“直宾”还是“宾”。

　　“直宾”要把主语变，“间宾”前加“to”最称心。

　　唯有原“宾”是“复合”，只有变宾要当心。

　　原句“宾补”变“主补”，位置不必挪寸分。

　　情态动词变“被动”，情态加be加过分。

　　如若“情态”后带to，变后有to才弄准。

　　“短语动词”变“被动”，相当“及物”莫疑心。

　　不过其后“介”或“副”，变后还得要承认。

　　以上叙述的种种学习英语语法的记忆方法，仅是我们中学英语语法的学习的一种种别。不少老师及学生在教学和学习中采用了与自己实际情况相结合的一些口诀歌诀，顺口溜等形式帮助了记忆。实践证实，采用这些方法来记忆语法知识，易记且不易遗忘，从而达到牢固地掌握各语法的目的。并能有机地灵活地运用到具体题目中去，增强了解题的准确性。