偶看新闻牌照怎么安装:图文：专家提示：0-3岁为早教最佳时期
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/04 20:06:13
楚天都市报讯 图为：家长孩子共同参与的早教课堂
记者尹洁
随着身边越来越多的同事、朋友加入到为人父母的行列中，大家彼此交流的话题也逐渐从工作、打球、逛街、娱乐八卦，转移到宝宝的饮食健康、日常护理、早期教育等等与孩子相关的一切。而这之中，早教问题任何时候都是年轻父母们最关注的话题。
就孩子的教育而言，多早算早？多晚算晚呢？其实，人的一生都是在不断的成长、学习，吸收各种知识和信息，正所谓“活到老，学到老”，从这个角度讲，多晚都不算晚。但从另一个层面讲，人脑的开发是一个早快晚慢的过程，越早开发，各方面的能力素质就会越早形成，自然也就比同龄人更胜一筹。前苏联著名生理学家巴甫洛夫的一句名言可以说是把早教问题的重要性提升到无以复加的高度：“婴儿生下来的第三天开始教育，就已经晚了两天了。”
婴儿期是大脑发育关键期
美国心理学家布鲁纳说：“一个孩子到4岁时，其智力发展了50%，另外30%到8岁时发育完成，其余20%到17岁完成。”前苏联教育家马卡连柯说：“儿童出生后三年的发展在其程度和重要性上超过儿童一生的任何阶段。”而脑科学家测定，婴儿降生时脑重量为350克，一年后发育到950克，6岁时脑重量可达1200克，到成人时脑重量约1500克。
婴儿在降生前，脑细胞分裂增生以及大脑皮层的结构形成已基本完成。出生后，由于脑细胞数量、长度都在增加，每一个脑细胞以其突起与数以千计的神经细胞发生联系，逐渐形成越来越庞大的联络网，由此也逐渐产生了思维、创造等高级精神活动。
婴儿利用自己的感觉器官、运动器官不断地看、听、说，不断地探索、模仿，每时每刻都接受着各种新奇的刺激，使得神经细胞突起又不断地繁生延展分枝，为婴儿的智慧、潜能开发奠定了基础。如果儿童失去早期教育的宝贵时间，就会使部分脑细胞发育废止，因为一旦错过大脑生长发育期的开发，脑组织结构就会趋于定型，潜能的开发就会受到抑制，即使有优越的天赋，也无法获得良好的发展。
过早教育会剥夺宝宝的快乐？
周围常常有朋友产生这样的疑虑，他们了解早教的重要性，但令他们担心的是，对于0-3岁的宝宝而言，学习知识会不会给孩子带来大脑的压力，反而不能让脑神经健康生长？或者说，过早的引导会不会阻碍孩子天赋和兴趣的发挥？
这种疑虑来自对早教看法的一种误区。早教，并不等于智力教育，或者说并不完全等于知识传授、智力开发。不管孩子会不会说话，六个月就开始看图认字、学外语；一岁数数；一岁半说儿歌、背诵唐诗；再大一点，奔波于各种特长班、艺术班之间；而孩子长到5、6岁还不会自己吃饭穿衣，不敢与人交流，这其实是早教的失败。真正的早教，更多的是对幼儿大脑的全面开发，以及身心和谐的全面发展。
中国早教权威专家、蒙台梭利学会早教专业委员会主席王惠文女士建议，好的早期教育一要为孩子提供良好的教育和环境，二要学会理解孩子成长的需求，让孩子快乐地成长。父母和孩子一起玩乐，让孩子自由摸索益智玩具，通过图像、声音、动画等训练孩子的感官能力，都是很好的早教方式。
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