偶看新闻广州考车牌多少钱:浅谈“如何提高学生计算能力
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/05 12:33:08
浅谈“如何提高学生计算能力” 固店小学：朱静兰 今年我继续在自己任教的两个班进行 “提高学生计算能力的实验，在这段时间里，我发现学生的计算能力有了明显提高，学习效果不错，下面谈谈我的几点做法：一、重视口算训练，提高口算能力。 1 、要注重掌握口算的方法，注重培养学生根据题的特点找出规律进行口算。 2 、讲究训练形式，激发计算兴趣。 计算题对学生来说很枯燥，为了提高学生的计算兴趣，我结合每天的教学内容，运用多种形式来练习口算。如抢答口算、口算游戏、对口令、找朋友等充分去调动学生的积极性，使学生变被动为主动，由讨厌计算转变为喜爱计算，逐渐形成一种持久的计算兴趣。 二、培养良好的计算习惯 良好的计算习惯是学生计算准确无误的可靠保证。在教学中，我们常常发现许多学生在计算时出现错误，并不是因为没有正确理解算理，也不是没有掌握计算方法，而是没有一个良好的计算习惯，因此培养学生养成良好的计算习惯特别重要。 （一）、有效的训练是基础。 计算题并不是说学生能掌握了算理就能够做到准确计算，我们在教学中经常会发现，学生对算理一清二楚，但计算结果就是不对。其实，学生在计算中常常会出现对错数位、抄错数等我们意想不到的问题，这些问题是由于学生做题马虎造成的。所以在教学计算题时，要求学生把数位和计算的每一步说清楚，这样时间久了像对错数位之类的错误便会减少。在引导学生进行说出计算步骤的时候，可以采取个人说、同桌说等形式，并将此作为学法指导贯彻到做题当中。这样做既掌握了算理，也锻炼了学生的表达能力，可谓一举两得。 （二）、严格的检查是保障。 学生做错题主要表现在以下几个方面： 1 、抄错题目中的数字、运算符号 2 、列竖式时抄错横式中的数字。 3 、计算时不小心把原题的数字给改了。 4 、抄错或者抄漏得数。 针对以上问题，要采取适当的检查方法：一查抄题，二查竖式，三查计算，四查得数。老师经常提醒学生这样做，学生在老师潜移默化的影响下自然而然的就养成了良好的检查习惯。这样就会提高计算的正确率。（三）、良好的书写是关键。 养成良好的书写习惯可以有效提高学生的计算能力。计算题的难度并不大，出现问题主要是学生的学习态度不够端正。如果能够认真书写，计算时往往也会端正态度，认真仔细地进行计算。反之，如果一个学生书写潦草，我们很难相信他计算时有多么认真。所以要求学生书写工整、格式正确、字迹端正、做到不潦草，不涂改，保持作业整齐美观。 要想激励学生养成良好的书写习惯，教师首先要做到以身作则，时时处处注意书写，而且要对学生进行鼓励，如定时进行优秀作业展评、进步作业展评等。 总之，学生的计算能力不是靠一朝一夕能养成的。我们的训练应持之以恒，三天打渔两天晒网，是难见成效的。在计算教学中,做到不断思考，不断探索，不要单纯为了计算而计算，而要把它和目前新课标所倡导的生活实际、
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