偶看新闻关于灭火器的法律法规:七年级复习提纲
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/27 23:33:09
第一部分：知识点与要求：
第一单元 笑迎新生活
第一课 珍惜新起点
★★1 初中生活新体验：这里的“新”是指学生自身成长的新起点，包括新的校园，新的老师和同学，新的班集体，新的学习天地等等。
☆☆2 怎样与同学友好相处?
答：与同学相处应该做到：
⑴ 以诚相待。人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。
⑵ 理解尊重。表现为尊重朋友的意愿、公开场合不互相指责、相互信任。
⑶ 互相帮助。相处时贵在当朋友有需要的时候，自觉自愿地提供帮助。
⑷ 宽容谅解。要求能够从对方的角度考虑问题，相互谅解，不嫉妒、不敌视。
★★3 你想拥有一个怎样的班集体呢，谈谈你理想中的班集体？
答： 我想拥有一个优秀的班集体。我理想中的班集体应该是：
（1）要有共同的目标；（2）每个同学各显其能，发挥特长；（3）团结协作，共同进步。
★★★4 你认为同学们要怎么做才能创建一个优秀的班集体呢？而你愿意为理想中的班集体付出哪些努力呢？
答：（1）每个同学各显其能，发挥特长；团结协作，共同进步。
（2）我会为这个班级添砖加瓦，参加各种比赛活动，为班级增添荣誉；和同学团结协作共同进步。
★★5 一个新集体为什么要有共同的目标？
我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。而当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。
第二课 把握学习新节奏
☆☆6 初中的学习的新特点(你对初中的学习生活有什么新感受？)：
答：与小学相比，中学的学习有很多不同：科目多，任务重；注重直观教学；学习方法和习惯不同；课堂教学密度不同；课时安排上的不同；管理方法不同；支配时间的自由度不同；作息制度不同。
初中的学习也有新的特点：①我们可以在课堂上学到更多的知识；②运用已经获得的知识和能力可以学习一些课堂上学不到的知识。
★7 作为一名中学生，你将如何作自己学习的管理者？（搞好初中学习的有效方法和策略）
答：做学习的管理者应该做到：
（1）学会自主学习 （2）提高学习效率（3）科学安排时间。
☆☆8 制订学习计划应遵循的原则有哪些？
答： ⑴ 弹性原则（要有弹性）：留出部分时间，以便能根据实际情况调整计划。要允许自己有尝试错误的机会，一旦计划有不合适的地方，及时修改和完善。
⑵ 自然原则（适合自己）：根据自己的学习方式和能力选择恰当的内容，合理地安排时间。
⑶ 增强原则（自我激励）：当高效率地执行计划时，就适当给自己一些奖励。如让自己休息一下，做些自己喜欢做的事。
★★9 面对新学习环境怎样去适应呢？
答：一方面，要了解自己的学习方式，学习的方式多种多样，我们一定要找到适合自己的学习方式，适合自己的方式才是最好的方法；
另一方面，要熟悉、接受新老师的教法，并调整自己的学习方式，找到适合自己的学习方法。老师的教学方法也是多种多样的，我们还要学会尽量去适
★★10 为什么说学习是个苦乐交织的过程？
答：因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
★★11 我们怎样享受学习，感受快乐？
答：（1）认识到自己拥有学习的机会是一种幸福。学习是苦乐交织的。我们要正确看待学习生活中的苦与乐，学会苦中作乐，明白苦尽甘来的道理，应该对学习始终充满饱满的热情，不留遗憾。我们还要了解到世界上还有很多少年儿童因各种原因失去了上学的机会。享有学习的权利是一件值得高兴的事。
（2）探索世界奥妙的体验会使我们体会到满足好奇心是一件多么快乐的事情。当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。
（3）在享受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，不断地提升着我们的精神境界。只有不断地努力，才能登上新知识高峰，实现新的自我超越。
（4）我们要把握好初中的学习生活，为我们将来奠定基础；我们要提升我们的精神境界，不断努力，不断自我超越。
★12 学习既是权利，又是义务（受教育既是权利，又是义务）。
第二单元 认识新自我
第三课 珍爱生命
★★13 生命需要相互关爱：
①地球上的生命丰富多采，人类是自然界的一部分。
②生命是顽强的，也是脆弱的。有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。生活中也有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数生命。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。（这一点也就是说明了：为什么说生命需要呵护？）
③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
★14 人的生命的独特性表现在哪里？
答：人类的生命独特性突出表现在：
① 与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。
② 人的生命独特性更多地表现在：人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。（这是人类生命之间相比而言的）
所以每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
★★★15 我们应该怎样珍爱自己的生命？
答：①永不不放弃生的希望。无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不要轻易放弃生的希望。
②肯定生命的价值,尊重自己和他人的生命。每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样尊重和善待他人的生命。
③延伸生命的价值，使有限的生命焕发光彩。生命的意义不在于长短，而在于内涵（质量），在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
★★★16 我们应怎样做到肯定生命、尊重生命?
答：①每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。
②每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样尊重和善待他人的生命。世界上没有十全十美的生命。
③当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
★★★17 怎样做才能实现自己最大的人生价值?
答：（1）人的生命价值不在于生命的长短，而在于内涵（质量），在于对社会的贡献；
（2）为社会所作的贡献越大，其生命的价值也越大。能为他人带来快乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会做出贡献的生命是最有价值的生命。我们要把自己投身到全面建设小康社会主义事业中去，努力为祖国贡献自己的力量。
（3）人活着，不应该仅追求生命的长度，而应该追求生命的质量，要为社会作出应有的贡献，这样才能延伸生命的价值。
（4）我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
★★★18 怎样才能使自己的生命价值得以提升呢？
答：（1）要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。
（2）要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。
第四课 欢快的青春节拍
☆☆19 青春期指哪个年龄段？
答：青春期一般指10～19岁，它是人生发展的又一阶段，是从性不成熟、不能生育的儿童期转变为成熟、具有生育能力的成年期的过渡时期。人的发展一般经历：儿童期、青春期、成年期三个阶段。
★20 青春期的身体变化主要表现在三个方面：
（1）身体外形的变化；（2）身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟。
☆☆21 步入青春期以后的喜悦和烦恼：
青春的喜悦：（1）身体快速成长；（2）感觉特别敏锐发达；（3）兴趣特别广泛；（4）思维特别活跃；（5）性意识开始萌芽。
青春的烦恼：（1）不大愿意和爸妈谈心；（2）不喜欢爸妈的管教；（3）希望引起同学的注意；（4）希望独立而不能自立；（5）否定童年又眷恋童年。（总之，心理上成人感和幼稚性并存）
★★★22 如何做到成长不烦恼（青春乐陶陶）：
⑴正确面对成长的烦恼：①进入青春期后，我们的身体发生显著的变化；②同时，我们的心理也在发生着一系列的变化。这些变化让我们感到既新奇又困惑。③青春期心理充满矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。
⑵学会调控青春期的心理矛盾：当我们感到很难解决内心矛盾的时候，除了可以
★23 彼此尊重是我们相互交往需要遵循的基本准则。
★★24 怎样正确看待男女同学之间的正常交往？
答：⑴男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
⑵但要做到以下几点：①要端正态度，培养健康的交往意识；②要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深；③交往关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。简而言之，就是要端正态度，健康交往。
☆☆25 如何理解青春是幸福的？
答：在青春期，我们会有很多苦恼，也许会一个人流泪，有时甚至怅然若失。但青春更多的是梦想，是激情，是幸福。因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。而这种幸福是需要我们仔细体味的。
第五课 自我新期待
★26 人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美。正确认识自己，就要做到用全面、发展的眼光看待自己。
★★27 什么是内在美？什么是外在美？二者的关系如何？
答：因为一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，一个人的美并不光是其外表，衣着，更重要的是他的内在素质，学识，心灵，道德等等。既要注重外表的美，也要注重内在的美。外貌的美丽会随时间的推移而消失、褪色，但内在的美是永不褪色的。
★★★28 你有哪些优点和缺点？怎样正确对待自己的优点和缺点？
答：（1）（结合自己的实际加以说明）我的优点有：（结合自己的实际加以说明）；我的缺点是：（结合自己的实际加以说明） 。
（2）每一个人的外在形象和内在素质都存在优点和缺点，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点；我们自身的优点和缺点不是一成不变的，我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正自己的缺点来完善自己。
★29 认识自我的途径有哪些？
答：（1）通过自我观察认识自己：最了解的人是自己，要认识自己就一定要做个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人；
（2）通过他人了解自己；我们常说：“当局者迷，旁观者清”就是这个道理。我们要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视；
（3）通过集体了解自己。
★30 人有巨大潜能尚待开发的（人的自我潜能有很大的发展空间）。
★31 人的潜能是多方面的。
每个人至少有七个方面的智能：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。
☆☆32 人的潜能与特长的关系：
人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现。我们要做有心人，善于把它们发掘出来。
★33 发现自己潜能的重要意义：
发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。我们都需要对自己有一个比较合乎实际的评估，包括评估自己的潜能，以判断今后发展的方向。
★★★34 我们怎样发掘自己的潜能？
答：（1）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。
（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。
（3）只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。
★★35 青少年为什么会喜欢明星？
答：喜欢明星是很正常的性理现象，因为明星往往有着美丽的外表，大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、执著的工作热情和高尚的人格。
★★36 在追星中应注意些什么？
答：（1）不盲目追星。“人无完人”，偶像也不例外。我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。正所谓：“择其善者儿从之，其不善者而改之”。
（2）不疯狂追星。不要滥花时间和金钱在追星上。因为，星的光环不应该罩在你的身上，追星也就没有什么可夸耀的，更不应该成了你生活的全部。
（3）摒弃狭隘心态。我们所崇拜的偶像有同有异，不能因为偶像的不同，就对别的同学持排斥甚至敌对的态度。善于从自己所崇拜的偶像身上吸取积极的人生经验。总之，不要在追星中失去你自己，因为你最终只能成为你自己。
★★★37 你知道你的父母、老师和社会对你有着怎样的新期待吗？我们应该怎样认识和面对这些新的期待？：
答：⑴（分别陈述父母、老师和社会对自己的新期待）如
①父母对我的新期待是：希望我更懂事、学习自觉性更高。
②老师对我的新期待是：希望我尽快适应新的学习环境，努力提高学习成绩。
③社会对我的新期待是：希望我扎实打好基础，为将来投身祖国建设多做贡献。
⑵对于这些新期待，我的看法是：
①每个人都期待自己有美好的未来，每个人的自我期待中都包含着对自己未来职业和生活的希冀。
②社会对不同职业的人也有一种期待。
③我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确定个人的成长目标。
⑶面对新的期待，我们要为自己的未来有新的规划：
① 从现在做起，向着自己的理想前进。
② 青少年时期的主要任务是生存知识学习与品德培养。美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，让我们自省、自律，养成良好的行为习惯。
第三单元 过富有情趣的的生活
第六课 做情绪的主人
☆☆33 什么是情绪？
答：情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。人的情绪在某种程度上，还反映了人对外界事物的态度。
★34 情绪的基本类型：喜；怒；哀；惧。（其中“喜”是积极情绪，“怒、哀、惧”是消极情绪）
★★35 情绪对人会产生什么不同的作用？
答：⑴ 情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用，情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。情绪还会影响人们正常水平的发挥，影响着人们的身体健康。
⑵ 情绪是把“双刃剑”，有积极作用和消极作用：
① 情绪可以充实人的体力和精力．提高个人的活动的效率和能力 ，促使我们健康成长；
② 情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率 ，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
★36 情绪是可以调适的，不良的情绪是可以排解的。
★★★37 调节情绪有哪些具体的方法？（注意应用，用来解决一些实际现象）
答：（1）注意转移法：当人情绪激动时，为了使它不至于爆发难以控制，可以有意识地转移注意力，把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他的事物或活动上去。具体有：改变注意焦点；分散注意力；做自己平时最感兴趣的事；改变环境等方法。
（2）合理发泄法：遇到不良情绪时，通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出去，或者将不良的情绪通过其他方式和途径宣泄出去。例如：在适当的场合哭一场；向他人倾诉；进行剧烈的运动，放声歌唱或大声叫喊。
（3）理智控制法：在陷入不良情绪时，主动调动理智这道“闸门”的力量，控制不良的情绪，尽量使自己愉悦起来。具体方法有：自我解嘲法；自我暗示法；自我激励法；心理换违法，升华法。
★★38 喜怒哀乐，不忘关心他人。
表面上，情绪似乎是个人的情感，实际上，人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。我们应该学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。
我们应对别人情绪给予更多的关心，尝试去共享彼此欢乐，分担彼此的痛苦，那么我们相互的感情会更加深厚。
第七课 品位生活
★39．情趣源于兴趣，情趣是以兴趣为基础产生的，是通过兴趣表现出来的。情趣有高雅和庸俗之分。
★40 判断生活情趣高雅与否的标准：
（1）是否有益于个人的身心健康；（2）是否符合现代文明的要求；（3）是否符合科学精神和科学生活的要求。
★★40．高雅情趣和庸俗的情趣的作用有什么不同？
答：（1）高雅的生活情趣，有利于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活要求。它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。
（2）生活情趣庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐。庸俗的情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。
★★41．怎样追寻高雅的生活情趣？
答：（1）培养乐观、幽默的生活态度，是陶冶高压生活情趣的重要条件；
（2）要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，杜绝盲目从众；
（3）丰富的我们的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径；
（4）在追寻高雅生活的过程中，我们的精神世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操――一种价值追求的情感。
★★42. 我们应该怎样正确认识好奇心与兴趣？
答：兴趣的起点是好奇心，由于有了好奇心，人们才产生了各种各样的兴趣。要发展和培养生活情趣，就必须从保护、培养、发展自己的好奇心和兴趣入手。我们应该学会正确看待，对不健康的兴趣要坚决制止。我们要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”。
★★43. “盲目从众”的危害：
盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。
★★★44. 辨析：“中学生的主要任务是学习，因此，不宜开展丰富的文化生活。”
答：这种观点是错误的。因为：
① 我们的基本任务和主要生活内容，是学习科学文化知识，在德智体美等方面发展和提高自己。但是，学习科学文化知识不能简单地理解为只在课堂里学习；
② 其实开展丰富的课外文化生活，也是为了搞好学习，开展文化活动，可以扩大知识面，开阔我们的视野，活跃我们的思维，拓展活动的领域，从而促进我们的学习。
③当然开展文化活动的时候，要根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的不同的文化活动内容，从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。
所以说，这种观点是错误的。
第四单元：过健康、安全的生活
第八课 学会拒绝
★45 我们身边的各种诱惑有哪些？
答：能抵制住生活中的种种诱惑是学业、事业成功的一个重要条件。我们身边的诱惑主要有：金钱的诱惑，游戏机的诱惑，黄赌毒与邪教的诱惑。
★★46 我们应当如何正确地看待金钱？
答：对待金钱，我们一定要取之有道，要通过正当途径和合法劳动来获得。决不沾染法律禁止的“强行向他人所要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。
★★47 如何看待玩电子游戏？
答：电子游戏集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用的能力有一定的好处。适当的、有节制的娱乐并不是坏事，通过玩游戏可以适当放松和调节自己。但对青少年有较大的诱惑，因此我们并不能沉迷于此。沉迷于玩电子游戏有很多危害（见下）。所以我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
★★48．上网对中学生产生什么影响？（有好有坏，网络只是一个工具，关键看你如何对待）
答：⑴ 好的影响：可以扩大知识面；方便查找资料；可以适当娱乐，调剂紧张的学习和工作。
⑵ 坏的影响：如果沉迷于网络，则可能影响正常的学习和生活；容易受到不健康内容的影响，导致违法犯罪；沉迷于游戏，影响身心健康，
★★49．中学生应如何文明上网？
答：（1）应充分利用网络优势，促进文化学习，提高自身素质。
（2）要学会科学合理安排时间，不影响正常的学习和生活。
（3）要正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息的影响。
★★50. 青少年沉溺于网络游戏的危害：
答：青少年沉溺于网络游戏的危害主要有：
（1）长时间在网上逗留，造成身心劳累、眼睛近视，影响学习。
（2）上网费用高昂，既给家庭增加经济负担，又易养成不良习惯。
（3）网上信息良莠不齐，许多垃圾信息对青少年思想冲击较大，毒害较深。
（4）诱发性寻衅滋事、勒索财物，打架斗殴、参与赌博等违纪违法甚至犯罪行为。
★★51．赌博对青少年的健康成长有那些危害？
答：赌博的危害很大，主要有：
（1）严重影响生产、工作和学习，妨碍休息，损害健康；
（2）造成家庭不和，甚至倾家荡产，妻离子散；
（3）严重影响人际关系，赌得夜不归宿，无心与朋友、同学交往；败坏了社会风气，破坏社会主义精神文明建设。
（4）赌博还诱发违法犯罪。危害人民生命财产的安全和社会的稳定。
★★52. 吸烟和吸毒有哪些危害？
答：①吸烟和吸毒会损害身体健康：由于香烟中含有多种有害物质，吸烟会引起肺部、心血管等疾病。吸毒对身体健康的危害更大，会导致多种疾病甚至艾滋病；
②吸烟和吸毒还会危害心理健康：吸烟不利于培养高尚道德品质，而吸毒者在精神上依赖毒品，会丧失对生活的热爱；
③吸烟和吸毒还会消耗巨额财富。甚至导致家破人亡；
④毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安，给社会安定带来巨大威胁。
★★53. 不健康读物和信息是“电子海洛因”，同样也会侵蚀着人的肌体、毒害着人的精神。我们要自觉抵制它，凡是发现有出版、复制、售卖、出租非法出版物、音像制品的行为时应该及时拨打当地的举报电话：110。
★★54. 邪教是威胁人民生命财产安全的社会稳定的毒瘤。我们必须自觉抵制它的诱惑，
★★55. 不良诱惑有时就象小小的吸血蝙蝠，静静地接近你，慢慢地腐蚀你。我们周围有这样的“杀人蝙蝠”吗？如何才能不上当呢？
答：在我们周围，不健康的读物、烟、酒，甚至毒品等都属于这样的“杀人蝙蝠"。所以学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活。
★★★56. 我们应如何拒绝不良诱惑？
答：⑴ 拒绝不良的诱惑，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法去克服。
⑵ 战胜不良诱惑的方法主要有：
① 联想后果的方法：面对诱惑时，想想自己的美好的未来，或以一种对社会、对家庭、对自己负责任的态度考虑自己的行为可能产生的后果，特别是有没有可能产生危及社会、他人和自身的不良后果，从而来抵制诱惑；
② 主动请人帮助自己的方法：青少年正处在人生的花季，对周围的一切充满了好奇，而缺乏自控，单靠自己的力量有时很难战胜诱惑。这时可以请父母、老师和同学帮助、监督自己抗拒诱惑；
③ 避开诱因法：走为上策，换个环境，受不起躲得起。把引起诱惑的实物藏起来，眼不见心不动，被动地避开诱因。这是一种相对保守的拒绝诱惑的方法；
④ 婉言谢绝法：用技巧和自制力回绝来自朋友的邀请，避免他们的不理解和嘲弄。这是一种积极主动地拒绝不良诱惑的方法；
⑤ 专时专用，改造不良习惯：可以用不同方式提醒自己按计划学习、锻炼、娱乐、休息等，改掉因着迷而误时的坏习惯。
第九课 保护自我
★★57. 青少年容易受到侵害的原因：
答：⑴ 我们青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都有很不成熟，也缺乏社会经验；
⑵ 由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生。
★★58. 青少年可能受到来自几方面的侵害：
答：主要有以下几个方面：
⑴ 来自他人的非法伤害或意外伤害；⑵ 来自家庭的侵害；⑶ 来自学校的侵害；⑷ 来自于社会的侵害；⑸ 来自其他方面的伤害，如：环境污染、自然灾害等。
★★59. 为什么要加强青少年自我保护（青少年加强自我保护的必要性）？
答：⑴ 青少年身心尚未成熟、社会经验不足，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。
⑵ 面对一些突发的事故和侵害，我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护；如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能。用智慧和法律保护自己的合法权益。
⑶ 自我保护是人的本能，具备自我保护意识和能力是未成年人向成熟迈进的重要一步。
所以我们青少年应该提高自我保护的意识，保护自己的合法权益。
★★★61．怎样防范侵害，保护自己？
答：（1）提高警惕性――这是保护自我的重要前提；
（2）用智慧保护自己――这是保护自我的关键；
（3）用法律保自己――这是保护自我的重要保障。
★★★62．青少年在遭到不法侵害、实施有效自我保护的时，应当注意些什么?
答：青少年在遭到不法侵害、实施有效自我保护的时，应当注意以下几点：
（1）力量的对比；（2）周围环境的利用；（3）机智求助他人；（4）主观心理调节；（5）人身安全第一；（6）避免无谓地激怒对方；（7）暂时妥协、事后报案。
★★★63．如果遇到意外险情与伤害时你应怎样做?
答：（1）遇到意外险情与伤害时，需要冷静，学会有效的自救方法。（2）遭遇不法分子的侵害时，有能力制服时，当然要勇敢地同其搏斗；（3）没有能力将其制服的，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。（4）万不得已，也要将损失降到最小，保住最大的合法利益，应该懂得把生命安全放在第一位。
★64． 专门保护未成年人的法律有哪些？
答：专门保护未成年人的法律主要有
（1）《中华人民共和国未成年人保护法》；（2）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》；（3）此外，《教育法》、《义务教育法》和《婚姻法》等法律也就保护未成年人的合法权益做了明确的规定。
第二部分 习题选
1.你周围有没有沉迷于不健康、庸俗情趣的人？请举例说明他们的表现。
答：如有些同学沉迷于网络游戏中，不但在空闲时间玩游戏，甚至在课堂上都想着游戏无法自拔，这样不但浪费了时间，还对自己的身体造成了损害；有的同学喜欢赌博，凡事都要和其他人赌一赌等。
2．雷锋说：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”请结合课文谈谈你对这句话的理解：
答：每个人的生命都是有价值的。生命的意义不在于长短，而在于内涵。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
3． 进人初中后，我们发现有些同学爱穿一些奇装异服，做一些新潮的头式。在他们看来，这才叫“酷”，有个性。一旦受老师或家长指责，他们就会觉得自己已经长大了，有独立选择的权利，用不着父母或老师管。你认为他们的认识对吗？为什么？
答： 这种看法不对。因为：
追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐步摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
4．人的潜能是多方面的，人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现。请间，你打算怎样把它们发掘出来？
答：① 经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜力；② 在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能；③ 在实践中培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。
5.有一个班集体学习氛围很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学特好的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”；思品课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”……这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处世的道理。在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。
（1）这段材料体现了该班什么特点？
答：每个人都各尽所能，发挥所长，奉献集体。
（2）进入中学以后，我们都有了自己新的班集体。请你说说，我们应如何创造一个优秀的新集体？
答：创建新集体、优秀的集体，需要全体同学与老师一道共同努力：要确立共同的目标，作为前进的动力；要每个同学在集体中找到自己的位置，各尽其能、发挥所长，奉献集体；要班级成员团结协作，互助前行，使每个人能在集体中不断成长。
6. 进入初中，学习的科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了，学校、家长对同学的要求也高了，有的同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至旷课、逃学，经常违反校纪校规，为了引导同学深刻反思自己的行为，端正学习态度，激发学习热情，班主任决定召开一次以“学先贤事迹，做学习主人”的主题班会。
假如你是该班的一名同学：
（1）请你对那些厌学，甚至旷课、逃学的同学的行为作出评析（4分）
《中华人民共和国义务教育法》对青少年的学习权利和义务作出了明确的规定。作为青少年学生有责任和义务通过受教育掌握先进的科学文化知识，为自己将来能更好的报效祖国和服务社会打下坚实的基础。厌学，甚至旷课、逃学的行为是没有很好地履行受教育的义务的表现，也是对自己不负责任的表现。
（2）古人有“孙敬头悬梁、苏秦锥刺股”的感人事例，这对我们有什么有益的启示？（4分）
珍惜受教育的权利和机会，珍惜现在的大好时光，把握好自己的学习生活，刻苦学习，提升自我。
（3）请你再收集一些劝学的格言或勤奋苦读的事例与你的同学进行交流。（4分）
格言：及时当勉励，岁月不待人；为学须及早，人生容易老；少壮不努力，老大徒伤悲；少年不知勤学早，白首方悔读书迟等。
事例：匡衡凿壁偷光；范仲淹“啖粥”苦读等。
（4）学习成绩不理想的同学要缩小差距，你认为应该从哪些方面努力？（4分）
要明确学习目的，树立远大理想，使自己有前进的不竭动力；要向学习好的同学看齐，并能虚心地向他们请教；要增强自己的自律意识，专心致志地学习；要制定明确的学习计划并切实执行，做学习的管理者。
七年级思想品德下册期末复习资料 第一课 珍惜无价的自尊 1、什么是自尊呢？（自尊的含义）（Ｐ５） 自尊即自我尊重，是指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。 ２、你觉得自己做得最有尊严的事是什么？你被人尊重最难忘的经历是什么？这给我们什么启示？（为什么说自尊是人人都需要的？或如何才能感受到自尊的快乐？）（Ｐ５—６） 我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是价值的，是为人所需要的，并且这种价值常常能得到他人的认可与欣赏，当然，别人不仅能欣赏我们的长处，而且能不耻笑我们的弱点和缺陷，这种尊重更能使我们体验到快乐与感动。当我们的缺点被别人包容的时候，当我们的价值得到自己和别人肯定的时候，我们都会感到非常快乐，从而使我们充分体验到生命的意义、生活的乐趣。由此可见，自尊是人人都需要的。在生活中，我们人人都可能有不如别人的地方，只要我们不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己看得起自己，自己尊重自己，我们就可以通过自己进一步努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊重，感受自尊的快乐 ２、自尊和知耻有什么关系？（Ｐ６） 做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。惟有自重，才有自尊。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。 ３、什么是虚荣心？虚荣心对我们的健康成长有哪些危害？（Ｐ８） 虚荣心——是一种追求表面上荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理。这是一种不健康的心理，是缺乏自信的表现。 虚荣心重的人，常常把对个人名誉和利益是否有好处，作为支配自己行为的动力，总是很在乎他人对自己的评价，一旦别人有一点点否定自己的意思，自己便认为自己失去了所谓的自尊，就受不了了。这种过于追求表面上的荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理是不健康的，是缺乏自信的表现。它不仅会影响人的学习、生活、工作，有时甚至会使我们酿成大错，为了满足虚荣去偷盗、去贪污等违法犯罪。 ４、怎样正确理解自尊？ （１）自尊即自我尊重，是指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。（２）知耻，是自尊的重要表现。（３）虚荣是扭曲的自尊。 ５、矫治虚荣心的方法是什么？（为虚荣心开处方） ６、我们为什么应该尊重他人？ Ｐ９—１１ 因为（１）自尊的人懂得尊重他人。因为他知道要想赢得他人的尊重，首先要尊重别人。不尊重他人的人是不可能得到别人的尊重。（２）无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。（３）有利于更好地认识自己。（４）在成长过程中，我们需要他人善意的提醒。 ７、什么是尊重他人？Ｐ１０ 尊重他人就是要关注他人的尊严，既要从尊重、欣赏、鼓励、期望的角度来善待对方，更不要做有损他人的事情。 ８、我们应该怎样尊重他人呢？（Ｐ１５） １）尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 ２）真正做到尊重他人就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人，具体做到：尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；还要不做有损他人人格的事。３）善于欣赏、接纳他人，就是与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。４）学会尊重他人，还要不做有损他人人格的事。对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。 ９、在日常生活中我们应该怎样维护自己和他人的尊严呢？ 要维护自己和他人的尊严，我们应该做到：1）维护人格最重要。2) 自尊者豁达乐观。3）善于尊重他人。 １０、我们应该怎样看待别人的议论与批评呢？ Ｐ１４ 议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。无关紧要的议论，忍一下就过去了，斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动，更不能做出一些傻事。 １１、为什么自尊要适度？Ｐ１４ １）适度的自尊，有助于我们面对别人的批评，改正自己的缺点和错误；２）过度的自尊则会使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。３）对恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫的自尊。 １２、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说的是什么意思？我们应该怎样维护自己的人格？Ｐ１２ 自尊的人最看重自己的人格。所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说的就是这个道理。为了维护自己的人格尊严，一个真正自尊自爱的人绝会不图虚荣，拒绝沾染不良习气，比如，说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等，因为这些不良习气有损于人的人格尊严。有时，为了维护自己的人格尊严，他可以舍弃许多东西，但绝不可以丧失人格，做有损于人格尊严的事。 １３、在人际交往中，我们为什么应该豁达乐观呢？Ｐ１３—１４ 在生活中，人际交往是不可避免的。由于人与人之间的个性各不相同，生活环境与阅历各不相同，形成了不同的处事风格。有的人和善，有的人尖刻，有的人性急，有的人拖拉；有的人沉着，有的人暴躁……正是不同性格的人生活在一起，才组成了多姿多彩的世界。不同性格的人生活在一起，不可避免地会产生一些磨擦、纠纷甚至是茅盾，因此，我们应该养成豁达、乐观的性格。如果我们养成了豁达、乐观的性格，就不会太在意他人的评价与态度，还可以更多的欣赏来自他人的智慧与乐趣，享受更多的快乐。 第二课 扬起自信的风帆 １、什么是“自信”呢?（Ｐ２０） 自信就是自己相信自己，也就是指人对自己的力量的确信，深信自己一定能够做成某件事，实现自己所追求的目标。 ２、自信与自负、自卑有什么区别？（Ｐ２２） １）只有自信的人才能实事求是地看待自己，既看到自己的优点，也能看到自己的缺点。自信使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题和困难，并使我们保持心情的宁静，从容地享受生活的乐趣，能让我们平凡有限的人生璀璨地延伸。２）自卑的人往往会过低地估计了自己，认为自己什么都不如别人，自己干什么都不会成功，别人都瞧不起自己。只看到自己的缺点，看不到优点。即使自己可以做得很好，也不敢尝试，结果是白白丢失了可能成功的机会。３）自负的人往往会过高地估计了自己，谁也看不起，就觉得自己是最好的，别人谁都不如他，只看到自己优点，看不到缺点，他们所追求的目标是根本不可能达到的。 ３、自负者与自卑者为什么会导致人们远离成功？Ｐ２４ 1）自负者之所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会即刻使他不知所措、沮丧、颓废，从而走向自卑。使自己远离成功，走向失败。 2）自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，即使自己可以做得很好，也不敢尝试，从而使自己远离成功，走向失败，白白丢失了可能成功的机会。 3）不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他远离成功。 ４、你认为自信的人有哪些心理品质?为什么说自信有助于成功？Ｐ２５ 自信是一个人成功的基础，这是因为自信者的心理品质有助于他们获得成功。１）乐观。自信的人对完成任务充满信心和希望。面对问题和失败，不轻言放弃。２）好奇。自信的人更看中自己解决问题的能力，这是一种精神的兴奋与喜悦，是激励自信者不断思考、不断奋斗的动力。３）专注。自信的人在完成一项任务时，心无旁骛，没有杂念，注意力高度集中，全力以赴，这样的人就有希望成功。 ５、我们应该如何唱响自己的自信之歌呢？（培养自信的方法）（Ｐ２７—３０） 1）看到进步与长处：发现自己的长处和优点是我们树立自信的基础。发现并欣赏自己点点滴滴的进步与成绩能使我们对自己更有信心。 2）增强信心与实力：实力是撑起信心的最重要支柱。 3）做自信的中国人：只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。 ６、我们应该怎样寻找自己的优点和长处？Ｐ２８ 我们在评价自己的时候，可以采用场景变换的方法，寻找“立体”的我，这样，我们就会可能会意外地发现，自己原来也有许多的优点和长处。 ７、怎样才能增强自己的信心与实力？Ｐ２９ 相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。我们要在回忆过去成功的经历中体验信心。同时，更要努力多做并努力争取把事情做成、做好，从中受到更多的鼓舞。在尝试中，会有失败和错误。如果我们相信爱迪生所说的“没有失败，只有离成功更近一点”，那么对于前进过程中的问题、困难乃至失败，就能看得淡一点，从容应对，把注意力集中到完成任务上，加速增强实力。 ８、我们应该怎样在日常生活中表现出中国人的自信呢? Ｐ３０—３１ 随着与各国交往的日益频繁，我们更需要与各国人民平等相待。一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，不做有损国格的事情。 第三课 走向自立人生 １、什么是自立？自立的表现有哪些？（Ｐ３４） 自立，就是自己的事情自己做。人的成长过程就是一个不断提高自立能力的过程。 自立的表现：①独立地科学的安排自己的生活，解决自己生活中的问题。②自主地科学的安排自己的学习，处理自己学习中的问题。③自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。 ２、为什么说人生需要自立？（Ｐ３６—３８） 1）家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室。但是我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校，走进社会，经风雨、见世面。2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质锻炼的过程。经过自立这个过程，才能成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。3）如果我们不能从现在起，就在父母和老师的帮助下，自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，将来就难以在社会中立足。 ３、依赖别人有什么危害？（Ｐ４０） 依赖思想对于自己的发展是非常有害的。因为 1）它使人丧失独立生活的能力和精神；2）使人缺乏责任感，造成人格的缺陷；3）只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。 ４、我们应该怎样培养自己的自立能力呢（培养自立能力的途径）（Ｐ４２—４４） １）告别依赖思想，明确自己的责任，勇敢地承担自己的责任，遇事有主见，能对自己的行为负责。 ２）培养自己的自立能力最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。３）还要大胆地投身社会生活实践，多实践、多锻炼。 ５、什么是自主？自主与自立有什么关系？Ｐ４２ 自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。 关系：自己的事情自己负责的前提是要自主。遇事没有逐渐，独立也徒有虚名。很难设想，一个没有主见的人，一个人云亦云的人，却能够承担自己的责任，能够在生活中自立。 第四课 人生当自强 １、什么是自强？（Ｐ４７） 自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的对动作用。是我们民族几千年熔铸成的民族精神。 ２、为什么说认生自强少年始？Ｐ４７ 初中阶段是我们青少年学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。少壮不努力，老大徒伤悲。我们应当趁此大好时光，培养自强的品质，努力学习，奋发进取。 ２、自强精神的表现有哪些？（Ｐ４８） １）在困难面前不低头，不丧气；２）自尊自爱，不卑不亢；３）勇于开拓，积极进取；４）志存高远，执著追求。 ３、为什么要自强？（自强对人生的意义）（七下Ｐ４７—５０） １）自强是人生进取的动力，是一个人活出尊严、活出个性，是实现人生价值必备的品质。是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。２）自强是通向成功的阶梯。一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。无数成功者的经历，都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义。 ４、我们应该怎样培养自强品质呢?（ 培养自强能力的途径或方法）（Ｐ５１—５６） １）理想是自强的航标。树立正确的人生理想，并坚持不懈地为之奋斗。2）战胜自我是自强的关键。勇于战胜自己的弱点，改变学习生活中的不良习惯。3）扬长避短是自强的捷径。全面认识自己，善于发扬自己的长处，避免自己的短处。还要善于发现自己的兴趣和爱好，据此确定自己前进的方向。 ５、什么是自弃？自弃有什么表现？Ｐ５０ 自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。 自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。 ６、在成长的过程中，我们会遇到哪些困难，这些困难来自于哪些方面？理想与自强的关系是怎样的？Ｐ５１ 在成长的过程中，要成就一番事业，我们会遇到各个方面的困难和挫折。这些困难和挫折既可能是物质上的，也可能是精神上的；既可能是技术方面的，也可能是人际关系方面的；既可能是外在的，也可能是内在的。 没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了奔头，就有了进取的恒心和动力。要自强，首先必须要树立坚定的理想。 ７、你有自己的缺点和弱点吗？为什么说战胜自我是自强的关键？自强的人是怎样对待自己的缺点和弱点的？Ｐ５３—５４ 我们每个人都有自己的缺点和弱点，有的人不爱思考、有的人做事马虎、有的人怕苦怕累、有的人缺乏耐心等。这些缺点和弱点会把人往后拖，使人无法前进，使人不能自强。如果不克服这些缺点和弱点，一个人再有美好的理想，再聪明的头脑，也不可能实现自强，不可能成功。所以，战胜自我是自强的关键。 自强的人不是没有缺点和弱点的人，而是勇于并善于战胜自己缺点和弱点的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。只有能够战胜自己的缺点和弱点、目光远大、善于控制自我的人，才是真正自强的人。 ８、我们能不能放任自己？为什么？（或许多人碌碌无为的原因是什么？）Ｐ５４ 我们每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作为。许多人所以碌碌无为，其中一个重要的原因就是１）意志薄弱，不能克制自己，２）不愿意抓紧时间学习和工作，３）不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐。自强的人都会面临着一只拦路虎，那就是放任自己。只有战胜它，才能自强，才能成功。 ９、自强的人是怎样确定自己前进的方向的？（我们为什么要根据自己的长处和兴趣确定自己努力的方向？）Ｐ５５—５６ 如果根据自己的兴趣和爱好确定努力方向。我们的主动性就会得到充分发挥。这样做既能发挥我们的特长，又能发挥我们的主动性。即使十分辛劳，也总是兴致勃勃、心情愉快；即使困难重重，也不会灰心丧气。自强的人要善于根据自己的兴趣和爱好，确定自己前进的方向。 第五课 让挫折丰富我们的人生 １、什么是挫折？造成挫折的因素有哪些？（P60—62） ①挫折是指人们有目的的活动受到阻碍后产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。如：失利、失败、阻碍、“钉子”。 ②造成挫折的因素：挫折是由外在因素和内在因素的干扰所造成的。外在因素（自然因素）是指不能预测和及时防范的天灾人祸。内在因素（人为因素），包括学校、家庭和个人因素。 ２、对待挫折的不同态度及产生的相应后果？（P63）： 面对挫折，人们一般有三种态度：放弃、半途而废、勇敢迎接挑战。不同的人生态度将产生不同的结果，从而产生不同的心理反应。一遇到困难就放弃的人，必然体验不到成功的喜悦；半途而废者，往往得到的是遗憾和沮丧；勇敢迎接挑战的意志坚定者，能够享受战胜挫折的喜悦与幸福，而且还能增长知识、发展能力，成为一个成功的人。 ３、应对挫折的基本方法？（P67—69） ① 要树立正确的人生目标；②要正确地认识挫折，冷静分析造成挫折的原因，然后对症下药，采取恰当的解决办法；③应激发探索创新的热情；④会自我疏导。将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。 ４、挫折有什么作用？Ｐ６５ 挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安等消极心理；另一方面又有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。 ５、什么是“艰难困苦、玉汝于成”？Ｐ６５ 一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而，在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖数精神，发奋努力。困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓的“艰难困苦，玉汝于成”。 第六课 为坚强喝彩 １、意志坚强的人有哪些表现？Ｐ７３ ２、坚强意志有什么作用？（P75—77） 坚强意志，是人们进行有目的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。①坚定正确的人生方向，需要坚强意志；②走出失败的阴影，需要坚强意志；③形成良好学习习惯，需要坚强意志；④成就一番事业，需要坚强意志。 ３、培养坚强意志的方法有哪些？（我们应怎样培养坚强意志？）（P80—82） ①必须树立明确的目标；②要从细微之处做起，从小事做起；③应善于管理自己；④要主动在艰苦的环境中锻炼自己。 ４、青少年应当怎样寻找艰苦的生活锻炼自己？Ｐ８２—８３ １）适当干一些体力劳动；２）主动承担 “苦差事”；３）在安全的情况下进行爬山或探险等；４）参加一些训练耐力的体育活动；５）参加体验艰苦的夏令营；６）承担需要用坚韧不拔的毅力才能完成的社区服务等。 第七课 感受法律的尊严 １、什么是规矩？为什么说社会生活离不开规则？（社会生活需要共同准则）Ｐ８６ （１）社会生活中的规矩，是人们说话做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则。 （２）因为社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。社会生活离不开规则。 ２、规则有哪些种类？Ｐ８７ １）道德；２）纪律、规章；３）法律。 ３、法律有哪些显著特征？（Ｐ87） １）法律是由国家制定或认可。２）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。３）法律对全体社会成员具有普遍约束力。 ４、我国法律的性质是什么？其作用表现在哪里？（Ｐ89—90） （1）性质：我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。 （2）作用：1）规范作用：突出表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，就会受到法律的制裁和处理。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。同时，它还评价人们的行为是否合法有效的准绳。 2）保护作用：A、人们的日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”；B、国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。我们享受权益，需要法律的保护。 ５、对待法律我们应采取的态度是什么？Ｐ９０ 学法、用法、护法是我们应尽的责任；爱法，是我们应采取的态度。 ６、什么是违法行为？Ｐ９３ 凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。 ７、违法行为的种类？Ｐ９３ 根据其违反的法律，对社会的危害、应该受到的惩罚等情况可以将它们分为一般违法行为（包括行政违法行为、民事违法行为）和刑事违法行为（又叫严重违法或犯罪）。 ８、什么是一般违法行为？Ｐ９３ 民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，相对于刑事违法行为而言，对社会的危害性较小，因而称它们为一般违法行为。 ９、什么是刑法？Ｐ９４ 刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。我国刑法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有力武器。 １０、 什么是犯罪？Ｐ９４ 犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。 １１、犯罪的基本特征是什么？Ｐ９４ 1）犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重社会危害性，是犯罪的最本质特征。2）犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。3）犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的原则界限。 １２、一般违法与犯罪有什么区别和联系？ 1）一般违法与犯罪二者都具有社会危害性，都是违法行为，都要承担法律责任。但两者所违反的法律、对社会的危害、应受到惩罚等方面有着严格的界限。 2）启示：一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。开始是染上了坏思想、坏习惯；有了不良行为尤其是严重不良行为，如不及时矫治，而任其发展，便会去干违法的事，若再不回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的泥潭。 １３、什么是刑罚？刑罚有哪些种类？Ｐ９５ （１）刑罚又叫刑事处罚、幸事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 （２）我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。１）主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。 ２）附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。 １４、为什么说提高道德水平有助于预防违法犯罪？（道德水平高低与预防违法犯罪的关系）Ｐ９７ １）人的行为是受思想观念支配的。２）道德水平高、法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，行为上就不会做出违法犯罪的事情。３）道德水平低、法制观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼。４）遵守法律，也是饯行道德的表现。 １５、违法犯罪有什么危害？Ｐ９８ 犯罪行为人自以为占了便宜、图了痛快，其实他们所付出的代价太大了。犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利。我们要在心灵深处憎恨违法行为，行为上远离违法行为。 １６、青少年应怎样加强自我防范？Ｐ９９—１００ 19、在日常生活中我们身边存在哪些不良行为和严重不良行为？有何危害性？（七上第八课） （1）不良行为：旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或变相赌博；收听、观看色情、淫秽的音像制品、读物等；进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性舞厅等场所；其他严重违背社会公德的不良行为。 （2）严重不良行为，指严重危害社会，尚不够刑事处罚的行为：纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人，或强行索要他人财物；传播淫秽读物或音像制品等；进行淫乱或色情、卖淫活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。 （3）危害：有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去干一些违法的事。而严重不良行为已属违法行为，如不及时矫治极易滑向犯罪的泥潭。 22、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要要求。（七下第八课第一框） 23、我国制定专门法律对未成年人进行特殊保护的必要性。（为什么党和国家要对未成年人给予特殊保护？）（七下P103） （1）凡未满18周岁的公民都是未成年人。 （2）因为1）未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。2）未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。3）家庭、学校、社会都存在不同程度的侵害未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。4）由于种种原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。 （3）专门保护未成年人的法律：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。 27、青少年应该怎样运用法律武器，通过合法途径保护自己？（七下P108—111） 当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是及时寻求法律援助，通过合法途径维护自身的权益。其方式和途径主要包括：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务、法律援助等。 28、面对违法犯罪行为我们应采取什么态度？为什么？（七下P113） （1）当自己的合法权益受到侵害时，要运用法律武器维权，善于同侵权行为做斗争；当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们也要维护。在与违法犯罪做斗争时，既要勇敢，又要机智，特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。 具体方法有 ：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等。 （2）当公安、司法人员向我们调查有关案情时，应该主动协助调查，实事求是地提供有关情况并敢于指证不法分子的犯罪行为。 （3）当自己的亲友受到不法侵害而又不敢斗争时，应该对他们讲清楚危害，劝其及时报案；保护犯罪嫌疑人作案现场，保留物证等。 （4）因为：1）违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。2）只有人人敢于同违法犯罪行为作斗争，坏人坏事才会减少，社会正气才能得到弘扬。因此，我们自觉依法律己、依法办事、依法维权，既是保护自己健康成长，又能维护法律的尊严、社会稳定。