审计专业硕士学校排名:家长如何辅导孩子学习语文（二）

家长如何辅导孩子学习语文（二）

第一、 辅导孩子学语文做好两件事

1.在辅导孩子学习语文方面，家长没有明确的目标，通常认为多做阅读题，就好！
那么，首先我们要搞清楚为什么要学习语文？学习语文需要解决两个方面的问题，理解和表达。第一，是理解别人说的话和写的话。第二，是自己能把自己的意思表达明白。

2.做好两件事。第一，培养一个好的读书习惯。第二，帮助孩子写好作文。

为什么读书？如何热爱读书？怎样获得读书的兴趣？
学语文要治本，不要光盯着考试有家长不知道如何辅导孩子阅读，只是买题库，让孩子多做题；作文不好，买作文书，让孩子学习抄作文。
但是，真正治本的方法是：热爱读书！主动、热爱读书的孩子，语文学得很轻松。因为读书的过程就是在理解语文，理解语言。
爱读书的孩子，第一考试没问题，第二作文没问题。
所以，治本的方法是：引导孩子读课外书，培养孩子读书的习惯。
要阅读世界名著，因为光靠课本的内容，是远远不够的。
怎样辅导孩子读书

1。 鼓励孩子的读书兴趣。
读书一定是从兴趣出发，绝对不可以从考试出发。要尊重孩子的兴趣。

2。 要引导而不要禁止。
孩子是有时代的特点的。比如，卡通、言情。。。如果禁止，孩子会逆反，会主观抗拒文字书。关键是调整比例，引导好书。

3. 扩大“读书”的概念。
看电视、报刊、杂志、上网，都叫读书。动物世界、百家讲坛、对话。。。
获得有益的信息，就叫读书。
不要禁止看电视，要设计引导看的节目，例如新闻。。。
早些了解网络，便于今后利用。家长也要与时俱进，也要赶超时代。
杂志、报纸，早些接触，有益成长。

怎样帮助孩子选书
1.根据年龄特点选书。
123年级，图文书，引发孩子对文字的兴趣。
高年级，引导从读图到读文字书。文字是启发孩子大脑发育的最好方式。2.鼓励孩子读原著。经典，优秀的人类语言。《水浒传》古白话文。能很好的提高孩子的品位和水准。不论做什么，起点要高。

3.阅读范围要广泛。要把眼光防远。不只文学名著，历史，科普。
数目类型：文学名著（古典名著）、当代小说（秦文军、韩含）、中外历史（上下五千年、史记、中国历史故事）、人物传记、科普类（凡尔纳、少儿百科全书）、杂志报纸。
总之，扩大孩子的视野，读书的面一定要宽。
帮助孩子写作文

判别孩子作文的标准是什么呢？
1.真情实感 孩子是天真活泼的，作文也要天真。
2.生动、具体、形象 干巴、抽象说明孩子没有兴趣。
3.条理清楚 写作文两种思维，第一是形象思维，具体生动；第二是逻辑思维，头脑清晰。
第一个解决有感而发，第二个解决形象思维，第三个解决逻辑思维，孩子头脑要清楚明白。

谈谈辅导孩子学习语文几点建议

1．注意教育的统一性、协调性。
语文课学的是语文基础知识，主要培养听、说、读、写的基本能力，如果具备了这种能

力，就为以后的学习奠定了基础，因此，家长辅导孩子学习时要按《教学大纲》要求，以教

材为依据，循序渐进的辅导孩子学习，不要随意提高要求，加重孩子的负担，更不能超越大

纲的范围和教师的教学进度。否则会使孩子上课不专心，无兴趣和盲目自满，并易养成只听

家长的“教”不注重在校“学”的坏习惯。如果孩子学有余力，可指导孩子读些课外书籍，

或写点日记，做点“小作文”等，如果孩子接受能力差，学得较吃力，要多鼓励，多指点方

法，不可一味指责，甚至打骂，更不能代替孩子做作业。只要耐心地帮助、启发，孩子是可

以闯过学习难关的。家长还要注意防止孩子学习上的偏科，应该把各门学科的基础打好。同

时，要注意教育孩子德、智、体、美、劳全面发展。

2．要把着力点放在学习兴趣的调动、学习方法的指导和学习习惯的培养上，以养成孩子良

好读书习惯。一是爱护书本，不乱扔乱画，更不能丢失；要有天天读书、天天写字的习惯；

二是要求孩子坐姿、写字姿势做到眼睛离桌面一尺，胸离桌面一拳，手指捏笔离笔尖一寸。

坚持长期训练下去，养成良好的书写习惯；三是复习功课后再写字，独立完成作业的习惯；

四是有听少年儿童广播节目和看课外书籍的习惯。

    此外，家长辅导孩子学习语文要有坚持性。辅导学习语文要持之以恒，不能“三天打鱼两天晒网”。想起来抓一阵，工作一忙，家务事一多就丢下不管。还有家长以考分为准，孩子考分高，不闻不问，孩子考分低，才慌了脚手急着抓，时冷时热是抓不好的。要做到辅导孩子学习语文统筹安排，相互兼顾。古人曰“积沙成塔，积腋成裘”，“不积跬步，无以致千里，不积细流，无以成江海”。同样，要学好语文，建构成语文知识的大厦，形成语文知识的汪洋大海，关键也在于平时多“积累”。
一、多读书。“书籍是全人类的营养品”，“腹有诗书气自华”，“读书能使人头脑充实”，可见，读书对人们来说是多么重要。就学习语文而言，广泛的阅读，更能开阔我们的视野，陶冶我们的情操，大大扩大我们的知识面，拓宽和活跃我们的思路，而且，通过大量阅读，我们将学会分析和鉴赏，提高我们的文化素养，还可开创我们写作的源头活水。二十多年前，吕淑湘先生曾在《语文教学中两个迫切问题》一文中说过：“语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声的说是得益于多读书。”时至今曰，搞学情调查，经常读书的同学不但写作水平高，而且语文成绩大多名列前茅。事实证明，要想学好语文，不读书是万万不行的。希望我们的同学在今后的语文学习中，多读书，读好书。
二、多动笔。俗语说“好记性不如烂笔头”，这就要求同学们在多读书的基础上还要多动笔，养成记曰记和摘抄读书笔记的习惯。把平曰的所见、所闻、所想、所感记录下来；在阅读过程中，把书中优美词句和精彩片断翟华抄下来，建立起自己的语文知识仓库，时间久了，语文能力就会在这种耳濡目染，潜移默化中，逐渐提高，说起来就“出口成章”，写起来就“下笔成文”。不会再出现“书到用时方恨少”、“巧妇难为无米之炊”的尴尬。俗话说：“拳不离手，曲不离口”，望同学们不仅要做“读书”的典范，而且要做“动笔”的楷模。
三、多实践。“生活是个大课堂”，“天地阅览室”，“万物皆书卷”，大家都知道，语文与生活的外延相等，特别近几年来，随着“大语文教学观”的建立，语文试题多元化、开放性，我们要学好语文，再如过去“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，单纯依赖语文课堂是绝对不够的。这就要求同学们平曰要多通过报刊、广播、电视等视听媒介，了解国内外大事，接受更多的社会信息，并积极参加一些有益的社会实践活动和丰富多彩的语文课外活动，来弥补课堂学习的不足，巩固、加深和扩大语文知识，培养语文能力。生活是语文学习的源头活水，我们只有树立“生活处处有语文”，处处留心学语文的观念，才能把语文学活、学好。

总之，学习语文是慢功，语文能力、语文素养的形成是一个十分缓慢的过程，决不可能一蹴而就，收其效于朝夕，正如荀子所说：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”。俗话说“万丈高楼平地起”，同学们，要想学好语文，请从“积累”始。