场地竖向布置挖填土方:7 记念刘和珍君 练习

7  记念刘和珍君　　

课前预习演练（5分钟）　　

1.下列加点字的注音全部正确的一项是（    ）　　

A.山阿（ē）            浸渍（zī）            长歌当哭（dànɡ）　　

B.绯红（fēi）          尸骸（hái）           面面相觑（qù）　　

C.干练（ɡān）          喋血（dié）           殒身不恤（yùn）　　

D.寥落（liáo）         菲薄（fěi）           从容不迫（cōnɡ）　　

解析：A项中“浸渍”的“渍”读“zì”；C项中“干练”的“干”读“ɡàn”，“殒身不恤”的“殒”读“yǔn”；D项中“从容不迫”的“从”读“cónɡ”。　　

答案：B　　

2.下列词语书写完全正确的一组是（    ）　　

A.踌躇    造化    和霭    依稀          B.淋漓    流言    编辑    惨淡　　

C.洗涤    喋血    诧异    廖落          D.屠戳    噩耗    黯然    羽翼　　

解析：A项中的“和霭”应为“和蔼”；C项中的“廖落”应为“寥落”；D项中的“屠戳”应为“屠戮”。　　

答案：B　　

3.下列加点字解释有误的一组是（    ）　　

A.攒射（集中）    殒身不恤（顾虑）    B.赁屋授课（租借）       立仆（倒下）　　

C.桀骜（锋利）    谈资（资料）        D.长歌当哭（当做）       深味（体会）　　

解析：C项中“骜”应解释为“不顺从”。　　

答案：C　　

4.依次填入下面文句横线上的词语，与文意最相符的一项是（    ）　　

    但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者________这样地凶残，一是流言家________如此之下劣，一是中国的女性临难________如是之从容。　　

A.竟至      竟会      竟会            B.竟会      竟至      竟能　　

C.竟能      竟会      竟至            D.竟至      竟能      竟会　　

解析：“竟至”指竟然至于，竟然达到，程度比“竟会”重。“竟能”指竟然能够，出乎意料，暗含赞赏。　　

答案：B　　

5.理解文中有关成语的意义。　　

（1）长歌当哭：　　

答案：长歌当哭：用赋诗写文章来抒发心中的悲愤和不满。长歌，引吭高歌，引申为写诗和文章。当，当做。　　

（2）桀骜不驯：　　

答案：桀骜不驯：性情暴烈，倔强，不服管教。　　

（3）惊心动魄：　　

答案：惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。　　

（4）殒身不恤：　　

答案：殒身不恤：牺牲生命也在所不惜。殒，死亡。恤，顾虑。　　

课堂同步强化（10分钟）　　

1.对下列句子的分析有误的一项是（    ）　　

A.“中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”（“伟绩”和“武功”是反语，这句话既揭露了段政府的暴行与中外反动派的屠戮一脉相承，又指出了这次暴行是空前的。）　　

B.“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。”（用“煤的形成”作比喻，说明请愿不属于革命斗争的范畴，为此而牺牲没有意义，表明作者不赞成徒手请愿。）　　

C.“我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间。”（把“我”失去战友的苦痛，把对这“非人间的浓黑的悲凉”的深深体味公之于世，以揭露敌人，控诉社会的黑暗。）　　

D.“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”（真正勇猛的革命志士，能直接面对反对派统治下的血腥屠杀，前仆后继，为推翻黑暗的反动统治而英勇斗争。他们为国家、民族的前途，人民的悲惨命运而哀痛，以勇往直前、奋斗献身为最大的幸福。）　　

解析：B项，作者是从人类历史的角度总结教训，并不是说爱国青年的牺牲没有意义。　　

答案：B　　

2.《记念刘和珍君》一文中作者五次提到刘和珍“常常微笑着，态度很温和”，对这种写法的理解不恰当的一项是（    ）　　

A.刘和珍的“微笑”“温和”反衬反动派杀害这样的青年的手段的野蛮和凶残，有力地控诉了反动派的暴行。　　

B.刘和珍是个和蔼可亲的青年，反动派说这样的青年是个“暴徒”更显示了他们的阴险恶毒。　　

C.刘和珍“微笑”的形象给读者留下了深刻的印象，文中反复提起，表达了作者深深的怀念之情。　　

D.鲁迅不赞成“徒手”的请愿，刘和珍的“微笑”更说明对反对派不能“温和”。　　

解析：D项，刘和珍的“微笑”不能说明对反对派温和还是不温和。　　

答案：D　　

3.比较下列两组句子，选出表达效果较好的一项（    ）　　

A.①④            B.②④            C.①③            D.②③　　

解析：①一字一顿，强调刘和珍的请愿是欣然前往的，人物形象鲜明。③先说果，后说因，突出反动派杀害爱国青年的手段的野蛮和凶残，有力地控诉了反动派的暴行。　　

答案：C　　

4.在文中，作者的笔触涉及哪几类人？对每一类人，作者表达了什么样的感情？贯穿全文的作者的感情线索是怎样的？　　

解析：涉及的第一类人是爱国青年，突出了刘和珍，还提到了杨德群、张静淑，扩大一些是“四十余被害的青年”，再扩大一些是数百死伤者，再扩大一些是请愿的群众。第二类人是反动势力，包括段祺瑞执政府（或称“当局者”）、“几个所谓学者文人”（或称“有恶意的闲人”“流言家”）。第三类人是处在中间状态的所谓“庸人”，鲁迅又称他们是“无恶意的闲人”。明确了这三类人，再体会作者在字里行间流露出的感情。　　

参考答案：爱国青年、反动势力、处在中间状态的所谓“庸人”。对爱国青年，作者是沉痛地悼念，奉献尊敬，颂扬他们是“为了中国而死的中国的青年”和他们的勇毅，告诫、激励人们“更奋然而前行”。对反动势力，作者控诉其暴行，痛斥其无耻流言。对第三种人，作者表达了痛心民族的衰亡和衰亡民族的默无声息的感情，渴望并呼唤他们“爆发”。贯穿全文的作者的感情线索可以概括为“悲”“愤”。　　

5.如果从第三节刘和珍平时的表现写起，把第一、二节移到第五节后，按时间顺序展开思路，好不好？为什么？请说说你的理由。　　

答案：不好。因为如果先写刘和珍平时的表现，再按时间顺序展开，就成了单为刘和珍一人做纪念文章或做传了，而本文题目虽为“记念刘和珍君”，实际目的却是以纪念刘和珍为切入点，评述这次惨案，警醒人们不忘血债。从写作缘由写起，正好概括了发生惨案两周来各方面的动态和作者的感情历程，创造了浓郁的抒情氛围。　　

6.关于刘和珍遇害的情况，如果把概况和细节合在一起写可不可以？为什么？　　

解析：第四节先写概况，即伤亡情况，再写段政府的诬蔑和走狗的流言，显示了强烈的反差，其荒谬性已不言而喻，愤怒的控诉就如火山爆发。第五节思路深入到细节，针对所谓“暴徒”“受人利用”，写刘和珍参加请愿是“欣然前往”的，又写政府怎样用枪弹和棍棒虐杀刘和珍等人，这些事实就成为痛斥反动派的铁证。　　

参考答案：不可以。写刘和珍遇害的情况，是为了揭露段政府的凶残和流言家的下劣。把遇害概况与细节分开来写，把段政府的诬蔑和走狗文人的流言摆在中间，可以充分显示其荒谬性，并使遇难细节成为痛斥反动派的事实根据。　　

课后巩固训练（30分钟）　　

夯实基础　　

1.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（    ）　　

A.暂且    砧板    颤栗    明修栈道         B.与会    峪口    熨帖    瑕不掩瑜　　

C.陌路    蓦然    病殁    拐弯抹角         D.强劲    根茎    颈椎    大相径庭　　

解析：A项分别读“zàn、zhēn、zhàn、zhàn”；B项分别读“yǔ、yù、yù、yú”；C项都读“mò”；D项分别读“jìng、jīng、jǐng、jìng”。　　

答案：C　　

2.下列词语中没有错别字的一组是（    ）　　

A.飘摇  妨碍  沧海一粟  察颜观色      B.贸然  蔓延  水泄不通  备尝艰辛　　

C.屡次  暗然  永葆生机  洋洋洒洒      D.桀鹜  菲薄  毛骨悚然  广有羽翼　　

解析：A项中的“察颜观色”应为“察言观色”；C项中的“暗然”应为“黯然”；D项中的“桀鹜”应为“桀骜”。　　

答案：B　　

3.依次填入下列各句横线上的词语正确的一项是（    ）　　

（1）然而在这样的生活艰难中，___________预定了《莽原》全年的就有她。　　

（2）我才见她虑及母校前途，___________至于泣下。　　

（3）听说，她，刘和珍君，那时是___________前往的。　　

（4）真的猛士，将更___________而前行。　　

A.奋然    黯然    欣然    毅然        B.毅然    黯然    欣然    奋然　　

C.欣然    奋然    毅然    黯然        D.欣然    毅然    奋然    黯然　　

解析：本题主要考查从语气、语意上把握词语的能力。作者在不同的语言环境中用不同的词恰当地表达思想感情。“毅然”指坚决地，毫不犹豫的样子。“黯然”指心里不舒服，情绪低落的样子。“欣然”指愉快的样子。“奋然”指努力奋起的样子。　　

答案：B　　

4.对下列句子所用修辞方法判断有误的一项是（    ）　　

A.中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。（反语）　　

B.四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？（反问）　　

C.我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛。（通感、拟人）　　

D.惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（对偶、排比）　　

解析：本题考查对修辞格的辨析。要注意“排比”和“反复”的区别。排比是把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个短语或句子连续说出来。其作用是使句式整齐，节奏和语势得到加强，易于抒发作者强烈奔放的感情。反复是有意识地连续或间隔使用同一词语、句子或句群的修辞。　　

答案：D　　

5.下列各句中没有语病且句意明确的一句是（    ）　　

A.一年一度的中央电视台2010年广告招标活动已尘埃落定，总金额达58亿多元；保洁公司以3.49亿元蝉联了央视广告标王的宝座。　　

B.成功者在设定想要达到的每一个目标时，总是要先找出设定这些目标的理由来说服自己。　　

C.山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。　　

D.幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种愉快、欣慰的感受，以及对人生意义的理解和评价。　　

解析：A项“蝉联宝座”属动宾搭配不当。修改这类病句，主要采用更换或增删词语的方法，可将“宝座”改为“称号”，或将“的宝座”去掉。C项“晚上来的人”有歧义，既可以指“晚上（时间）来的人”，也可指“迟一点上来的人”。D项中前后呼应不当，幸福应该是“对人生意义的正面理解和积极评价”。　　

答案：B　　

阅读提升　　

比较阅读下面的文字，完成6—8题。　　

［甲］课内文段　　

    时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。　　

    然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。　　

［乙］课外文段　　

    改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬固然是不行的，浪费也大大的失算。我对于这回的牺牲者，非常觉得悲哀。　　

    但愿这样的请愿，从此停止就好。　　

    请愿虽然是无论那一国度里常有的事，不至于死的事，但我们已经知道中国是例外，除非你能将“枪林弹雨”消除。正规的战法，也必须对手是英雄才适用。汉末总算还是人心很古的时候罢，恕我引一个小说上的典故：许褚赤体上阵，也就很中了好几箭。而金圣叹还笑他道：“谁叫你赤膊？”　　

    至于现在似的发明了许多火器的时代，交兵就都用壕堑战。__________，__________。因为战士的生命是宝贵的。在战士不多的地方，这生命就愈宝贵。所谓宝贵者，并非“珍藏于家”，乃是要以小本钱换得极大的利息，至少，也必须卖买相当。以血的洪流淹死一个敌人，以同胞的尸体填满一个缺陷，已经是陈腐的话了。从最新的战术的眼光看起来，这是多么大的损失。　　

    这回死者的遗给后来的功德，是在撕去了许多东西的人相，露出那出乎意外之外的阴毒的心，教给继续战斗者以别种方法的战斗。　　

6.乙文第四段中横线上应填入的句子是（    ）　　

A.这并非吝惜生命  乃是避免失算的浪费       B.这就是吝惜生命  亦即不肯虚掷生命　　

C.这并非吝惜生命  乃是不肯虚掷生命         D.这就是吝惜生命  亦即避免失算的浪费　　

解析：分析上下文的语境，“生命宝贵”而“珍藏于家”，“要以小本钱换得极大的利息”。根据上下文的语意，选择恰当的表达方式。　　

答案：C　　

7.下面列出了对甲文和乙文中画横线的句子的解释，选出正确的两项（    ）　　

A.“‘流言’的种子”指造谣生事、罗织罪名的借口。　　

B.“流血非即等于改革”是说改革进程中要尽量避免流血。　　

C.许褚是三国时曹操部下的猛将，这里引“许褚赤体上阵”的典故，是说交战要选英雄为对手。　　

D.“许多东西”，既包括下劣凶残的杀人者，也包括阴毒的流言家。　　

解析：B项，“流血非即等于改革”意思是说血不能流得毫无价值。C项，引“许褚赤体上阵”的典故，是为了告诉人们应怎样同凶残的敌人作战，不能只凭刚勇，有勇无谋。　　

答案：AD　　

8.通观甲文和乙文，可以了解鲁迅先生对“三一八”惨案经验教训的沉痛总结与评价。从下列各项中，选出与甲、乙两文文意相吻合的两项（    ）　　

A.刘和珍等先烈是真正的战士，她们将被人们铭记在心中，死者将与青山同在。　　

B.徒手的请愿，难免招致杀戮，导致类似“三一八”这样的惨案发生，所以鲁迅先生是一贯反对的。　　

C.敌人阴毒，战士的生命宝贵，因此，战斗者应选择更有效的斗争方式。　　

D.改革不免于流血，要奋斗就会牺牲，但人类的历史只能在血战中前行，以血的洪流淹死敌人，也是必须付出的代价。　　

解析：B项中“一贯反对”不当。D项中“以血的洪流淹死敌人，也是必须付出的代价”分析不当。　　

答案：AC　　

思维深化　　

9.关于“三一八”惨案，除课本介绍的之外，你还了解哪些？你对刘和珍、杨德群等受害学生了解多少？你还读过其他作家描写和议论这场青年学生请愿运动的文章吗？查阅有关资料，作些归类、分析，拟出发言提纲，与同学交流、讨论。想想扩展阅读和交流讨论怎样深化了你对课文的理解，你受到怎样的启发，写一点心得体会。　　

解析：既要求联系课文，整体深入地理解课文的思想内容，又要求放宽眼光，开拓思路，广泛地搜集材料，深入地思考问题，并与同学合作、讨论。学生可以自己发现、解答自己感兴趣和钻研过的问题。要重视过程和方法，不要求答案统一。　　

答案：略　　

经典回放　　

10.(2010全国卷Ⅲ，19)日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。　　

示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。　　

（1）邀请朋友到家里作客，可以说“下午我在家里等您来”，也可以说“下午我在家□□您□□”。　　

（2）把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“××先生□□”。　　

解析：本题考查的是语言的“得体”，注意在日常交际中，不同场合用语要得体，有些敬辞谦语是约定俗成的，答案不唯一，符合要求就可以了。　　

参考答案：（1）恭候  光临   （2）指正