学校问题诊断:一位中学老教师的肺腑之言：教育别丢了民族之魂 //一位在校大学生的冷静思考：大学莫舍弃精神之本

2010年11月02日 08:08:41 　来源： 人民日报 【字号大小】【留言】【打印】【关闭】


30多年的改革开放，我国经济迅猛发展。正是在经济发展的前提下，我国的教育尤其是中小学基础教育才有了校舍、器材等办学条件的大幅度改善和师资专业水平的不断提高。应该说，新中国成立60多年来，我国的中小学基础教育还没有哪个时期像今天这样兴旺发达。作为亲历了改革开放后教育变革全过程的一名中学教师，面对在过去简陋平房废墟上拔地而起的教学楼，我既欣慰，却又有一种深深的忧虑。
忧虑来自近年亲见亲历的诸多事实。
忧虑来自一个盘桓心中让自己越来越感到痛苦的思考：
我们的教育，我们的中小学基础教育，究竟要为中华民族、为我们的祖国培养怎样的一代人或几代人？我们拿什么来不断提高炎黄子孙的民族凝聚力、向心力，以确保中华民族有一个繁荣昌盛的光明未来？
如果我们不自我陶醉在学校扩建规模、毕业生数量等一连串数字的光环里，如果我们肯冷静地审视教育为社会输送的人才质量，那么，看看从今日校园走出去的高中和大学毕业生，究竟还有多少是像我们的前辈一样胸怀祖国、志在苍生、不计名利去服务人民大众的？
自己在高三讲台上站了多年，一届届考入大学深造继而走上工作岗位的学生，有时回校和我聊起未来，话题已经越来越多地由过去的报效祖国，变为工作单位福利、加班费、住房。
作为教师，我们自己又怎样呢？我无法在良心上为自己开脱。
我们中的许多人已经习惯于一边课上课下痛斥腐败官员的见利忘义失格失德，一边在假期偷偷摸摸地办班收费捞外快；我们常常感慨今日师生关系淡漠如水，学生不知感恩，自私自利漠视他人和社会，可自己也再没有30年前在星期天骑着自行车，来回跑几十里山路家访贫困生，临走留下10元钱——几乎占当时月工资1/4的慷慨激情。
前人有言，学高为师，身正为范。教师一旦自身发生异化，甚至开始在不知不觉间“污染”校园，又如何要求不谙世事的学生去抵制校外花花绿绿的诸多诱惑？
如今风行于部分校园的，再不是“好男儿志在四方”的理想，取而代之的是努力学习考名牌大学热门专业，毕业后有一份条件优越薪酬优厚的工作；是不管老板是谁，有月薪5000元的活儿就绝不跟着月薪只开4000元的主儿去干。
平心而论，讲究实际没有错，人不能不切实际地只活在理想里；考虑报酬看重金钱没有错，在今天，兜里没钱起码生存就有麻烦；多元价值观也没有错，它是对主流价值观的补充。可是，面对社会历史，面对现实生活，总有个判断是非的标准，总不能让金砖与卵石等价。今天，如果有谁在课上课下对学生讲报效祖国、舍生取义、人人为我、我为人人之类与中高考关系不大的话题，恐怕不是被人视为另类，就是被人看作不识时务。可是，这些才是我们中华民族的根之所在、魂之所在啊！
翻开中华民族的文明史，绵延几千年，历经坎坷曲折而始终向前发展，靠的就是“仁者爱人”、“舍生而取义”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，靠的就是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”、“天下兴亡，匹夫有责”，靠的就是这些中华文明中最可宝贵的精神！我还是愿意呼喊出心头的切盼——教育啊，别丢了中华民族的根与魂！（山东平邑县平邑实验中学 孙敬文）
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一位在校大学生的冷静思考：大学莫舍弃精神之本
2010年11月02日 08:10:10 　来源： 人民日报 【字号大小】【留言】【打印】【关闭】


上月有媒体报道：夹两本书，迈开步伐走进课堂。众高校里的这一道风景线，下周起将在四川大学锦城学院消失。该学院日前规定，学生上课必须背书包。学院学工部部长冯正广说，要求学生背书包进课堂是学风建设中的一部分，希望营造出良好的学习氛围，学生们更在状态。
以背书包来营造学习氛围，无疑是在误读大学精神。众所周知，一所大学学习氛围是否浓厚、大学精神内涵是否丰富，并不取决于该校学生穿什么样的衣服、背什么样的书包，而是学生读什么样的书、与什么样的人交往、有什么样的精神支撑。
纵观当今大学，学费越来越贵、校园越来越大、教授学者越来越多，而大学精神却越来越稀少。
学习氛围究竟该怎样营造？是拘泥于背书包的形式，还是注重书包里书本之内容？答案不言自明。多年来，一些地方教育部门对教育理念缺乏深入反思，对教育质量的检测仍停留在硬件配套、教育评估的“游戏”中，以至于出现营造学习氛围用背书包来实现的黑色幽默。
蔡元培先生曾说过，“教育乃养成人格之事业，使仅为灌注知识、练习技能之作用，而不贯之以理想，则是机械之教育，非所以施于人类也”。大学精神才是大学发展的关键所在。如果一所大学舍本逐末，忘记了发展的根本，《 大做表面文章，无异于丢了西瓜捡芝麻，得不偿失！（西南科技大学 张剑）
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