偶看新闻厂房防火分隔:学习方法论
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/29 03:02:32
我刚刚发表的《漫谈价值观》引起许多争论，很多人反驳我对孔子的评价，但大家又拿不出什么有说服力的东西。只是说孔子要复辟周礼，所以孔子是错的。为此我感到有必要再写一篇论述学习的方式问题及中国人在学习方式上的陋习。
我在很早以前的一篇文章中（《东方学问与西方学问的区别》）得出结论；中国和西方的学问的最大区别就是中国的学问没有逻辑，全部是结论！这个没有逻辑的现象也同时反映在中国人的学习方式上。中国人的学习就是背诵别人的结论，死记硬背，倒背如流是中国人所谓的学习。实际上这不是学习，这是灌输，灌输不等于学习！学习不是记忆结论，而是掌握、运用原则！我是学物理的，如果谁问我普兰可常数是多少，我的答案很简单：书上查去，我不知道，也不想记住它！
孔子的“己所不欲勿施于人”是一个原则，你可以运用这个原则去判断一个具体的事情。判断的结果取决于那个具体的事情，以及对原则运用的正确性。孔子本人用这个原则对周礼进行了判断，他认为周礼要比他那个年代（礼崩乐坏）好。这是一个判断结论！它不是原则，学习孔子的判断结论毫无意义！为什么？因为我们已经不是周朝，周朝的外部环境我们无法重复，所以孔子的那个结论到底是对还是错与我们毫不相干！
任何判断都是根据原则，针对具体的外部环境运用原则而得出判断结论。同一个原则在不同的外部环境下会得出完全不同的结论。世界上外部环境千千万万，结论也就有千千万万，所以牢记结论是根本没有出路的，人脑子中的记忆细胞不是无限的，总有一天你的脑子里装满了结论垃圾。我们应该牢记原则，掌握正确运用原则的工具和技巧。在一个具体的外部环境下，通过自己掌握的原则和熟练的掌握逻辑工具而推演出正确的结论。
中国人的学习恰恰是本末倒置。中国人把别人的结论视为珍宝，而完全忽略别人用于推演出这个结论的原则。中国人闭着眼睛，摇头晃脑，嘟嘟囔囔地背诵着别人的结论。甚至以“倒背如流”这种蠢得不能再蠢、浪费人有限的时间的愚蠢行为为荣。
这个学习陋习也充分反映在中国近百年学习西方的冲动中。西方的很多东西我们人人看着好，但为什么好，背后的原则是什么？中国人蒙了！先人们兴高采烈地举着大牌子回来了，告诉大家他们得到了西方实现三代周礼的至宝。大牌子上写着“德先生（民主），赛先生（科学）”。德先生，赛先生，这俩皇帝就是一切的一切！
那么德先生，赛先生背后的原则是什么呢？赛先生背后的原则有两个；一个是观察，一个是逻辑！没有观察就没有赛先生，没有逻辑何谈赛先生。德先生的背后原则呢？是人的个体价值，也就是个人主义。国人完全忽略这些导致德先生和赛先生的原则，而只是热衷于原则的结果，照葫芦画瓢！结果呢？这个在基督文化下长出来的葫芦，被一帮子无神论的伙计画成了四不像的瓢！
德先生背后的个体主义原则被五四青年们换成了日本人的“军国民主义”；一个是个人主义，另一个是极端的集体主义，完完全全的南辕北辙！打着德先生旗号的五四青年们，完全不尊重人权，自认法官，烧杀抢夺，大肆进行流氓行为！这个瓢画了一百年，画成了我们现在这个鸟德行！终于发现这不是西方人那个葫芦。进而愚蠢的人们又得出另一个愚蠢的结论：西方那个原则不适合中国，民主不适合中国！喂，我说傻王八蛋！你学到了原则了吗？你知道真正的原则是什么吗？就因为你糊里糊涂地照葫芦画瓢没化成，原则就不正确了？
学习就要学习原则，原则是一个稳定的东西，它不随着环境的变化而变化。学习结论只有一种情况下正确；外部环境一模一样。在客观的自然世界中，外部环境一模一样这个假设大部分成立，但在主观的社会中，外部环境不可能一模一样。在社会学中学习结果一点用处也没有，唯一有用的是学习原则，掌握运用原则的工具及其推演技巧。这需要人们掌握逻辑，没有这个工具，人无法学习原则，只能背诵结论，只能邯郸学步似的照葫芦画瓢！
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我在很早以前的一篇文章中（《东方学问与西方学问的区别》）得出结论；中国和西方的学问的最大区别就是中国的学问没有逻辑，全部是结论！这个没有逻辑的现象也同时反映在中国人的学习方式上。中国人的学习就是背诵别人的结论，死记硬背，倒背如流是中国人所谓的学习。实际上这不是学习，这是灌输，灌输不等于学习！学习不是记忆结论，而是掌握、运用原则！我是学物理的，如果谁问我普兰可常数是多少，我的答案很简单：书上查去，我不知道，也不想记住它！
孔子的“己所不欲勿施于人”是一个原则，你可以运用这个原则去判断一个具体的事情。判断的结果取决于那个具体的事情，以及对原则运用的正确性。孔子本人用这个原则对周礼进行了判断，他认为周礼要比他那个年代（礼崩乐坏）好。这是一个判断结论！它不是原则，学习孔子的判断结论毫无意义！为什么？因为我们已经不是周朝，周朝的外部环境我们无法重复，所以孔子的那个结论到底是对还是错与我们毫不相干！
任何判断都是根据原则，针对具体的外部环境运用原则而得出判断结论。同一个原则在不同的外部环境下会得出完全不同的结论。世界上外部环境千千万万，结论也就有千千万万，所以牢记结论是根本没有出路的，人脑子中的记忆细胞不是无限的，总有一天你的脑子里装满了结论垃圾。我们应该牢记原则，掌握正确运用原则的工具和技巧。在一个具体的外部环境下，通过自己掌握的原则和熟练的掌握逻辑工具而推演出正确的结论。
中国人的学习恰恰是本末倒置。中国人把别人的结论视为珍宝，而完全忽略别人用于推演出这个结论的原则。中国人闭着眼睛，摇头晃脑，嘟嘟囔囔地背诵着别人的结论。甚至以“倒背如流”这种蠢得不能再蠢、浪费人有限的时间的愚蠢行为为荣。
这个学习陋习也充分反映在中国近百年学习西方的冲动中。西方的很多东西我们人人看着好，但为什么好，背后的原则是什么？中国人蒙了！先人们兴高采烈地举着大牌子回来了，告诉大家他们得到了西方实现三代周礼的至宝。大牌子上写着“德先生（民主），赛先生（科学）”。德先生，赛先生，这俩皇帝就是一切的一切！
那么德先生，赛先生背后的原则是什么呢？赛先生背后的原则有两个；一个是观察，一个是逻辑！没有观察就没有赛先生，没有逻辑何谈赛先生。德先生的背后原则呢？是人的个体价值，也就是个人主义。国人完全忽略这些导致德先生和赛先生的原则，而只是热衷于原则的结果，照葫芦画瓢！结果呢？这个在基督文化下长出来的葫芦，被一帮子无神论的伙计画成了四不像的瓢！
德先生背后的个体主义原则被五四青年们换成了日本人的“军国民主义”；一个是个人主义，另一个是极端的集体主义，完完全全的南辕北辙！打着德先生旗号的五四青年们，完全不尊重人权，自认法官，烧杀抢夺，大肆进行流氓行为！这个瓢画了一百年，画成了我们现在这个鸟德行！终于发现这不是西方人那个葫芦。进而愚蠢的人们又得出另一个愚蠢的结论：西方那个原则不适合中国，民主不适合中国！喂，我说傻王八蛋！你学到了原则了吗？你知道真正的原则是什么吗？就因为你糊里糊涂地照葫芦画瓢没化成，原则就不正确了？
学习就要学习原则，原则是一个稳定的东西，它不随着环境的变化而变化。学习结论只有一种情况下正确；外部环境一模一样。在客观的自然世界中，外部环境一模一样这个假设大部分成立，但在主观的社会中，外部环境不可能一模一样。在社会学中学习结果一点用处也没有，唯一有用的是学习原则，掌握运用原则的工具及其推演技巧。这需要人们掌握逻辑，没有这个工具，人无法学习原则，只能背诵结论，只能邯郸学步似的照葫芦画瓢！
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请问各位方法论是什么意思??
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什么是方法论？怎么去理解世界观和方法论？
方法论与方法论意义有什么区别。谢谢。
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