6s标识台账:个性八 宽容大度

宽容大度（1）

现象一：轩轩是个很听话的孩子，但就是爱告状，不大一点事就去找老师：“老师，朋朋欺负我，他刚才把我撞倒了”、“老师，巧巧把水彩墨水撒到我的书上了，我的书都没法看了”……轩轩妈妈经常劝轩轩：“男孩子要大度一点，总是告状会被人笑话的。”但是轩轩不听，还是经常为一点小事就去告状。

现象二：一天，某小学三年级的同学们正在玩游戏，忽然，健健不小心踩了欣欣一脚。看到刚买的白球鞋上有了一个大大的黑脚印，欣欣生气地跑到健健的身旁，狠狠地踩了他一脚。当老师质问欣欣为什么要这样做时，她却理直气壮地告诉老师：“我妈妈说了，不能受别人的欺负，别人打我，我就要打别人。健健踩了我，我当然也要踩他。”

专家分析

美国著名的文学家爱默生说过：“宽容不仅是一种雅量、文明、胸怀，更是一种人生的境界。宽容了别人就等于宽容了自己，宽容的同时，也创造了生命的美丽。”

一本杂志也曾刊登过这样一个故事：

一天，在一个“儿童俱乐部”的活动现场，一位满脸歉意的工作人员，在安慰一个大约4岁的小孩。原来那天小孩较多，这个工作人员一时疏忽，就将这个小孩留在了网球场。等工作人员找到孩子后，小孩因为一人在偏远的网球场，受到惊吓，哭得十分伤心。

不久，孩子的妈妈来了，看到哭得惨兮兮的孩子，她没有因为心痛孩子而责备那个工作人员，而是蹲下来，一边安慰受惊的孩子，一边很理性地对她说：“已经没事了，那个姐姐因为找不到你而非常紧张，并且十分难过，她不是故意的。现在你必须亲亲那个姐姐的脸颊，安慰她一下。”

4岁的小孩听了妈妈的话，停止了哭泣，踮起脚尖，亲了亲蹲她身旁的工作人员的脸颊，并且轻轻地告诉她说：“不要害怕，已经没事了。”

这位妈妈是智慧的，她知道怎样爱孩子，怎样培养孩子的宽容之心。

孩子的宽容心是一种非常珍贵的感情，它主要表现为对别人过错的原谅。富有宽容心的孩子往往心地善良，性情温和，惹人喜爱；而缺乏宽容心的孩子往往性情怪诞，易走极端，不易与人相处。

现在的孩子大多是独生子女，孩子在学校里受了委屈，父母往往会心疼得不得了，于是便出现了这样的教育现象：

一位家长很生气地质问孩子：“到底谁打你了？”孩子一言不发，只知哭泣。“走，到学校去收拾他！”孩子还是呆立不动。“你怎么和木头一样，他打你，你就不会打他吗？”“是我不小心碰了他……”“碰了他，他就打你，你怎么不还手呀！找他去……”

用这种方式教育孩子，不仅不能使孩子正确处理与同学之间的关系，还会影响到孩子将来对人际关系的处理，使孩子变得狭隘、小气，甚至对待家人、朋友也是如此。

因此，家人从小教孩子学会宽容，不仅是为了孩子今天能处理好同学关系，更是为孩子将来的发展奠定基础。

给妈妈的建议

如果你的孩子对待他的同学或者周围人，有“苛刻”的迹象，妈妈千万不要着急。几岁到十几岁孩子的个性还处于可塑期，在细心妈妈的引导和帮助下，孩子一定可以拥有一颗宽容的心。

方法一：宽容首先从妈妈做起

一个孩子在他的日记里记录了这样一件事情：

今天我放学回家，接到妈妈的电话，妈妈要加班，要很晚才回来。我很高兴，因为我可以去网吧玩游戏了。

在网吧打了两个小时的游戏，回到家后，没想到妈妈已经回来了，我当时害怕的不得了，心都要从肚子里跳出来了。妈妈很严肃地问我：“这么晚了你去干什么了？”

我很怕妈妈惩罚我，便骗妈妈：“我去楼下小强家和他一起做实验了。”

妈妈摸了摸我的头，没有再问什么就让我去做作业了。后来，在妈妈与爸爸和谈话中我才知道，妈妈知道我去了网吧，因为网吧里有好多人吸烟，我身上有很重的烟味。我还听到妈妈说，我知道小峰是个好孩子，他会认识到自己的错误的。

从那一刻起，我觉得妈妈很伟大，我一定不会辜负妈妈的希望，我会努力做一个好孩子的。

宽容并不意味着放纵，也不是无原则的偏袒和迁就，而是要妈妈把握孩子的心理，把握孩子成长的规律，不要盲目地对孩子的错误进行批评和惩罚，而是以一颗宽容的心对待孩子。很多事实都证明，只要孩子认识到自己的错误，宽容比惩罚更能激发孩子的上进心。

宽容大度（2）

其实，妈妈不仅在教育孩子时需要表现出宽容，即使在日常生活中，妈妈也要为孩子做出表率。如果妈妈对待丈夫的一些小毛病不依不饶、吵闹不休，那孩子长大后肯定也会斤斤计较、得理不饶人；如果妈妈对待他人热情、宽容，在妈妈潜移默化的影响下，“宽容”就会成为孩子性格的一部分。

方法二：正确对待孩子与同伴之间的冲突

当孩子与同伴发生纠纷，特别是自己的孩子吃了亏时，妈妈一定要冷静，要先搞清事情的缘由，再与对方家长、老师协商解决，切不可冲动地责骂对方，或怪自己的孩子笨、没本事，甚至教自己的孩子用拳头去“还击”对方。在漫长的人生道路上，人与人之间的摩擦冲突是不可避免的，冷静处理才是上策。妈妈在孩子幼年时处理问题的方法，会给孩子留下深刻的印象，对孩子的一生影响极大。

一位妈妈这样介绍他的教子心得：

儿子伟伟经常跟我说，他们班级有一个同学很有力气，是他们班级的“小霸王”。这个“霸王”经常堵在班级门口不让伟伟出门。

一天下雨，我开车去接伟伟放学。当我打伞来到学校门口时，发现伟伟说的那个“小霸王”正在教室门口着急地四处张望着，原来他今天忘了带雨伞。

于是，我走到他身边对他说：“小朋友，一起上车吧，我顺路送你回家。”伟伟急忙给我递眼色，意思是不带他。我装着看不见，坚持让伟伟把这个同学叫上车，并顺路把他送到了家。

这个“小霸王”到家时，高兴地说谢谢我和伟伟。到家后，我故意问伟伟：“你为什么不让我送那位没带伞的同学回家呀？”

“因为他总是欺负我，我讨厌他。”儿子很有理地说。

“他欺负你，你不理他，是不是你们永远是仇家呢？如果你在他有困难的时候帮助他，你们是不是有可能成为好朋友呀？”我开导儿子说。

儿子似懂非懂地点点头。

正如我和儿子讲的那样，在这件小事之后，这个 “小霸王”同学主动把伟伟当做他的好朋友，再也不欺负伟伟了，两个孩子后来还成了好朋友。

方法三：让孩子学会换角度思考问题

不管什么时候，妈妈都可以教孩子学会从他人的角度来看待问题，让孩子把自己置于别人的位置，设身处地地站在他人的角度来思考问题。

一位妈妈在她教子日记里这样写道：

我给女儿买了一本《米老鼠》杂志。下课了，她拿出杂志高兴地翻阅，这时，她的同桌起身时不小心把墨水瓶碰翻，墨水洒到了杂志上，把一本精美的《米老鼠》杂志涂得脏兮兮。女儿很生气，不但让同桌赔她新的《米老鼠》，还把这件事告诉了班主任老师。结果，女儿的同桌被老师批评了一顿。

当女儿把这件事告诉我时，我想告诉她要宽容别人，多为别人想想，但我还是决定让她亲身体味一下被人宽容的滋味。当天晚上，女儿不小心把一碗饭打翻了，我知道教育女儿的时刻来了。于是，我大声对她喊：“你怎么搞的，吃饭也不好好吃，浪费粮食，罚你今天晚上不许吃饭了。”

女儿看到我这种态度，伤心地哭了起来：“我又不是故意的。”

这时，我温柔地对她说：“谁都有不小心犯错误的时候，妈妈只是想告诉你，因为不小心犯了错误而不被人原谅是很不舒服的。这正如你不原谅你同桌的不小心，还让老师批评他一样。你说，是吗？”

女儿不好意思地低下了头。

方法四：及时纠正孩子“世俗”的观点

我们经常会听到孩子对妈妈说：“妈妈，XX真笨，他连毽子也踢不好，他怎么这么笨呀！”“妈妈，XX偷拿同学的文具被老师批评了，同学都不愿意理他了。我也不想和他玩了”……说这些话时，孩子还会明显地流露出不满和不屑的神色。这时，妈妈应该引起重视了，如果妈妈也顺着孩子的话说：“XX就是很笨”、“不要和有缺点的孩子一起玩了”这样，很容易使孩子对他人产生偏见，进而变得不能容忍别人的缺点，影响孩子与他人相处。

这时，妈妈要及时纠正孩子“世俗”的观点，告诉孩子人人都有缺点、人人都有可能犯错误，更多的时候，我们要包容别人的缺点，帮助别人改正错误。只有这样，孩子才能拥有一颗宽容、博大的心。

为了让孩子的观念不会变得“世俗”，妈妈最好不要在孩子面前以自己的眼光议论其他小朋友的缺点，这样容易让孩子对其他小朋友过于挑剔。相反，父母要尽可能表扬其他小朋友的优点，让孩子明白每个人都是有优点的。