财务室防盗门要求:昌乐二中参观

每一位老师都应成为一座教育丰碑

    一位来自澳大利亚的企业家慕名来到昌乐二中参观，她不听学校领导的介绍，不看有关的材料，自己提着部数码摄象机满校园转。两天下来，满是困惑：“那么多老师心甘情愿地加班加点而且不要加班费，连中午休息也有班主任自觉在学生宿舍里巡视照看。真是不可思议。”这就是二中的老师。是什么力量让这些老师有如此的干劲？赵丰平说——
 
    要做领头羊，不做牧羊人
 
    片段一：长长的跑道上，十七、八个人正奋力的跑着。其中一位身材略胖的中年人特别引人注目，虽然气喘吁吁，鼻尖冒汗，但仍然认真地摆动着双臂，一步一步地往前跑着……他就是校长赵丰平，他正在和体育组的老师比赛长跑。
    高中的老师很辛苦，但在昌乐二中，谈起领导班子，谈起赵丰平，几乎每一位老师都这样讲：在我们学校，最累、最忙的不是我们，而是领导。
    喊破嗓子不如干出样子。对此，赵丰平用“踩泥的文化”作了最好的诠释。他形象的讲，踩泥是一个又脏又累的活，打个比方，老师们都在冒着烈日在泥坑地踩泥，我们领导应该走到泥坑边 ，给老师们大吼一声，老师们你们踩泥踩得很好，我们跟大家一块踩泥，然后脱掉鞋子，拔掉袜子，挽挽裤子，扑通跳上泥坑，跟老师一块踩泥，唱着歌，喊着号子，讲着幽默的故事，一会儿就踩完了，一点都没有感到累，就象搞了一场游戏。
    赵丰平认为，作为一名校长，要做领头羊，不能做牧羊人。要求老师们做到的，必须自己先做到，凡事率先垂范。为此，他给领导班子提出了“四项要求”：要有鲜明的文化人特征，具有为人师表的人格魅力，善解人意，有儒者风范；要做勤奋高效的学习者，博学多才，有教育思想，有教育眼光，有宽阔的胸怀；要研究教育规律，并在遵循教育规律的基础上，有强烈的创造意愿和行动；要精通教育管理，不断在实践中丰富自己的管理经验，提升自己的人格化管理层次，走在团队的最前面，高举旗帜，凝聚人心。
    在他这一思想的引领下，二中的整个领导团队呈现出勃勃生机。他们既负责管理，又亲临一线。赵校长对他们的要求是：教学成绩一流，分管工作优秀。教学一流的领导人人都有包科任务，个个都有教学责任，都能坚持三必到，即所包学科的公开课听课评课必须到，兼课年级的的教学会议（含班主任会、备课组长会、作业组分析会）必须到，早操必到，力求教好一门课、抓好一个点、带起一个面。二中28位领导成员中有21人兼课，14人任班主任。刘树忠、张申、赵庆华、丰建胜、韩守信，每一名副校长都深入一线负责包级和教学工作。
    吕金岗，高三（1）级部主任，除教学管理外，还兼任一个班班主任，教一个班的物理课，每周12节课。
    秦现亭，高三（2）级部主任，除教学管理外，还兼任一个班班主任，教一个班的语文课，每周14节课......
    “桃李不言，下自成蹊。”领导班子这种身先士卒、脚踏实地的工作作风，如一种无形的力量感染着老师，自愿加班不要报酬成为老师们的自觉行动也就不足为奇了。
 
    每一位老师都应成为一座教育丰碑
 
    片段二：北京国际机场，一架开往英国伦敦的飞机正腾空而起，飞向远方。从没出过国的聂秀增感慨万千：自己能到英国WARWICKSHIRE学院深造，多亏了昌乐二中。近两年来，已先后有3名教师被学校公派出国深造。
    赵丰平认为，要学生成才，老师必须先成才。教师是人类灵魂的工程师，没有愚蠢的学生，只有不善教的老师。只有一流的老师才能教出一流的学生，每一位老师都应成为一座教育的丰碑。
    为此，他始终关注教师素质的提高，经常组织“铸师魂、强师能、做名师”的主题师德建设活动，并召开“让事业生辉，给生命添彩”报告会。
    每一个周日的晚上，全体教职工都要开一个周前会，除了常规性的总结安排外，一些老师还要上台演讲：或是阅读一本新书的感悟，或是一堂课引发的思考，或是从学生身上受到的启发……
    每一个月，都会有像北京师范大学教授刘复兴、清华大学教授索沂生那样的知名专家走进大气典雅的学术报告厅，把老师们的视线引向中国教育改革的最前沿。
    每个学期，都要开展两个“五个一”青年教师基本功大比武活动。第一个“五个一”是：讲一口流利的普通话、写一手漂亮的粉笔字、画一手好示范图、写一手好作文、做一手好实验；第二个“五个一”是：上一节汇报课、编写一个优秀教案、撰写一篇优秀论文、参加一种岗位培训，进行一个专题教改实验……比武优胜者，将被授予“教坛新秀”、“青年教学能手”等荣誉称号。
    每一年的教师节，都会有一个隆重的拜师结对仪式。青年教师洋溢着喜悦，拜校内师德修养高、业务水平强、规范教学有经验的老教师为师。拜师仪式上还要签定协议，满三年才能“出师”。每一位新来的老师都有一份“问题请教档案”，教龄不满三年的教师要求每周听课不少于两节，同一备课组的青年老师的课，滞后老教师一节，先听后学。
    积极为教师“充电”创造条件，人手“两本、一刊、一册”，即人人建立教育理论学习笔记本和在政治学习笔记本，每人至少订阅一份业务理论专刊，人手一册《素质教育讲义》，为每位班主任订一份《班主任工作之友》，要求每位教师每周至少抽出4个课时学习业务理论，并与曲阜师范大学合作举办了152人的研究生班，利用假期对教师进行系统的教育培训，争当专家型教师，不做墨守成规的教书匠。还多次组织教师们走出去，北师大、南京附中、黄冈中学、衡水一中、翔宇集团等省内外高校都留下了教师们的身影。……
    厚积薄发，浓厚的学习氛围造就了一个优秀的教师群体。现在，昌乐二中全校392名专职任课教师，就有省市教学能手65名，67人兼任各种社会学术团体职务，96人荣获全国、省市优秀教师、拔尖人才奖励。
 
    让老师快乐的工作，幸福的生活
 
    片段三：一辆解放客货两用车停在了县宾馆会议厅门前，在众人诧异的目光中，赵丰平从车上下来向会场走去。原来，赵校长为了不耽误学校老师结婚用车，宁愿坐“大头车”去开会。
    “昌乐二中的师资条件不是最好的，然而老师们的干劲却绝对是一流的。”谈起这些，赵丰平沉吟良久，清澈的目光慢慢变地湿润，“我发自内心地说感谢我的伙计们，通过他们，我学会了感恩。”
    “作为知识分子，他们最需要的其实不是钱，而是有尊严的生活和工作。”赵丰平常对班子成员说。
    一个新来的老师患了胸膜炎，仍硬挺着上班。赵丰平知道后，严肃的批评了他。他对他讲：没有了健康，就不会有幸福的生活，人生最高的追求就是提升生活和生命的质量。那个新老师住院后，赵丰平常去看望，畅谈人生，共话家常。他感慨的说，我又上了一次“大学”。
    “我工作，我辛苦，我进步，我快乐”是赵丰平所一直推崇的。为此，他努力倡导老师们做“三种人”：
    ——做会学习的人，学习是我们的生活方式，学习能使我们有修养、有理性、懂得宽容和理解。读书是进步的阶梯，读一本好书就是与一个高尚的人谈话。
    ——做一个快乐工作的人。幸福是我们的生活目标，途径就是工作，要积极自发向上的工作，要摆脱一切庸俗观念，要对工作充满自信和激情，坚定信心，去追求美、创造美，美使我们的生活充满阳光。
    ——做一个善于反思的人。善于反思是提高工作能力必不可少的一点。
    安居才能乐业。为了解决老师们的居住问题，学校建设了6座高标准住宅楼，已有160多户喜迁新居。为了提高教师生活质量，在发放校内工资的基础上，还对购房职工每月发放200—260元的住房补助；还为全体教职员工订做了价值1000多元的西服；每月发放一箱鸡蛋，每季度一个液化气票，每月一个理发票，经常发放时令蔬菜、水果……
    “快乐的工作，幸福的生活”，使昌乐二中的老师们迸发出无尽的动力。请听教师们的铮铮誓言：
    我是昌乐二中一名优秀教师，教书育人是我神圣的天职，学生是我服务的对象，我要把整个身心奉献给可亲可爱的孩子们，奉献给昌乐二中，奉献给祖国的教育事业。三尺讲台，传播文明薪火；昌乐二中，铸就辉煌人生。用人格引领人格，用智慧启迪智慧，用意志砥砺意志。尊重个性，激发创造，把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事，培养具有世界眼光的豪迈中国人，为中华民族的伟大复兴贡献力量。