知名医疗器械公司:高考语文：辨析语言错误要诀

高考语文：辨析语言错误要诀

（一）关注否定词  如果语句中有否定词出现，要注意以下问题：

1．“拒绝”类动词。即阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌等。这类词本身含有否定，用在句中起否定句意的作用，如果忽视这一用法，在句中又用否定词，就会造成语病。

如：为了防止不再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。（应把此句中的“不”去掉）

２．多重否定

注意不要误用三重否定。

如：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。（句中的“无时无刻”意为“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”）

３．被动句，把字句的否定

这两种句式的否定词应放在被和把字之前。

如：我们把老虎没打死。（应把否定词“没”放到把之前）

４．反问句

反问句的特点是运用疑问的形式来表示肯定或否定意思，肯定形式的反问表示否定的内容，否定形式的反问表示肯定的内容。注意不要误用双重否定。

如：难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？（否定词“否认”和“没有”应去掉一个）

（二）关注并列短语  如果句中出现并列短语，要注意是否有以下错误：

１．短语自身顺序是否有错

如：学生、领导、老师都参加了开学典礼。（此句短语顺序有错，应改为：领导、老师、学生都参加了开学典礼）

２．短语之间是否存在种属关系，如果存在不能并列

如：大厅里陈列着无数件实物，文件和烈士的遗物。（句中实物与文件和遗物间是种属关系，不能并列）

３．并列短语的语法性质是否相同

如：讨论是一种亲切，智慧，民主的作法。（句中亲切是形容词，而智慧和民主是名词，所以不能并列）

４．并列短语中的每一个词语与相关成分的搭配是否恰当

如：周总理对他们的关怀、教诲和期望是多么深刻和殷切。（句中“关怀、教诲和期望”同“深刻和殷切”不能完全搭配）

（三）如果句中有正反意义的词（是否，成败，优劣，好坏，能否等），要注意前后句对应承接是否恰当

（四）如果句中有关联词出现，要注意以下三点：

１．位置

当复句的前后分句主语相同时，关联词应位于主语和谓语之间。

如：小王不但会唱歌，而且小李也会唱歌。（由于前后分句主语不同，“不但”应移至句首）

２．搭配

关联词的使用必须配套。

如：只有好好学习，学习成绩就能大幅度提高。（“只有”和“就”不搭配，应改为“才”）

３．逻辑关系

注意关联词之间的逻辑关系。

如：这个村不但向国家交了大量的粮食，而且不要国家的救济粮了。（不但——而且——引导的复句关系是递进关系，因此两个分句要换位）

（五）如果句中出现数量词语，要注意以下问题：

１．倍数不能减少

如：电视机的价格一降再降，有的甚至下降了一倍。（应将“一倍”改为５０％）

２．概数不能连用

概数的表述方式有三种：

（１）由系数或系数与位数组成。如，三四个，五六个。

（２）在数词前加“成，上，约，近”等。如，成百，上千，近一万。

（３）数词后加“多，来，左右，上下”。以上三种用法我们在运用时只能用其中的一种，不能杂糅使用。

如：那里有两三个左右的人。（应把“左右”去掉）

３．提高了、提高到；增加了、增加到的区别

“提高了”、“增加了”表示净增加数，“提高到”、“增加到”表示在原数基础上的增加。要根据语境的具体情况，判断使用是否正确。

４．最多，至少

后面只能跟具体数字。

如：这间屋子最多可容纳１００人左右。（“最多”后不能再跟不确指数字，因此应把“左右”去掉）

（六）关注量词的感情色彩

如：（１）一位二十多岁的青年被处决。（“位”应改为“个”）

（２）街上有一队流氓在闹事。（“队”应改为“伙”）

（七）与介词有关的错误

１．介宾

如：经过班主任的再三教育，使我明白了许多道理。（去掉“经过”或“使”）

２．主客体颠倒

如：（１）在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。（应该是“我和报纸的接触”）

（２）去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年……”）

（八）集合名词不受个体量词修饰，也不与动作动词搭配

如：几十棵花卉，一千多册书籍，牵着马匹，信件一写完，跳着舞蹈等说法都是错误的。

辨析语言错误宝典手册

【看句子成分】

（一）句子如果是判断句，尤其以“是”为谓语的判断句，要注意以下问题：

１．主宾搭配是否恰当

２．有无宾语残缺

（二）句子如果是一个由多个分句组成的复句，要注意主语的暗换：

如：《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英的房中。（句子的主语本是“周文宾”，但到第三分句却暗中更换了主语，造成主语的残缺）

３．注意句式的杂糅，造成的原因往往是两种结构混合到了一起

如：（１）太阳是一个炽热的气体火球，它的外层主要有三层组成，即光球、色球和日冕。（该句中“它的外层主要有三层组成”，就是由“它的外层主要由三层组成”和“它的外层主要有三层”两种格式杂糅而成）

（２）以党支部委员王力和青年俱乐部主任刘为带头的一群青年，坚决要求参加植树。（该句错在“以……为首”、“由……带头”两种结构杂糅）

另外还有如下错例：

本着……为原则（本着……原则；以……为原则）

以……即可（以……为宜；……即可）

是为了……为目的的（以……为目的的；是为了……）

对于……问题上（对于……问题；在……问题上）

由于……下（由于……；在……下）

原因是……造成的（原因是……；是由……造成的）

经过……下（经过……；在……下）

是出于……决定的（是出于……；是由……决定的）

借口……为名（借口……；以……为名）

是因为……的原因（是因为……；……是原因）

有……组成（有……；由……组成）

靠的是……取得的（靠的是……；是……取得的）

关键在于……是十分重要的（关键在于……；……是十分重要的）

围绕以……为中心（围绕……中心；以……为中心）

大多以……为主（大多是……；以……为主）

成分是……配制而成的（成分是……；由……配置而成的）  

是由于……的结果（是由于……；是……的结果）

【看并列短语】

并列短语使得句子结构复杂化，也最易导致语病。有时，并列短语中的某一个体与相应的词语搭配不当；有时，并列短语本身出现交叉关系或种属关系，造成并列不合逻辑；有时，并列成分间有一种前后相应的关系，因不恰当的排序造成对应关系混乱。如：

1.芙蓉镇庙小妖风大，池浅王八多，窝藏坏人坏事，对她这个外来干部欺生。

2.游泳券分普通票、参观券、月票、季票几种。

3.采风小组搜集了近七百万字的民间故事，七百余首情歌和少量民歌。

4.围绕“农民增收”这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向技术化、特色化、优质化农户发放贷款。

分析：例1“坏人坏事”是并列短语，其中的“坏事”与“窝藏”搭配不当。例2“普通票、参观券、月票、季票”是并列短语，其中的“参观券”不是“游泳券”，并与短语不是同一类，不能并列。例3“七百余首情歌和少量民歌”是并列短语，其中的“情歌”与“民歌”出现概念种属关系，不能并列。例4“技术化、特色化、优质化”是并列短语，出现语序不当，应调整为“特色化、优质化、技术化”。

小结：可见，看并列短语，要查有无“语序不当，因概念出现交叉、种属、不是同一类关系而造成并列不当，以及其中某一个体与前后出现搭配不当”等语病。

【看数量短语】

句中出现数字，可先考查是否存在以下误用情况：降低、减少用倍数，约数后重复表述，修饰两可，搭配不当等。如：

5.这个炼铜车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。

6.科罗拉多州的阿斯彭、埃斯蒂斯帕克和科罗拉多斯——普林斯克等著名游览区，每年要接待成千上万以上的游客。

7.这事故造成的经济损失，据有关人士保守估计，直接损失至少在六千元以上。

8.厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋划策的积极性。

分析：例5“缩短了一倍”违背了“降低、减少、缩短等词后不能用倍数。例6“成千上万以上”中的“成千上万”表示多数，后面不能接“以上”。例7“至少在六千元以上”中的“至少”与“以上”重复，犯了“约数后重复表述”的错误。例8“两个工人的合理化建议”中的“两个”既可修饰“工人”，也可修饰“合理化建议”，犯了“因修饰两可而产生歧义，约数后重复表述，以及修饰语同中心语搭配不当”的错误。

【看否定词】

句中出现两个以上的否定词(包括含有否定意味的词语)时，应注意揣摩是否有多重否定(包括与反问句连用)造成表意不符，是否有否定副词与具有否定意味的动词、形容词等连用造成表意相反等语病出现。如：

9.学校周围开网吧，毒害青少年，有关部门明令：禁止取缔学校附近的网吧

10.考试有三忌：一忌考前不过度紧张；二忌考中不能心浮气躁；三忌考后不可置之不理。

11.他对这个问题剖析非常准确、透彻，谁又能否认他说错了?

12.我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。

分析：例9“禁止”与“取缔”都可视为含有否定意味的词语，用“禁止”修饰“取缔”造成表意相反。例10“忌”也可视为含有否定意味的词语，后面又分别用“不过”、“不能”、“不可”来否定，意思正好与句意相反。例11否定词与反问句连用相当双重否定、造成表意相反。例12把字句中有否定词，要将否定词放在“把”前。

小结：可见，看否定词，应注意与含有否定意味的词语连用造成表意不符、与反问句连用造成表意不符、是否有多重否定造成表意相反等语病出现。

【看关联词语】

有些复句的病因，往往出现在关联词语上，关联词语的误用主要表现在搭配不当、位置不当、关联词错用、赘余或残缺、不合逻辑等方面。如：

13.不管他地位高和权力大，执法人员仍然坚决严肃查清他贪污犯罪事实。

14.翻译的作品日渐增多，一方面这些作品提高了中国的学术文化的素养，另一方面也促进了中国的书面语言的发展。

15.参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定的生活费。

16.贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。

17.未来的教育不仅要更加尊重自身价值的实现，而且要更重视自身发展的规律。

分析：例13“不管他地位高和权力大”中的“不管”表示条件关系，后接不确定条件或选择关系条件，应改为“尽管”。属关联词错用了。例14“一方面……”与“另一方面……”两分句主语是“这些作品”，应将“一方面”

移到“这些作品”的后面。属关联词语位置不当。例15“万一若”中的“万一”与“若”均是表示假设关系，相当于“如果”。属关联词语重复使用。例16“进而”表示递进关系，而前后分句是因果关系，应换为“因而”。属不合逻辑。例17“不仅要……”与“而且要……”是表示递进关系的复句，要将“尊重自身价值的实现”与“重视自身发展的规律”对换位置。属不合逻辑。

小结：可见，看关联词语，要考虑有无关联词语搭配不当、关联词语位置不当、关联词语赘余或残缺、关联词语使用造成句子不合逻辑等语病。

【看介词】

因介词造成的语病主要有：滥用介词造成主语残缺，介词造成主客体颠倒，介词残缺或搭配不当等。如：介宾结构中套主语，介宾结构+使令句(或动宾结构+使令句)，往往都缺主语(尤其注意使令句掩盖主语的情况)。

18.鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。

19.中国人民自从接受了马克思主义思想以后，中国革命就在毛泽东同志的领导下大大改变了样子。

20.自从他回家看了病危的父亲后，一直闷闷不乐，不说一句话，不吃一点东西。

21.我在遇到困难时，并没消沉，而是在同学的关爱中得到了力量，树立了克服困难的信心。

分析:例18“对于”前后主客体颠倒。例19用“中国人民”做主语说了半句，又用“中国革命”作主语另起一句，使前半句没有了着落，可把“自从”移到“中国人民”之前。例20“自从……后”掩盖了后面句子的主语，应该去掉“自从”。例21介词结构“在……中”表示时间或空间，而不表示来源或由来，因此“在”改为“从”。

小结：可见，看介词，要考虑有无掩盖主语、乱放短语、主客颠倒、另起炉灶等错误现象出现。

【看两面词】一个句子若出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词或短语应仔细审查是否有“一面对两面”或“两面对一面”的语病。如：

22.我校能不能培养出更多的合格人才，是关系到我校的前途命运的大事，也是我校教育的根本任务。

23.他明年能考上名牌大学，关键在于他高三这年努力不努力。

分析：例22“能不能”是两面词，而后面对应的“根本任务”是一面词，搭配不当。例23“努力不努力”是两面词，而前面对应的“能考上”是一面词，搭配不当。

小结：可见，看到句中的两面词，要考虑其前后是否有两面与之搭配。

【看代词】

病句考题中出现代词，往往有指代不明的语病。一般情况下，文中涉及两个以上的对象，而使用的代词称代其中之一，就易造成歧义；另外远指与近指错用的情况也是存在的。

24.欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是简单的事，小王对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少努力。

25.远处山上的灯塔，这应是夜行者的希望。

分析：例24“这方面”是指代“欣赏一首好诗不容易”，还是指代“创作一首好诗不是简单的事”；造成了歧义。例25“这”指代“远处山上的灯塔”，错用了，应换为“那”。小结：可见，看到句中的代词，要考虑有无因代词造成歧义、远指与近指错用等语病出现。

【看多义词】

有些词语因其意义具有多义性或词性具有多样性，出现在句子中往往会造成表意不明。

26.独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。

27.他背着父母和哥哥悄悄地跑到后山捣鸟窝去了。

28.校长办公室通知说，让李老师本周星期五前去一中拿资料。

分析：例26“看不上”可理解为“看不起”，也可理解为“看不到”。例27“和”可作连词，理解为“他一个人悄悄地跑到后山捣鸟窝去了”；也可作介词，理解为“他与哥哥一起悄悄地跑到后山捣鸟窝去了”。例28“前”可理解为“星期五之前去”，也可理解为“星期五当天去”。

小结：可见，发现句中的多义词，是否出现词义多义性或词性多样性，从而出现歧义现象。

当未发现句子中易致病部位——关键词或短语时，我们可以采用通常的查主干或审枝叶的办法来查找病因。

【看主干成分】

用语法分析的手段，先将句子中的附加成分(定语、状语、补语)去掉，紧缩出主干，再查找主干有无搭配不当、成分残缺等语病。

29.看着老师的白发，使我产生了许多感慨。

30.最近又发动了全面的卫生大检查运动，要在这次运动中建立和加强卫生管理制度等一系列的工作。

31.这个节目表达同学们要以实际行动向高考冲刺，以优异的成绩向父母汇报。

分析：例29介宾短语“看着老师的白发”不能作谓语中心语“使”的主语。例30错将定语中的“建立和加强”当作后一句的谓语，造成与宾语中心语“工作”搭配不当，要在“建立和加强”前补充谓语“完成”。例31谓语中心语“表达”后残缺宾语“决心”。

小结：可见提取主干来审查句子有无搭配不当、成分残缺等语病的方法也是行之有效办法。

【看枝叶成分】

如果主干没问题，再审枝叶，看修饰语和中心语之间、修饰语内部是否有毛病。

32.我们要下大决心，花大力气，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。

33.现在因为各方面照顾得周到，差不多根本就没有死去的犯人。

34.走进新建的师范学校的实验大楼，我很受鼓舞，很想上这儿学习。

35.那位失主昨天为表谢意在电视台又诚挚地为他点了一首歌。

分析:例32“把我国的教育事业”是“达到”状语，修饰不当，应换为“使我国的教育事业达到”。例33“差不多根本”是状语，自相矛盾。例34“新建的师范学校的”是多层定语，语序不当，应换为“师范学校新建的”。例35“昨天为表谢意在电视台又诚挚地为他”是多层状语，语序不当，应换为“为表谢意昨天在电视台又诚挚地为他”。

小结：可见审查枝叶成分，要查修饰语和中心语之间是否修饰得当，修饰语内部是否出现语序不当、自相矛盾等语病。特别注意审查多层定语或多层状语。

相关资讯

数理化复习过程中四大忌讳

高考作文：审题与构思例解

高考作文素材：妙言集锦

考场答题技巧" href="http://blog.sina.com.cn/s/blog_684b8ebb0100kjvr.html" target="_blank">高考语文： 考场答题技巧

高考作文：精妙开头方式示范

高考点津：自我缓解压力的妙招

高考点津：轻松消除“心累”就五招

高考：家长如何全面提升孩子的信心