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城市规划学习之我见(一)
星期三, 05月 28, 2008 9:31Posted in category 城市规划任何一门学科都有它自身的特点，有的偏重于理性思维，有的偏重于感性思维，有的偏重于动手能力，有的偏重于理论分析，有的偏重于一点一滴积累增长，有的偏 重于从一点深入纵向发展，不管怎么样，它并非杂乱拼凑，而是有规律可寻的，这就决定了总有适合的学习方法可以依照，以达到事半功倍的效果。
我们现在所学的城市规划是一门将艺术的感性思维与理性的分析论证紧密结合的学科。从城市规划体系来说，在城镇体系规划—总体规划—分区规划—控制性详细规 划—修建性详细规划这个体系中，除修规外的其他规划都建立在搜集大量资料，分析论证的基础之上，而修规比如小区规划则贴近建筑设计，更多的需要偏艺术的感 性思维。从学科课程安排的角度来说，大一大二前两年安排的基础课程与建筑设计、景观设计专业的大致相同，通过譬如：《设计初步》、《建筑美术》、《表现技 法》、《建筑制图》、《阴影与透视》等类似于匠人的手上功夫训练，对形体、色彩有一定认识，能够认识到什么样的形体才是美的，能够把心中想象出的图景用图 画的形式表达出来，即把先前熟练的语言这种交流方式转化为以图形为载体的方式。大三开始才真正进入了专业课的学习，接触到《城市规划原理》、《城市建设 史》、《市政工程》、《绿地系统规划》、《城市道路与交通》等课程，同时在老师带领下到不同的地方进行民居调研，逐渐建立起城市规划学科的理论框架，对不 同的文化形态有了大致的认识，再通过诸如《总体规划》、《城市设计》《控制性性详细规划》、《小区规划设计》等具体的方案设计对实际工程中的应用模式有了 概念性的了解。到此，整个学科的理论构架就建立起来咯。
从我自己的学习经历总结来说，学习是有着时间顺序的积累过程，先前所学是为后来的知识打基础，任何一个环节的薄弱都会为以后某个阶段的学习埋下隐 患。一、二年级时的基础课就是后期学习的奠基石，手绘能力与审美能力的提升绝对不可忽视，除了必须像背诵单词那样实实在在的下苦工夫，一点一点积累，一次 一次临摹别人的作品，学习、总结之外，还是有很多轻松的方式的，看看电影宣传海报、看看广告、看看娱乐新闻、时尚杂志、听听音乐、学学舞蹈、耍耍3D游 戏，这些活动对于培养感性细胞的作用绝对不容轻视。尤其是在做这些事情的时候有意识的把课堂上所讲的类似形式美原则之类的东西加以运用，比单纯的画画更生 动更有趣，效果也会很好。
学习是自己的事情，不要寄希望学校、老师会教给你多少东西。古语说：“师者，传道授业解惑也。”也有“书上所得终须浅，绝知此事要躬行。”的说 法。老师所讲解的恐怕并非能完全接受，同一个班级，同样老师教出的学生也形形色色，参差不齐，可见，学生自身的因素才是最终的决定力量。这里不能不说到我 们从小就毫无选择余地地接受的以考试分数作为对学生进行分流标准的教学体制，对此，绝大多数人一边持否定态度，说什么压力太大、高分低能，一边拼命地参加 各种考试，怂恿亲人朋友努力地考试，对高分者投以不屑而又羡慕的目光。的确，有太多的考试能手走入社会后湮没在芸芸众生里不见一点踪迹，也有太多的成功人 士学生生涯中并不拔尖，更有甚者自学成才，亦或中途辍学。这并非说学校教育没有用处，这只说明了被动地为考试而学的方式实在不可取，为获取知识而学习才是 正理，自己不断地努力才是取得成功的唯一途径。就考试高分者，我还是很佩服的，至少在这件事情上人家还是能做得很出色的，考试也是这个社会里我们不能不面 对的一个现实，如果把应付考试的这种精神运用到其他事情上，也一定会是佼佼者。城市规划的学习首先要认识到自己的学习主动性强过一切外界事物的作用，刚开 始可以有意识的选择自己相对感兴趣的事情来做，逐渐培养对本学科的兴趣，有了兴趣就有了主动性，有了好的开始。
摘自：http://www.yourblog.org/Data/200712/527382.html