偶看新闻机房监控软件测试用例:划分知识专题 落实解题规范
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/03 05:03:50
一、利用“一模”信息，指导反思总结
这里的信息指学生在“一模”应考中存在的问题，如学生知识点、知识体系、能力结构等方面的漏洞。根据本校本班学生的实际实施讲评，指导学生学会反思与总结。操作策略：
①展示学生的典型答案。
②结合试题要求分析该答案在审题方面的特点优点与不足，分析针对性问题。
③结合答案的具体表述，梳理相关知识点，分析该答案的知识准确性、答案逻辑性和层次性。
④对比性试题回顾（做过的、同类高考试题）与分析，进行归类总结，找出规律性的特点。
⑤变式（或跟踪纠错）训练，能力提升。
以上操作策略同样适用于二模及套题训练。
二、划分知识专题，内化知识体系
依据《考试大纲》范围，在准确把握概念、原理、观点的基础上（要通过狠抓基础知识的背诵来检查学生是否准确掌握），根据考点考查要求的层次和程度，结合重大时政热点，重组整合基础知识，使之序号化、网络化、逻辑化、生活化。操作策略：
①分层式整合——理清重点知识逻辑层面，打通相关知识关联点。
②图表式整合——链接时政积累时政语言，拓展重点知识深度广度。
三、分类归纳题型，落实解题规范
要引导学生养成根据题型特点进行审题答题习惯。归类时，既要从设问方式（如为什么、如何做到、分析说明、评析、各类辨析题、各类图表题等），又要结合答题思维方式（归纳型、演绎型）进行归类，确定题型专题。
还要通过套题训练强化、内化这种习惯，使基础知识的运用熟练化、准确化、条理化、规范化。要求要求学生每次答题做到“四化”：
①解题程序规范化。先审题，后立意，要修正，才下笔，最后还要检查。审题时尤其注意知识范围、问题指向等限定，防止方向性错误。
②答案组织要点化。每个要点自成一点，自成一理，使人对你的答案能够一目了然。
③答案结构逻辑化。每个要点的说理自成严密的逻辑，即先答哪点，后答哪点；每点先说那句，再说那句。
④答案组织完整化。学会多角度、多层次组织要点，坚持教材语言、材料语言、时政语言三个方面有机统一，避免遗漏要点。
这里的信息指学生在“一模”应考中存在的问题，如学生知识点、知识体系、能力结构等方面的漏洞。根据本校本班学生的实际实施讲评，指导学生学会反思与总结。操作策略：
①展示学生的典型答案。
②结合试题要求分析该答案在审题方面的特点优点与不足，分析针对性问题。
③结合答案的具体表述，梳理相关知识点，分析该答案的知识准确性、答案逻辑性和层次性。
④对比性试题回顾（做过的、同类高考试题）与分析，进行归类总结，找出规律性的特点。
⑤变式（或跟踪纠错）训练，能力提升。
以上操作策略同样适用于二模及套题训练。
二、划分知识专题，内化知识体系
依据《考试大纲》范围，在准确把握概念、原理、观点的基础上（要通过狠抓基础知识的背诵来检查学生是否准确掌握），根据考点考查要求的层次和程度，结合重大时政热点，重组整合基础知识，使之序号化、网络化、逻辑化、生活化。操作策略：
①分层式整合——理清重点知识逻辑层面，打通相关知识关联点。
②图表式整合——链接时政积累时政语言，拓展重点知识深度广度。
三、分类归纳题型，落实解题规范
要引导学生养成根据题型特点进行审题答题习惯。归类时，既要从设问方式（如为什么、如何做到、分析说明、评析、各类辨析题、各类图表题等），又要结合答题思维方式（归纳型、演绎型）进行归类，确定题型专题。
还要通过套题训练强化、内化这种习惯，使基础知识的运用熟练化、准确化、条理化、规范化。要求要求学生每次答题做到“四化”：
①解题程序规范化。先审题，后立意，要修正，才下笔，最后还要检查。审题时尤其注意知识范围、问题指向等限定，防止方向性错误。
②答案组织要点化。每个要点自成一点，自成一理，使人对你的答案能够一目了然。
③答案结构逻辑化。每个要点的说理自成严密的逻辑，即先答哪点，后答哪点；每点先说那句，再说那句。
④答案组织完整化。学会多角度、多层次组织要点，坚持教材语言、材料语言、时政语言三个方面有机统一，避免遗漏要点。
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