交警手势图巧记顺口溜:单词记忆方法

英语单词记忆一直以来都是初中学生普遍认为的一大难题。其实，大多数初中学生都走入了记忆单词的误区——机械式的死记硬背。通常情况下，学生总会在处于毫无意识的拼读单词的状态下，记忆单词。这样，不但没能有效的记忆单词，很可能在这个过程中，逐渐对这种重复式的单词记忆产生厌倦，从而导致对英语学科的失去兴趣。然而，单词的记忆并不是杂乱无章的，这里给大家介绍几种比较有效的方法：一、复合记忆法即在记忆单词的过程中，尽可能调动自己的多个感觉器官参加记忆活动。也就是说，我们在记忆的过程中，尽量一边用眼睛看单词，用耳朵听单词的发音，用嘴跟读单词，用手拼写单词。二、联想记忆法　
即在记忆单词的过程中，要注意观察单词与单词之间在形、音、义等方面的内在联系，在迅速地记住新词的基础上，复习旧词，而且通过分析思考，使有限的单词知识转化为无限的理解新词的能力，从而熟悉单词的变化规律，更加系统，全面地记忆单词。
（一）记忆新词　　　联想　　　复习旧词
1. 词形：新mushroom　　　旧　broom, room
         新quite（很，十分）　　　 旧quiet（平静的，安静的）
新thirsty（口渴的）　　　旧thirty（三十）
2. 词义：同义词记忆：新seat　　　旧sit
                     新arrive　　　旧 reach
新fast、quick—旧quickly、soon , 新high—旧tall,
新say、tell—旧speak、talk,
新plenty of 、 a great deal of—旧many、much、a lot of
         反义词记忆：新heavy—旧light, 新tall—旧 short, 新fast—旧slow,
 新come—旧go，新buy—旧sell，新small—旧big
新fat—旧thin, 新lend—旧borrow, 新hungry—旧thirsty，
3. 语音：新flour　　　旧flower
新 write 　　　旧right
4.词性：lift（名词，电梯）—lift（动词，举起，抬起）
quiet（形容词，安静的，平静的）—quiet（动词，使安静，平静） green（形容词，绿色的）—greens（名词，青菜）
bear(名词，熊) —bear（动词，忍受）
       book（名词，书）—book（动词，预定）
notice（名词，布告，通知）—notice（动词，通知，注意到）
bear(名词，熊) —bear（动词，忍受）
4. 构词：新happiness　　　旧happy,　happily
5. 用法：新wear　　　旧put on,　have on,　dress
 
（二）回忆旧词　　　联想　　　解释新词
新词：unusual
回忆旧词并联想：happy (adj.快乐)，unhappy (vi.不快乐)，usually (adv.经常得) usual（adj.平常的）
推理思考并得出：unusual (adj.不平常的)　
其实，在英语中这种构词法叫做派生法，就是在单词词根上添加前缀或后缀而构成新词的方法。而派生词在英语茫茫词海重要占到70%，因此，学好词根词缀不仅可以有效的记忆单词，而且，可以让你不经意间找到单词之间的内在联系。英语中的前缀和后缀很多，在初中英语中出现的主要有：
名词后缀：-er , -or , -tion , -ment , -ness ,-ist , -ian, - sion;
形容词后缀有：-ful, -less , - ous , -able, -ed, -nt,; 副词后缀有：-ly ,  数词后缀有：-teen , -ty , -th, 前缀有：否定前缀；un- , im- , dis- , 其他前缀有：re- bi- mis- 
(三)拆分新词　　　联想　　　理解新词
在初学英语阶段，学生中存在着普遍的现象，即记住英文拼写，却无法有效的记忆单词的中文意思。该方法就是把独立的单词拆分成几块，加入自己的想象，从而牢牢得记住复杂的中文意思。
例1：scarà s + car 一条蛇被小汽车压过留下了一块伤疤（scar）
例2：soldàs + cold 没有穿毛衣(Sweater)而感冒(cold)了，遭到批评(scold)
例3：familyà fa(ther) + m(other) + I + l(ove) + y(ou)
例4： dessert和 desert往往学生无法区别哪个是甜点哪个是沙漠。
我们可以把s想成 sweet, 而dessert有两个s，所以要甜一些，因此，它是甜点。三、口诀记忆法
既在记忆单词的过程中，把表面上无联系或联系不大的单词进行整理、归纳，根据自己的喜好，把他们编成容易上口、概括性强的口诀。在有效的记忆一组单词的同时，也使得单词的记忆变得生动有趣。
例1、以o结尾变复数加es的单词记忆口诀
Negro、 hero 、tomato、 potato 这四个以o结尾的单词的复数变化需加—es，我们可按其义编排成口诀：黑人英雄爱吃西红柿味的土豆。
例2、动词变为三人称单数加es的记忆口诀
动词以s,sh,ch,x,o,s结尾在变为三人称单数的时候加es.根据汉语拼音常识，我们可以发现s四， Sh(e)蛇,ch(i)吃,x,o,s(i)死。把他们连在一起编成口诀：四条蛇吃了一瓶名酒XO就一起死了。
例3、感官动词记忆口诀
一“感”二“听”三“让”四“看”
一“感”即feel；二“听”即hear，listen to ；三“让”即make, have, let；四“看”即see, watch, notice, look at。
例4、以f和fe结尾在变为复数时要变f或fe为ves的名词记忆口诀：
小偷(thief)老婆(wife)摘叶子(leaf)，遇到一只亡命(life)狼(wolf)，自己(shelf)拔刀(knife)砍两半(half) ,扔上架子（shelf）当晚饭
例5、类似单词记忆口诀
ten 十——net 网
口诀：十张网。
pot 锅，壶——top 顶部
口诀：锅顶
not 不，没有——ton 吨
口诀：我不止一吨。
step 步——pets 宠物 （复数）
口诀：宠物们一步步前行。
tops 顶（复数）——spot 地点
口诀：交易地点是山顶。
dog 狗——god 上帝
口诀：狗的上帝。
rats 鼠（复数）——star 星星
口诀：老鼠数星星。四、空隙重复记忆法
许多学生都反映第一天记的单词第二天就忘了，而且通常会在一天专门找一段时间记忆单词。其实，机械式得记忆不但没达到效果，而且也浪费了大量的时间。这里，建议同学在前一天把第二天要记忆的单词写在一张纸条上，在课间，或者去食堂、回家路上，利用间隙把纸条拿出来复习记忆单词。把零散的时间有效利用起来，不断重复刺激，这样会使单词的记忆变得轻松简单。
总之，英语的学习方法是多种多样的，有效的单词记忆方法还有很多。希望同学们能够在继承这些方法的同时，有所创新，有所突破，单词记忆绝非一朝一夕之功，要坚持常年不懈。在今后的英语学习过程中，要注意打破传统的思维定式，逐渐得培养一种创新的英语学习能力。锲而不舍，金石可镂！