来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/29 18:56:28
高中教育的价值取向该变了
我们都知道，一个人的价值取向直接影响着他的工作态度和行为举止，一所学校的价值取向同样影响到这所学校的前进方向。在高等教育精英化时代，高等教育还是稀缺资源，高中教育的价值取向就是大学预备队，其重要内容和目的就是为升学做准备，鉴别高中教育优劣的唯一标准就是升学率。随着高等教育大众化时代的来临和高中教育的普及，以及生源的大幅度减少，我市大部分高中生只要自己想上就基本上都能获得高等教育的机会。此时的高中教育如果还死守精英时代的价值取向，不能走出应试教育、升学竞争导向的培养模式，发展下去将会走向死胡同。
如今的基础教育已经呈现“高质量、多样化、有特色、可选择”的发展新格局，高中教育要在内涵发展的基础上，为义务教育实施素质教育以正确导向；为高等教育输送具备创新意识和实践能力、素质全面的合格毕业生。此时此刻，高中教育的内在价值唯有定位于培养学生的健全人格和公民基本素养，为每个学生的成长、成功、成人奠定基础，为他们的一生负责，才能从容面对高中新一轮竞争和发展高潮的到来。
无疑，每一个学生上高中的目的都是能考上理想的大学，每一所高中校都希望自己的学生能考上大学。但是，如果仅仅将上学或办学的目的定位于此，那么事情似乎就很简单了。拼体力、拼时间，练技术、练技巧，考什么、学什么就可以了，反正熟能生巧，只要将高考的各种题型都做得滚瓜烂熟，背得流畅自如，那上大学是绝对没问题的。可是如此的学生就都成了做题的机器，如此的学校就都成了流水线的工厂。学生的创新意识和实践能力、学生的综合素质和道德品质、学生的心理、意志和身体，就都成了可有可无的陪衬。学生上了大学却没有了学习的动力和创新的热情，走上了工作岗位却失去了团结奋斗、艰苦创业的能力和激情。很多毕业生找不到工作或者不能胜任自己的本职工作，有的甚至都不能养活自己成为不光彩的“啃老族”。
我们必须清醒地看到当前教育存在的主要问题：有学上的问题基本解决，但上好学的问题依然突出，人民群众不断增长的多样化教育需求还不能得到很好满足；教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺；教育体制机制不完善，学校办学活力不足，教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡；教育投入不足，教育优先发展的战略地位尚未完全落实。
我们必须对总书记的讲话有深刻的理解：人力资源是经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，尊重教育规律和学生身心发展规律，为多样化、个性化、创新型人才成长提供良好环境和机制，着力培养我国现代化建设需要的各方面人才，特别是要高度重视培养拔尖创新人才。要促进学生全面发展，优化知识结构，丰富社会实践，加强劳动教育，着力提高学习能力、实践能力、创新能力，提高综合素质，加快改变学生创新能力培养不足状况。
我们必须对学校的发展、学生的成长负起责任：高中是人生发展的关键时期，肩负着承上启下为一生发展奠基的重任。高中教育决不能目光短浅，功利化十足，虚荣心膨胀，仅仅满足于每年的升学率和一本率。高中教育的内涵化发展、特色化建设已经被提上了日程，我们必须未雨绸缪、精心策划，将学校的特色化建设、内涵发展作为当前学校工作的重中之重；将学生的个性化发展、全面素质的提高作为教育的终极目标。增强教育的多样性、选择性，提高学生的自主性、创造性，让教育焕发出勃勃生机，让学生迸发出青春的活力，承担起开发人力资源的重任。
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