life is like dream:如何解答中考数学综合题及压轴题
考生如何解答中考综合、压轴题
解答题在中考中占有相当大的比重,主要由综合性问题构成,就题型而言,包括计算题、证明题和应用题等.它的题型特点和考查功能决定了审题思考的复杂性和解题设计的多样性.一般地,解题设计要因题定法,无论是整体考虑还是局部联想,确定方法都必须遵循的原则是:熟悉化原则、具体化原则;简单化原则、和谐化原则等.
(一)解答综合、压轴题,要把握好以下各个环节:
1.审题:这是解题的开始,也是解题的基础.一定要全面审视题目的所有条件和答题要求,以求正确、全面理解题意,在整体上把握试题的特点、结构,以利于解题方法的选择和解题步骤的设计.
审题思考中,要把握“三性”,即明确目的性,提高准确性,注意隐含性.解题实践表明:条件暗示可知并启发解题手段,结论预告并诱导解题方向,只有细致地审题,才能从题目本身获得尽可能多的信息.这一步,不要怕慢,其实“慢”中有“快”,解题方向明确,解题手段合理得当,这是“快”的前提和保证.否则,欲速则不达.
2.寻求合理的解题思路和方法:破除模式化、力求创新是近几年中考数学试题的显著特点,解答题体现得尤为突出,因此,切忌套用机械的模式寻求解题思路和方法,而应从各个不同的侧面、不同的角度,识别题目的条件和结论,认识条件和结论之间的关系、图形的几何特征与数、式的数量、结构特征的关系,谨慎地确定解题的思路和方法.当思维受阻时,要及时调整思路和方法,并重新审视题意,注意挖掘隐蔽的条件和内在联系,既要防止钻牛角尖,又要防止轻易放弃.
(二)题型解析
类型1 直线型几何综合题
这类题常见考查形式为推理与计算.对于推理,基本思路为分析与综合,即从需要证明的结论出发逆推,寻找使其成立的条件,同时从已知条件出发来推导一些结论,再设法将它们联系起来.对于计算,基本思路是利用几何元素(比如边、角)之间的数量关系结合方程思想来处理.
(1)当
(2)当
(3)试问在
分析:(1)中面积相等可以转化为“
解:(1)因为△ECF的面积与四边形EABF的面积相等,所以S△ECF:S△ACB=1:2,又因为EF∥AB ,所以△ECF∽△ACB.所以
(2)设CE的长为x,因为△ECF∽△ACB, 所以
(3)△EFP为等腰直角三角形,有两种情况:
①如图2,假设∠PEF=90°,EP=EF.由AB=5,BC=3,AC=4,得∠C=90°,
所以Rt△ACB斜边AB上高CD=
当∠EFP=90°,EF=FP时,同理可得EF=
设EF=x,由△ECF∽△ACB,得
综上所述,在AB上存在点P,使△EFP为等腰直角三角形,此时EF=
特别提示:因为等腰直角三角形中哪条边为斜边没有指明,所以需要就可能的情形进行讨论.
(2)当点E运动到什么位置时,四边形EGFH是菱形?并加以证明.
(3)若(2)中的菱形EGFH是正方形,请探索线段EF与线段BC的关系,并证明你的结论.
参考答案:1、(1)四边形EGFH是平行四边形.只要说明GF//EH, GF = EH即可.
(2)点E是AD的中点时,四边形EGFH是菱形.利用全等可得BE=CE,从而得EG = EH.
因为F是BC的中点,
类型2 .圆的综合题
常见形式为推理与计算综合,解答的基本思路仍然是分析—综合,需要注意的是,因为综合性比较强,解答后面问题时往往需要充分利用前面的结论,这样才会简便.
(1)求证:
(2)试探究四边形ABCD是否是梯形?若是,请你给予证明
(3)延长AB到H,使BH =OB.求证:CH是⊙O的切线.
分析:(1)只要证
解:(1)因为C是劣弧
所以
(2)四边形ABCD是梯形.
证明:连接
过C作CF垂直AB于点F,连接OC,则
所以 CF=BC×sin60
所以
(3)证明:连接OC交BD于点G,由(2)得四边形OBCD是菱形,
所以
特别提示:在推理时,有时可能需要借助于计算来帮助证明,比如本题中证明DC∥AB.
跟踪练习2.
(四川绵阳中考)如图,AB是⊙O的直径,∠BAC = 60°,
过点C的切线CD交PQ于D,连结OC.
(1)求证:△CDQ是等腰三角形;
(2)如果△CDQ≌△COB,求BP:PO的值.
参考答案:2(1)由已知得∠ACB = 90°,∠ABC = 30°,∴ ∠Q = 30°,∠BCO = ∠ABC = 30°.
∵ CD是⊙O的切线,CO是半径,∴ CD⊥CO,∴ ∠DCQ =30°,∴ ∠DCQ =∠Q,
故△CDQ是等腰三角形.
(2)设⊙O的半径为1,则AB = 2,OC = 1,AC = AB∕2 = 1,BC =
∵△CDQ≌△COB,∴ CQ = BC =
进而 AP = AQ∕2 =(1 +
PO = AP-AO =(
类型3. 含统计(或概率)的代数(或几何)综合题
这类题通常为知识串联型试题,因此只要逐个击破即可.
例3.(江西中考)在一次数学活动中,黑板上画着如图所示的图形,活动前老师在准备的四张纸片上分别写有如下四个等式中的一个等式:
①
小明同学闭上眼睛从四张纸片中随机抽取一张,再从剩下的纸片中随机抽取另一张.请结合图形解答下列两个问题:
是等腰三角形吗?说说你的理由;
(2)请你用树形图或表格表示抽取两张纸片上的等式所有
可能出现的结果(用序号表示),并求以已经抽取的两张纸片
上的等式为条件,使
分析:(1)只要说明BE=CE即可,从而考虑证明
解:(1)能.理由:由
得
先抽取的纸片序号
所有可能出现的结果(①②)(①③)(①④)(②①)(②③)(②④)(③①)(③②)(③④)(④①)(④②)(④③).
抽取的两张纸片上的等式有12种等可能性结果,其中不能构成等腰三角形的有4种((①③),(③①),(②④),(④②)),所以使
特别提示:不能得到“
跟踪练习3.(辽宁沈阳中考).如图所给的A、B、C三个几何体中,按箭头所示的方向为它们的正面,设A、B、C三个几何体的主视图分别是A1、B1、C1;左视图分别是A2、B2、C2;俯视图分别是A3、B3、C3.
(1)请你分别写出A1、A2、A3、B1、B2、B3、C1、C2、C3图形的名称;
(2)小刚先将这9个视图分别画在大小、形状完全相同的9张卡片上,并将画有A1、A2、A3的三张卡片放在甲口袋中,画有B1、B2、B3的三张卡片放在乙口袋中,画有C1、C2、C3的三张卡片放在丙口袋中,然后由小亮随机从这三个口袋中分别抽取一张卡片.
① 通过补全下面的树状图,求出小亮随机抽取的三张卡片上的图形名称都相同的概率;
② 小亮和小刚做游戏,游戏规则规定:在小亮随机抽取的三张卡片中只有两张卡片上的图形名称相同时,小刚获胜;三张卡片上的图形名称完全不同时,小亮获胜.这个游戏对双方公平吗?为什么?
解:(1) A B C
(2)①树状图:
参考答案:3(1)由已知可得A1、A2是矩形,A3是圆;B1、B2、B3都是矩形;
C1是三角形,C2、C3是矩形.
(2)①补全树状图如下:
由树状图可知,共有27种等可能结果,其中三张卡片上的图形名称都相同的结果有12种,∴三张卡片上的图形名称都相同的概率是27=9
②游戏对双方不公平.由①可知, P(小刚获胜)=9。三张卡片上的图形名称完全不同的概率是9,即P(小亮获胜)=9,这个游戏对双方不公平.
类型4. 图形中的函数(方程)
这类题通常需要利用方程与函数的思想来处理,具体的说,往往通过线段成比例或者面积公式等来建立关系式,再通过解方程或者利用函数性质来得到解决.
例4.(山西临汾中考)如图,已知正方形
(2)当两个正方形按照各自的运动方式同时
运动3秒时,正方形
(3)当正方形
分析:(1)
解:(1)9.(2)0, 6.
(3)当正方形
①如图1,当
②如图2,当4≤x≤8时,
④当
特别提示:(1)本题也是变换型试题,计算与证明时要抓住变换中不变的元素(比如角相等,边相等,图形全等,等)来进行处理,如果直角比较多,还可从相似、三角函数、勾股定理角度来建立数量关系.(2)对于图形变化中分段函数的问题,可以从图形特征角度来分别讨论,以力求解答完备.
(1)当点P到达终点C时,求t的值,并指出此时BQ的长;
(2)当点P运动到AD上时,t为何值能使P Q∥DC?
(3)设射线QK扫过梯形ABCD的面积为S,分别求出点E运
动到CD、DA上时,S与t的函数关系式;(不必写出t的取值范围)
(4)△PQE能否成为直角三角形?若能,写出t的取值范围;若不能,请说明理由.
参考答案:
4:(1)t =35(秒)时,点P到达终点C. BQ的长为135-105=30.
(2)若PQ∥DC,又AD∥BC,则四边形PQCD为平行四边形,从而PD=QC,由QC=3t,BA+AP=5t,得50+75-5t=3t,
解得t=
(3)①当点E在CD上运动时S=S⊿QCE =
②当点E在DA上运动时, S= S梯形QCDE =
(4) △PQE能成为直角三角形.当△PQE为直角三角形时,t的取值范围是0<t≤25且t
≠
跟踪练习5(江苏扬州)如图,矩形
(2)若
(3)若在运动过程中,存在某时刻使梯形
(4)是否存在这样的矩形:在运动过程中,存在某时刻使梯形
参考答案:5、(1)
(3)△AMP∽△ABN可得PM=
(4)梯形
类型5. 抛物线中的图形
一般而言,这类题多为压轴题,解答基本思路仍然为分析与综合.除了需要灵活运用代数与几何核心知识外,还要注意应用分类、数形结合、转化等基本数学思想方法.
(1)求抛物线解析式及顶点坐标;
(2)设点E(
①当平行四边形OEAF的面积为24时,请判断平行四边形OEAF是否为菱形?
②是否存在点E,使平行四边形OEAF为正方形?若存在,求出点E的坐标;若不存在,请说明理由.
分析:(1)利用待定系数法可以求出抛物线解析式,(2)利用平行四边形OEAF的面积公式来建立函数关系式.①判断OEAF是否为菱形,关键是看能否由已知条件得到邻边相等,即需要将面积关系转化为线段关系,②假设存在符合条件的 E,考虑先满足条件“使得OEAF为正方形”,再看能否满足另外条件“在抛物线上”.
解:(1)由抛物线的对称轴是
(2)因为点
所以y<0,即 -y>0,-y表示点E到OA的距离.因为OA是
所以
因为抛物线
① 根据题意,当S = 24时,即
有两个,分别为E1(3,-4),E2(4,-4).点E1(3,-4)满足OE = AE,所以
② 当OA⊥EF,且OA = EF时,
而坐标为(3,-3)的点不在抛物线上,故不存在这样的点E,使
特别提示:需要同时满足几个条件时,不妨先满足其中部分,再看是否满足其它条件.
(1)求A、B、C三点的坐标;
(2)求此抛物线的表达式;
(3)连接AC、BC,若点E是线段AB上的一个动点
(与点A、点B不重合),过点E作EF∥AC交BC于点F,
连接CE,设AE的长为m,△CEF的面积为S,求S与m之间的函数关系式,并写出自变量m的取值范围;
(4)在(3)的基础上试说明S是否存在最大值,若存在,请求出S的最大值,并求出此时点E的坐标,判断此时△BCE的形状;若不存在,请说明理由.
参考答案:
作FG⊥AB,垂足为G,则sin∠FEG=sin∠CAB=
(4)存在.因为S=-2m2+4m,又a=
△BCE为等腰三角形.