飞车杀机:课题3 二氧化碳和一氧化碳导学稿
课题3 二氧化碳和一氧化碳导学稿
执教人:
【学习目标】
1.记住二氧化碳和一氧化碳的物理性质、化学性质。
2.了解二氧化碳的主要用途和温室效应。
3了解一氧化碳使人中毒的原因及防护措施。
【学习准备】
快速浏览课本P113页内容,完成下面问题,注意每个题目中的关键词
1、二氧化碳的物理性质:
(2)将集满二氧化碳的集气瓶正放在桌子上,可得出二氧化碳的哪些性质?
(3)我们平常常喝的饮料你知道叫什么吗?这说明二氧化碳的什么性质?
2.二氧化碳的化学性质:(每个性质想一幅图片来说明)
自学课本第115页找出二氧化碳有哪些化学性质?写出有关化学方程式。
性质一:与
性质二:与
3.二氧化碳对生活和环境的影响(观看课本6-16和6-17,完成下列问题)二氧化碳对人们有有利的一面,如
①进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前,为什么要做灯火实验?怎样检验?
②使空气中的二氧化碳含量越来越高的原因是什么?二氧化碳过多会造成什么后果?根据二氧化碳的来源,可以采用什么办法来防止温室效应的进一步增强?
4.一氧化碳
[自主学习]自学课本第p117-- 118上半部分,完成下列问题,注意每个题目中的关键词。
一氧化碳的物理性质:
一氧化碳和碳的化学性质相似:
性质一:
性质二:
(1)农村家庭中为了预防煤气中毒,在房间中放一盆水,你认为可行吗?
(2)家里煤火关上火门后,你注意到火苗呈什么颜色吗?这是什么气体在燃烧?
【自主学习】
1、根据学习准备的内容建立本节知识结构
2、向同学们展示并讲解你绘制的知识结构图。
【合作学习】
讨论一:观看实验录像,结合课本图6-14和阅读实验6-6,完成下列内容:
1、第一朵小花喷醋酸的目的是什么?
2、没有第二幅插图,这个实验能说明二氧化碳与水反应了吗?可能情况是什么?
3、没有第三幅图,这个实验能说明二氧化碳与水反应了吗?可能情况是什么?
讨论二:
1、一氧化碳的还原性没有实验,你认为如何记忆化学方程式?
2、如果你选择实验装置,你会选择下面哪套实验装置?为什么?
【拓展学习】
1、某化学兴趣小组用途下图所施装置进行二氧化碳的性质实验:
将收集满二氧化碳气体的试管,倒插入紫色石蕊试液里,并轻轻振荡试管。(如右图)
(1)描述产生的现象:
(2)写出反应的化学方程式:
若水槽中为澄清石灰水则:
(1)描述产生的现象:
2、:将螳螂放在盛有CO2的A瓶中,将蟋蟀放在盛有CO和O2的B瓶中,两个瓶都拧紧瓶盖,结果瓶中的小动物不久都死了。
A瓶中蝗螂的死因是__________
【学习反馈】
自我检测:
1.下列图示是二氧化碳的几种用途,其中既利用了它的物理性质,又利用了它的化学性质的是(
A、N2
3.下列做法存在事故隐患的是
A.在煤炉上放一壶水防止煤气中毒
C.进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验
D.点燃CO气体前,应先检验其纯度
4.如图所示的锥形瓶内充满气体二氧化碳,胶头滴管内盛有澄清的石灰水,挤压胶头滴管,使液体进
5、区别CO2、CO、O2三种气体,最简便的方法是(
A.用带火星的木条
本节的收获是:(在知识结构图补充完善)