比如世界app:初中物理作图题解题技法
作图题
作图题解题技法
1.作图题的特点
(1)规律性
作图题的解答完全以所学习的物理规律为依据.因此这类作图题能够反映学生对物理规律的理解和掌握水平.
(2)量化性
作图题可以与数学知识紧密联系在一起,把相关物理量的相互关系用数学方法在图象上表示出来.这类作图题能反映学生对所学物理知识、物理公式的理解水平,同时也能展现学生在学习过程中各学科的综合能力.
(3)需求性
作图题可以表现物理现象的准确性.这类作图题主要体现某种物理现象形成时所必需的合理条件.它能反映学生学习物理知识的科学态度和对物理知识的掌握及其应用能力.
2.作图题的解答方法
作图题是由题目要求来决定解答形式的.作图题可以反映某个物理量的特点,也可以描述某个物理规律,要做好作图题应该对所学的物理量和物理规律准确理解,并以所研究的物理量或物理规律为依据,通过自己的理解和感受,正确解答相关的作图题.下面介绍几种作图题的解答方法.
(1)力的示意图
例1.画出图所示斜面上小球所受重力的示意图.
分析:首先力的示意图必须能用图表示出一个具有惟一作用效果的力,而力的作用效果决定于力的大小、方向和作用点.所以应该明确每个力的三要素,才能准确地用力的示意图表示这个力。而力的示意图只要求画出力的作用点和方向即可,力的大小可标可不标。
(2)光学作图
例2.如图所示,太阳光与水平面成60o角,要利用平面镜使太阳光沿竖直方向照亮井底,请通过作图确定平面镜位置,镜面与水平面所成角的度数应等于 ·
分析:此题描述的是关于光的反射现象的问题,应该以光的反射定律为依据,作出合理的图解.题目中给出了光路要求;这样就可以确定反射光线和入射光线之间的夹角为150°;作出反射光线和入射光线夹角的角平分线即可得到法线,而镜面则与法线垂直,从图解中各个角的关系 (运用数学的几何证明)便可得到要求的答案。
解:如图所示,OB为射向井底的反射光线,则∠AOB=60°+90°=150°,过O点作∠AOB的角平分线ON,则∠AON=150°/2=75°∠PON=75°—60°=15°,
∠MOP=90°一15°=75°,即镜面与水平面所成的角为75°.
例3.一块玻璃砖,中间有一梭形的气泡,如图3—3—7所示,一束平行光通过玻璃砖(射到空气泡上),画出射出玻璃砖后的光线.
分析:此题是关于光学元件的光学性质应用的现象.设想把玻璃砖从中间分开,则此玻璃砖成为两个平行放置的玻璃凹透镜,平行光通过它后将会变得发散.解答此题的关键是正确判定光学元件的特点,并运用这种光学元件的光学性质来确定光路.
答案:如图3—3—8所示.
点拨:不少同学在解此题时会因空气泡的形状像凸透镜而错误地认为光线是会聚的.在思考问题遇到障碍时,不妨换个角度想一想,把“陌生”的“新”问题变换、转化为我们所熟悉的“老”问题,开拓解决物理问题的思路,掌握灵活的方法和技巧,提高解题能力.
(3)简单机械作图
日常生活中常用机械的作图是中考中的考点之一。常见的题型有画力臂、力的示意图和滑轮组的绕线等。碰到杠杆实例时,应用杠杆的平衡条件去解决问题,当遇到滑轮组绕线时,要注意绳配的方法。
分析:力臂是支点到力的作用线的垂直距离,而不是支点到力的作用点的距离。
答案:如图6所示。
例5.利用图中的滑轮组恰好可以用500 N的力匀速提起一个1 500 N的物体,滑轮组的机械效率是75%,在图中画出此滑轮组的绕法.
解:根据
该题中没有要求拉力的方向,且给出了滑轮的组装,这种情况下—般以最少的滑轮个数设计滑轮组.如果题中没有给出滑轮的组装,也没有要求拉力方向,那么还可以有另一种绕线情况.如图(乙)所示.
(4)电和磁的作用作图
用右手螺旋定则处理通电螺线管问题是中考的热点之一。正确理解和运用右手螺旋定则是解决这些问题的关键。
分析:本题考查通电螺线管电流的方向。由图中的磁感线的方向可断定通电螺线管的A端为S极,再根据右手螺旋定则即可判断出电流的方向。