高等教育要求:揭开千年一问:如何实现课堂教学的及时反馈
来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/05/11 20:24:16
课堂上的及时反馈是一个千古难题。这个难题早在两千多年前就出现了,当时孔子创办学堂,弟子无数。但,对于学生的了解只能通过“观其言,察其色”,更进一步可以通过提问与回答的简单方式了解学生。但却始终无法做到及时反馈。
后来,老师们使用黑板,让学生到黑板上回答问题。但仅此一个学生的表达,却难于把握全部同学对于该问题的理解。再后来,测评,问卷成为了一种不错的选择,虽然了解的面广了,但又回到了无法及时的状况。我们就这样不断探索,但却还是无法知道底下的观众,学生,每个人到底在想什么。我们不仅仅是想知道一个人,而是渴望即时了解到每一个人。只有了解到每一个人,以学生为中心,才不会是仅凭经验的教学,而是实时的有力的,充满根据的教学。是的,这是一种新的方式!
只要让学生在课堂上使用手机,哪怕手机不是智能机,只要能发送短信即可。大屏幕立马可以显示学生的想法。而且,这个反馈不仅给老师,也同时让所有的学生看到了。如果学生不喜欢署名,还可以匿名的方式发表见解。这是任何时代都不曾有过的便捷,这是揭开千年一问的开始!
不要以为使用微博大屏幕是大商家和重量级晚会的特权。
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今天,我们正在一点一点地设想,一点一点的变革,不能够说我们非常完整而又漂亮地回答了千年一问。可是,如果我们今天大胆尝试,不断探索,终有一天。我们不再仅靠预设,仅凭经验而进行教学,而是及时地了解学生,全面地把握学生的反馈信息,这样的教学必将更加合理更加有效。
杨晓哲
2011/10/18
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