大连开发区生日蛋糕:写作基础知识—写作过程—创意
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/30 16:47:42
写作是一种用语言文字表达人类思想感情以认识世界、改造世界的能力。在形成写作能 力的话因素中，创意能力较其它因素显得更为重要。茅盾指出：“文章美不美，在乎它所含 的创造的元素多不多。创造的元素愈多，便愈美。”(《杂感——美不美》)因此，“理解力 、综合力、想象力，而尤其是创造力，应当是天才之所以成为天才的特征。”(茅盾：《个 性问题与天才问题》) 这种创意能力怎样养成呢?
第一，在深入生活、学习社会中去发现、去创造。古今中外的一切文章都是反映生活的，离 开了生活，就没中文章。社会生活是创作的唯一源泉。这不仅是指生活供给我们写作的素材 ，而且是指生活启迪我们的智能，使得我们心明、眼亮、耳灵。
“创意”的“意”，又称为“主旨”。古人说：“意者一身之主也。”不论写什么文章，“ 俱以意为主。意犹帅也。无帅之兵谓之乌合”。
意，在文学作品中是指主题。这个“主题”是从何而来的呢？当然不是来自天生，也不是来 自天外，而是在生活中“长期积累，偶然得之。”高尔基在《和青年作家谈话》中指出：“ 主题是从作者的经验中产生，由生活暗示给他的一种思想。”(《文学论文选》)因此，只有 在生活中认真思考，才能得到生活的“暗示”——意，否则仍然是 “身在宝山不识宝”。
第二，要突破陈旧性思路，进行创造性思维。心理学家注意到，人的思维有一定的定向性， 并受人的气质、所受的教育和自身经验的影响。这种心理定向，在写作中的表现为构思时沿 袭陈旧的思路，阻碍作者进行创造性的思维。
美国哈佛大学鲁易斯教授在《诗中的因袭与革命》中指出，这种对旧的思路的因袭是十分强 大的传统的习惯势力，“毫不费力的事情，与愉快欢畅的事情是互相联系的。对于这种规律 ，一切惯例的历史都不会有例外。把脑筋触摸一下而随便说出一种定则， 比起自己百般锻 炼而造成一种思想，总是容易得多。”诗歌写作是最富有创造性的写作，可是在诗歌写作中 却如此普遍地存在着这种陈旧性的思路，其他文章的写作受陈旧性思路的影响也就可想而知 。因此，许多文章出现了雷同的思想内容和表现形式。 第三，正确把握创意的方法。总结前人的写作经验，写作者要“脱套去陈”，不人云亦云， 亦步亦趋，需要把握正确的方法： (l)深入开掘主题。关于主题的开掘，元代陈绎曾在《文说》中引了戴师初这样一段话 ：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不可用；第 三番来者，精语也，方可用之。”鲁迅在指导青年写作者时提出“开掘要深”，就是要求作 者深入开掘材料内含的思想意义。生活中的材料的思想意义如石中之玉，作者应是一个剖玉 的巧匠，不应该是一个单知砸石的小工。不然，即使握有卞和之玉，也难免不轻易抛弃。因 此，只有深入开掘——认识、分析、研究、发现，才能获得新颖的积极的主题和思想。
2)进行改造制作。一般来说，写作者只有对原材料进行改造制作之后才能表达自己独 特的见解，使主题具有崭新的意思。鲁迅就是这样写作的。他说自己“所写的事迹，大抵有 一点见过或听到过的缘由，但决不全用这事实，只是采取一端，加以改造，或生发开去，到 足以几乎完全发表我的意思为止”(《我怎么做起小说来》)。
(3)选取立意角度。文章的主题是否新颖、深刻，与立意的角度很有关系。对于同一个 事物，立意角度变换，往往会出新意。因为客观事物具有多面性，是立体化的，同一个事物 ，从不同的角度去看，去想，就会发现不同的思想意义。譬如，秋天的落叶，由于不同的作 者从不同的角度去立意，所写之意就不相同。有许多作者写落叶，从落叶中显示树叶生命结 束的角度去立意，往往与“死”联系在一起，引出“悲”的情绪。中国古代诗人写秋天的落 叶，常常是为了写自己“悲秋”的情绪。然而，在“五四”以后中国的新诗里，写“落叶” 由于从积极向上的角度写，因而就有不同的立意。当代的青年诗人则写道：“落叶死了吗? 不能那么说，不要再唱秋风落叶悲凉的歌。此刻，它又听见春的召唤，要紧的，是赶快与泥 土汇合……”(傅天琳：《落叶》)“即使零落在地，枯了……萎了……你仍要燃烧——向春 天传递火的信息。”（黄东成：《落叶》)这种为丰收而“跳起旋转的舞蹈”，为迎接春天 而渴望“赶快与泥土汇合”的落叶，完全是新时代、新生活之树上的叶子，其“意”在给人 鼓舞，激励斗志，歌唱为理想献身的精神。另外也有从反面立意的，如：“最后一片藩叶悲 哀地走了，它以为大树永远地赤身露体。”这里寓意显然不是赞扬，而是批判。从反面立意 的典型例子有毛泽东的《卜算子·咏梅》。在这首词的序里，诗人明确地写道，他是“读陆 游咏梅词，反其意而用之 ”。正是由于“反其意”，故能一扫陆游词孤芳自赏的低沉、孤 寂的思想情绪，而抒写出共产主义者为理想奋斗而“不争春”的宽广胸怀。不管是从正面立 意，还是从反面立意，只要是从自己的思想、学识、才力等实际情况出发，经过认真思考， 不擒人牙慧，不步他人后尘，选取最适合表达自己思想感情的角度去写，就能达到创意的目 的。 (4)重视“转益多师”。要想摆脱陈陈相因的旧思想，在文章中表现自己的远见卓识， 不能忽视的是必须“转益多师”，广为借鉴，“吐糟粕而吸精华，略形貌而取神骨”，“脱 弃陈骸，自标灵采”(刘勰《文心雕龙》)。
首先，要明确借鉴的范围应是广泛的。以学习写作文学作品来说，要向古今中外的著名 作家学习；以学习写作政治论文来说，既要向马列主义经典作家学习，又要向古今中外其他 的思想家学习，还要向当代的评论家学习。
其次，借鉴不应依傍古人和他人。鲁迅说，他的《狂人日记》是受了果戈理的《狂人日 记》的启发后写成的，但是“后起的《狂人日记》意在暴露家族制度的弊害，却比果戈理的 忧愤深广”。这就是说，要做到“创意造言，各不相师”。
第一，在深入生活、学习社会中去发现、去创造。古今中外的一切文章都是反映生活的，离 开了生活，就没中文章。社会生活是创作的唯一源泉。这不仅是指生活供给我们写作的素材 ，而且是指生活启迪我们的智能，使得我们心明、眼亮、耳灵。
“创意”的“意”，又称为“主旨”。古人说：“意者一身之主也。”不论写什么文章，“ 俱以意为主。意犹帅也。无帅之兵谓之乌合”。
意，在文学作品中是指主题。这个“主题”是从何而来的呢？当然不是来自天生，也不是来 自天外，而是在生活中“长期积累，偶然得之。”高尔基在《和青年作家谈话》中指出：“ 主题是从作者的经验中产生，由生活暗示给他的一种思想。”(《文学论文选》)因此，只有 在生活中认真思考，才能得到生活的“暗示”——意，否则仍然是 “身在宝山不识宝”。
第二，要突破陈旧性思路，进行创造性思维。心理学家注意到，人的思维有一定的定向性， 并受人的气质、所受的教育和自身经验的影响。这种心理定向，在写作中的表现为构思时沿 袭陈旧的思路，阻碍作者进行创造性的思维。
美国哈佛大学鲁易斯教授在《诗中的因袭与革命》中指出，这种对旧的思路的因袭是十分强 大的传统的习惯势力，“毫不费力的事情，与愉快欢畅的事情是互相联系的。对于这种规律 ，一切惯例的历史都不会有例外。把脑筋触摸一下而随便说出一种定则， 比起自己百般锻 炼而造成一种思想，总是容易得多。”诗歌写作是最富有创造性的写作，可是在诗歌写作中 却如此普遍地存在着这种陈旧性的思路，其他文章的写作受陈旧性思路的影响也就可想而知 。因此，许多文章出现了雷同的思想内容和表现形式。 第三，正确把握创意的方法。总结前人的写作经验，写作者要“脱套去陈”，不人云亦云， 亦步亦趋，需要把握正确的方法： (l)深入开掘主题。关于主题的开掘，元代陈绎曾在《文说》中引了戴师初这样一段话 ：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不可用；第 三番来者，精语也，方可用之。”鲁迅在指导青年写作者时提出“开掘要深”，就是要求作 者深入开掘材料内含的思想意义。生活中的材料的思想意义如石中之玉，作者应是一个剖玉 的巧匠，不应该是一个单知砸石的小工。不然，即使握有卞和之玉，也难免不轻易抛弃。因 此，只有深入开掘——认识、分析、研究、发现，才能获得新颖的积极的主题和思想。
2)进行改造制作。一般来说，写作者只有对原材料进行改造制作之后才能表达自己独 特的见解，使主题具有崭新的意思。鲁迅就是这样写作的。他说自己“所写的事迹，大抵有 一点见过或听到过的缘由，但决不全用这事实，只是采取一端，加以改造，或生发开去，到 足以几乎完全发表我的意思为止”(《我怎么做起小说来》)。
(3)选取立意角度。文章的主题是否新颖、深刻，与立意的角度很有关系。对于同一个 事物，立意角度变换，往往会出新意。因为客观事物具有多面性，是立体化的，同一个事物 ，从不同的角度去看，去想，就会发现不同的思想意义。譬如，秋天的落叶，由于不同的作 者从不同的角度去立意，所写之意就不相同。有许多作者写落叶，从落叶中显示树叶生命结 束的角度去立意，往往与“死”联系在一起，引出“悲”的情绪。中国古代诗人写秋天的落 叶，常常是为了写自己“悲秋”的情绪。然而，在“五四”以后中国的新诗里，写“落叶” 由于从积极向上的角度写，因而就有不同的立意。当代的青年诗人则写道：“落叶死了吗? 不能那么说，不要再唱秋风落叶悲凉的歌。此刻，它又听见春的召唤，要紧的，是赶快与泥 土汇合……”(傅天琳：《落叶》)“即使零落在地，枯了……萎了……你仍要燃烧——向春 天传递火的信息。”（黄东成：《落叶》)这种为丰收而“跳起旋转的舞蹈”，为迎接春天 而渴望“赶快与泥土汇合”的落叶，完全是新时代、新生活之树上的叶子，其“意”在给人 鼓舞，激励斗志，歌唱为理想献身的精神。另外也有从反面立意的，如：“最后一片藩叶悲 哀地走了，它以为大树永远地赤身露体。”这里寓意显然不是赞扬，而是批判。从反面立意 的典型例子有毛泽东的《卜算子·咏梅》。在这首词的序里，诗人明确地写道，他是“读陆 游咏梅词，反其意而用之 ”。正是由于“反其意”，故能一扫陆游词孤芳自赏的低沉、孤 寂的思想情绪，而抒写出共产主义者为理想奋斗而“不争春”的宽广胸怀。不管是从正面立 意，还是从反面立意，只要是从自己的思想、学识、才力等实际情况出发，经过认真思考， 不擒人牙慧，不步他人后尘，选取最适合表达自己思想感情的角度去写，就能达到创意的目 的。 (4)重视“转益多师”。要想摆脱陈陈相因的旧思想，在文章中表现自己的远见卓识， 不能忽视的是必须“转益多师”，广为借鉴，“吐糟粕而吸精华，略形貌而取神骨”，“脱 弃陈骸，自标灵采”(刘勰《文心雕龙》)。
首先，要明确借鉴的范围应是广泛的。以学习写作文学作品来说，要向古今中外的著名 作家学习；以学习写作政治论文来说，既要向马列主义经典作家学习，又要向古今中外其他 的思想家学习，还要向当代的评论家学习。
其次，借鉴不应依傍古人和他人。鲁迅说，他的《狂人日记》是受了果戈理的《狂人日 记》的启发后写成的，但是“后起的《狂人日记》意在暴露家族制度的弊害，却比果戈理的 忧愤深广”。这就是说，要做到“创意造言，各不相师”。