qq超大附件过期怎么办:中学女生容易偷吃禁果的最大诱因

       
        许多人都熟悉《圣经》中关于亚当和夏娃在蛇的引诱下偷吃禁果的故事。现在的年轻女孩子，小小年纪，就早早地偷吃了禁果，而不再像早先的女孩子那样将处女之身看得像生命一般重要。当然，未熟的果子吃起来当然会是苦涩的。浙江的一位初三女生，偷吃禁果而有了身孕，由于错过了流产的时机，心想到国庆节就去躲着生下来，而后将孩子送人。不想，没到国庆就在学校宿舍中发作了，孩子生下来后就哭，让她十分紧张和害怕，情急之下，就用手去捂，捂也哭，就用剪刀杀死了女婴。类似的事件，时有发生。人们不禁要问，这是怎么啦？

就像盲人摸象一样，有的人说，这是女生性早熟惹的祸，还有的说这是性教育缺失带来的恶果。我想，这些说话，或许都有相关，但深究一下，这些说话，都没有抓住问题的实质。

   从表面看，偷吃禁果而不知道安全避孕，这是性教育缺失的表现。但性教育不是教你上床的正确体位，也不仅仅是教你如何安全使用避孕套，也不仅仅是要破除性的神秘感，当然，还有无数的不仅仅。但性教育到底要干什么？

    有一个很矛盾的现象，也就是有两条逻辑值得我们注意：其一，没有性教育，男生女生偷吃禁果了，却不能规避偷吃带来的恶果，也就是规避早孕。换个说话：如果性教育做得好，既使偷吃了禁果，也完全可以做得人不知鬼不觉。其二，许多地方的性教育并有减少男女生偷吃禁果，相反让男女生因为看淡了性，对性采取了更加随便的态度。有一位家长曾对我说：她担心学校的性教育会害了孩子。这是为何？因为我们的性教育，只停留在一些仅仅的水平之上，相反，成了男生水生偷吃的指南和催情药。

    最近著名历史学家钱穆之子、清华大学思想文化研究所原所长、中华孔子学会副会长钱逊为重庆大学生解读《论语》中的做人之道时，说“只谈生理、科学，不谈道德、人文，这是我国学生性教育的一个很大问题。” 这种观点和我的认识是吻和的，性教育如果只谈生理、科学，最大的功能，就只是在破除性神秘，性神秘破除后，更多的学生相反，认为性没有什么大不了的，而加重想偷吃的心理。性教育教会学生在发生性关系中，做到性安全，这只是让更多学生大胆地偷吃。当然，从表面看，成人们更不愿看到未成年男女早孕，毕竟这是让学校和家长更难接受，也很掉面子的事儿。也就是说，在偷吃与早孕之间，大人们更不愿看到早孕的发生。

有些人，会有一种错误的观点。既然早熟不可避免，我们要做的就只能是善后。如果学校老师都抱着这样的观点，来实施性教育，教出来的学生，一定都只是懂得避孕的潘金莲和西门庆。我们知道，性是动物性的原欲，做为人来说，性是要讲道德的，而人文不仅包含了道德，更包含了让性升华的情感、文化等因素。有了道德感，才有了文明人，有了情感，性才脱离了动物性。也就是说，我们关键要教会学生对性给予尊重，把性看成一件严肃的事，而不是轻看。

广东省性学会最近发布《广东省中学生性健康教育研究报告》称：两成中学生曾遭性骚扰，逾4%被迫发生性关系。在媒体上，你会发现不少的关于中小学老师批量式猥亵学生的报道，实在让人感到不仅是我们的性教育方向问题，更多的问题，还有全社会的性道德和文明程度的重大影响。社会如此，我们不可能让学生独善其身？学校早不是一块净土了。

   广东的这份报告还称：性知识来源中，朋友是中学生最早了解性知识的主要来源，家人仅占11.02%，其中父亲所占比例最低，为1.54%，母亲为7.83%。10.69%的中学生在情色网页上获取性知识，2.94%的中学生在黄色影碟上获取性知识，2.07%的中学生通过色情读物获取。从这个调查结果看，相当部分的学生，了解性知识是通过情色网、黄色影碟、色情读物获取，也就是说，他们获取的性知识的途径，本身就有害。

事物上，这些个非正常途径，本身让性知识具有了和环境激素具有相同的功能，本质上可以把它们看成是环境激素。我们知道，环境激素是促成男女早熟的重要因素。用一个特例来说明：如果在某个学校，一方面在给学生开展解秘式的性教育，另一方面，又有某个别无德老师在批量式的猥亵学生，这种教育不是很恐怖吗？昨天，在电视上看到一则报道，广东一位孕妇到医院保胎，而护士却错给了堕胎药！我们针对学生的性教育，不也是这样吗？

教育界潜规则的存在、以及换妻、师生恋、性犯罪的存在，让我们感到，要搞好学生的性教育，关键在加强性道德和情感教育，更重要的是提高全民性道德水平和国民的情感素质，要减少环境激素的水平。否则，社会的不道德，加重学生的性早熟，性早熟的学生当然也就更不会讲性道德了，造成性与道德、情感的背离。这不仅是教育的失败，更是社会的悲哀！