死神的遗言有动漫吗:第三十一讲：怎样在歌曲创作中用好衬词或衬句

衬词在文学体裁的诗歌中，常作为语气词或是不包含确定意义的虚词。便在音乐作品的歌词中，却是具有特定表现作用的词汇。其原因在于，带音乐的歌词已成为歌曲不可分割的部分，它的意义不仅在于文学，而是带有音乐的双重含义，它在音乐上的重要性甚至常常超过歌词含意的本身。衬词对音乐来说，通常兼有表情和结构两方面的功能。 虽然，衬词一般来说不包含确定意义的虚词、谐音词、拟声词或证据词，有些衬词在音乐上还可发展、扩充为衬句，它对表达思想感情和形象化地抒发乐思是很重要的。有时还起到画龙点睛的作用。尤其是儿童歌曲于由对象年龄上的特殊性，而受到音域、音区、音色、乐汇难度……等方面的限制，衬词与衬句以其特有的色彩，常可成为儿童歌曲中音乐发展的重要手法。 下面，介绍几种歌曲的衬词与衬句的常用手法。①在我国传统民歌中，常用衬词、衬句丰富音乐形象，加深感情的表现。 如《放马山歌》（云南民歌）：正月放马（喔噜噜的）正月正哟，赶起马来登路程，哟哦，登路程。中间只用了几个衬词，却大大丰富了民歌的表现力，使其更加生动活泼。又如《小山羊》（侗族儿歌）：小山羊呀满山跑，吃饱了青草咩咩叫咩咩（开呀哎海哎，嗯哎海开呀哎，哎嗨哎嗨嗨，嘿嗨开哎哎）。歌曲的后半部分由衬句组成，是放羊娃内心欢乐的一种自由抒发。 我国是一个多民族的国家，很多民族都有自己风格别致的衬词语言，往往一听到这种特有的衬词，就自然地和一定的民族风格联系起来。如《我的家在日喀则》（藏族儿童歌舞）： 你的家在哪里？就在日喀则呀，（啊嗦啊嗦马里拉）就在日喀则呀。 其中“啊索啊索马里拉”是藏族特有的衬词，它使们联想到藏族同胞甩开长袖载歌载舞的欢乐情景。一句衬词带来了浓郁的民族风格，起到了画龙点睛的作用。又如《乌苏里船歌》（郭颂、胡小石词，汪云才、郭颂曲）是一首由赫哲族民歌改编的男声独唱曲： 啊郎赫赫呢哪，啊郎赫赫呢哪，啊郎赫呢哪，赫雷赫呢哪，啊郎赫呢哪，赫雷给根！ 歌曲一出现“啊郎赫呢哪”的衬句，就把我们带到祖国北疆赫哲族粗旷豪放的生活情景中，是那么的悠闲自得。 再如，《我向党来唱支歌》（少白词，乐华曲）是一乎创作歌曲，作者吸收了云南彝族民歌中常用的“赛罗赛”衬词，使歌曲情活跃、喜悦、开朗而富有艺术魅力：春风阵阵吹心窝哩，赛罗赛赛罗赛，我向党来唱支歌哩，赛罗赛赛罗赛， ②有些衬词用在句子内部作垫字或作落尾字，以加强节奏，加强语气，使音乐形象生动、有趣。如《映山红》（陆柱国词，傅庚辰曲）： 半夜三更（哟）盼天明，寒冬腊月（哟）盼春风， 加了两个“哟”的衬词作为垫字，就使音乐生动多了。试想，如果没有衬词，音乐与歌词的结合就显得干巴。这类衬词，有时未必原来歌词里就有，曲作者可酌情加上。 又如，《洞庭鱼米乡》（叶蔚林词，白诚仁编曲）稻花（哟）香呃。电力（呀）排灌哟，哟哟也哟也衬词在这里既有作垫字的，又有作落尾字的，显得活泼、欢快，双增强了地方特色。 ③在表现劳动气氛的的歌曲中，衬词的节奏一般较为短促，常作为两个乐句中的间隔、连接或号子呼应句中的应句。 如《牧童赶牛上山来》（江苏江宁儿歌）：清早起来（罗）开开门（来罗呀罗），牧童赶牛（那哈来）上山来（啦罗罗）。 歌曲中间的衬词“来罗来罗”，承前启后，把两个乐句连接起来。 又如马可作曲的《捡豆豆》，前后两句“我和同学捡豆豆”，通过中间的衬词间隔，既表达了劳动的愉快情绪，又使后面的终止显得更加饱满。试想，如把中间的衬词删去，虽然也能连下来唱，却显得平淡无味了：我和同学捡豆豆；捡呀捡呀捡呀捡呀哎咳哎咳哎咳哟，我和同学捡豆豆。 再如《打硪歌》（湖北民歌）： （领）石榴（哎）开花咧，（齐）呀喂咿嗬也嗬也， 在号子的呼、应中，齐唱全部用衬词，这与劳动号子的特殊形式是分不开的。④有些衬词和特定的景物连系在一起，通过衬词丰富想象力，又能深化主题。如《森林水车》（清水实词，米山正夫曲）：希望你竖起耳朵仔细听一听。咕噜咕噜咕噜，咕噜咕噜咕噜，发米来多西多来米发，咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜，勤勤恳恳努力工作吧！咕噜咕噜咕噜，咕噜咕噜咕噜，春天要来临，美好的春天啊，就要来临。在歌曲结束前，作者用了大段的拟声词与谐音词模仿水车转动的声响，表达了兴高采烈的情绪。
又如，《小司机》（张东方词，苏勇曲）： 小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟喇叭响。这是幼儿歌曲中最常用的一种衬词手法，用拟声词形象地再现汽车喇叭的声响，这种手法很受孩子们的喜爱。 ⑤有些衬词和动物鸣叫声连系在一起，这在儿童歌曲中更为多见。 如德国儿童歌曲《小青蛙》： 长长的夏夜里，青蛙在唱歌，呱呱呱呱keke keke keke keke呱呱呱。 这里用衬词模仿青蛙鸣叫，最后两小节的节奏变化，更把青蛙的叫声描绘得惟妙惟肖。又如，《村中的鸟声》（金波词，李群曲）： 你听，你听，那是什么鸟儿在呼唤？嘀呖呖呖，嘀呖呖呖，嘀呖呖呖，嘀呖呖呖，又是什么鸟儿在回应？嘀铃，嘀铃，嘀铃，嘀铃， 歌曲用不同的拟声词描绘不同的鸟声，仿佛走进鸟的王国，享受大自然赋于我们的鸟语花香。
⑥衬词和衬句有时直接影响歌曲结构，如《牧马之歌》（石夫词曲）： 太阳刚从天山爬上来，赶走我的大群马，来到天山下。哎嘿啦啦哩啦啦啦啦哩啦啦啦啦哩啦啦啦！
通过一个热情奔放的衬句，在结构上作为补充终止，把新疆牧民的欢畅心情充分展现出来。 又如《金梭与银梭》（李幼容词，金凤浩曲）通过初句“唻……“作为前后两部分的转接，使歌曲有了新的音乐色彩： 黄金时代莫错过，莫错过，唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻！再如《十五的月亮》（石祥词，铁源、徐锡宜曲）：万家团圆是我的心愿，也是你的心愿，啊也是你的心愿。 通过衬词“啊“拖长的旋律，使音乐进入高潮。 ⑦要善于灵活地运用衬词和衬句。 在创作中，不少词作者能把衬词、衬句作为统一的歌词来构思，曲作者的任务就是如何恰 当地运，允许也应该加以剪裁。有时可以挪动衬词的位置，也可以加长或删短，需要时还可以另加衬词。 _
如《小闹钟》（单长华词，龚耀年曲）： 小闹钟桌上坐，滴滴答答滴滴答答爱唱歌，日日夜夜不眨眼，滴滴答答一分一少不放过。滴滴答答滴滴答，滴滴答答滴滴答，告诉我们要努力，抓紧时间做功课。滴滴答答滴滴答，滴滴答答滴滴答，
这首歌曲原来歌词是“小闹钟，桌上坐，滴滴答答爱唱歌……”全曲只用了四个衬字，作者拿到词稿后，感到“滴滴答答”这个衬词很形象，应该充分发挥一下，因些在全曲贯串，构成了主导音型 的不断变化重复，加深了对小闹钟摆动的印象。下面请看儿童歌曲《两只小象》（常瑞词）的几种不同处理方案： 两只小象河边走，扬起鼻子钩一钩， 这个方案曲调平易，音域也不宽，还加了间奏，但比较一般化。两只小象河边走，扬起鼻子钩一钩，第二个方案采用了三拍子的舞曲节奏，比第一个方案生动些，便于演唱，但还是不足以吸引孩子。汪玲写的第三个方案，在歌词中加了衬词“哟罗罗”，共出现四次。 两只小象哟罗罗，河边走呀哟罗罗，扬起鼻子哟罗罗，钩一钩呀哟罗罗。 这种处理方法使《两只小象》的儿童特点生动鲜明，旋律上又吸取了傣族民间音调，采用3/4节拍，适宜边歌边舞，因而深受孩子们的喜欢。通过上面三个不同方案的比较，可以看到衬词在歌曲创作中的重要性，如果运用得当的话，会使整个歌曲增辉添色。