斋祀变身后:进华中学申报上海市民办中小学依法办学评估报告

树进华品牌，奠一生之基
上海市进华中学是一所住宿制的民办完全中学，1995年依托华东师大二附中创办，1999年从华东师大校园内迁至上海万里城。创办之初，学校就以“为学生一生的发展奠基”为其办学宗旨，重视素质教育，坚持教育改革，把生本意识、主体意识、品牌意识、创新意识作为学校发展的座右铭，在工作中遵循《教育法》、《民办教育促进法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等法律法规的要求，现已成为一所开放办学、自主办学、依法办学的民办学校，教育质量和办学效益在上海的民办中小学中名列前茅。“将我校建设成为上海乃至全国一流的民办学校”这一目标已基本达到。2005年她被评为上海市优秀民办学校，还被推荐到教育部作为全国民办学校的推荐校之一。
进华的崛起不是空中楼阁，而是建造在一个由平衡优秀的师资队伍、先进优化的课程建设、人性高效的学校管理和强项突出的教育特色等方面共同组成的坚实基础之上。
一、    可持续发展的优质师资队伍
（1）   合理的年龄构成
人力资源是第一资源，高素质的教师队伍才能创造高品质的教学。进华中学在创办前期主要是依赖华东师大二附中的优秀教师，迁到万里城后又主要是返聘经验丰富的退休教师。虽然藉此保证了教学质量，但考虑到学校的可持续发展，进华中学近年来一直非常重视引进各地的优秀中青年教师和对青年教师的传帮带教工作。迄2006年底，教师队伍已由最初的老年型转变为老、中、青教师各占1/3的三足鼎立型，确保了进华未来的发展。
（2）灵活优化的师资组合
学校充分利用民办学校用人机制灵活的优势，在“教改特长班”的教师组合方面，实现中学教师与高校教师、校外专家（包括科学家、艺术家、学科专家）、专职教师与兼职教师的优势互补，使教学效果胜出一筹。如学校组成了以华东师大数学博士生导师周青教授和沈纯理教授为首的学科研究小组，上海师大数学教育系主任郑炼为主讲教授，加上本校的几位经验丰富的教师，确保了进华充分发挥“数学龙头效应”的优势。
（3）品牌教师培训计划
进华中学认为：好的学校不仅要培养好的学生，也要培养好的教师。有品牌的教师，才能创造有品牌的课程，成就有品牌的学校。在这一理念的推动下，每位中青年教师制定了自己的成长计划，学校提供一切便利条件帮助教师提高品德修养及业务能力。
学校还规定，每学期每位教师至少进行一次全校的公开教学研究课，并严格规定了公开课的程序，确保针对教案和教学的情况至少讨论总结三次，参与教师因而对自己的教学情况可以有全面而深入的了解。
学校还开展青年教师的岗位练兵活动，帮助他们练就扎实的学科教学基本功和现代教育技术运用的基本功；指派有经验的教师作为新教师的指导老师，帮助他们迅速成长；建立青年骨干教师队伍，依托华东师大、二附中以及本校的特级、高级教师给那些有潜力的青年教师以特别指导，帮助他们形成特色，成为进华的品牌教师。
二、    四维交叉的课程建设
课程建设是学校教学改革最核心的部分，是学校提高教学质量、创建品牌特色的关键所在。近年来进华中学以数学学科为“龙头”推进基础型优势学科课程建设，形成语数外齐头并进的局面。通过基础型、拓展型、研究型以及校本课程这四类课程的合理开发为每一位师生创设了广阔的发展空间。
（1）   基础型课程
进华中学倡导“基础教育出重拳，提高教育出实拳”。各学科教师在明确课程定位、课程理念、设计思路、课程目标的基础上，结合二期课改的精神，制定出各学期教学细化的要求，扎扎实实地做好基础课教育。
2006年12月8日进华开展了语文教改研讨会。上午通过3节语文课建立了三种课的模型：作文课、朗读课、活动课，中午向与会代表展示了6个语文学生社团以及相配套的学生小组活动，下午进行语文教改的实践与探索的研讨。这次会议对语文教改、聚焦课堂教学、促进教育科研具有良好的推动作用。为了强化研讨会的成果，作为语文教学课堂的延伸，进华于12月28日，在上海音乐学院贺绿汀音乐厅举行了“绿、律、协、谐”诗歌朗诵音乐会，进一步展现了语文的魅力。
（2）   拓展型课程
在扎实上好基础课的同时，进华中学开发出了系列有质量的拓展选修课程。利用固定的活动课时间，一周一次，每次一个小时，每人必须选报一门，各班各科限报5名，将每个拓展班的人数控制在30人左右，以保证授课效果。课程内容针对各年级的需要设计，涵盖了语文、数学、外语、计算机、体育、艺术、政治、生活技能等各个方面，为每一个学生的个性发展和潜能开发创设了有效的平台。
基础课
拓展课
年级
语文
数学
英语
计算机
理化
文体技能
其他
预备
古诗文鉴赏
趣味数学
英语阅读
生活美语
程序设计语言
篮球
合唱
摄影
烹饪
初一
古诗文鉴赏
写作
数学思维拓展
英语思维提高
英语巧学
网页制作
小家电维修
篮球
羽毛球
陶艺
初二
语文拓展阅读
数学小课题研究
数学思维探求
英语口语的结构与组织
计算机软件设计培训
头脑OM（车模、船模）
壳牌环保讲座
小院士培训
时政知识讲座
高一
语文专题阅读
数学思维能力
外语能力拓展
化学知识探源
高二
语文课外阅读
数学解题研究
外语听力技能训练
化学组成结构与性质关系用途的探讨
物理运动合成（平抛运动、竖直上抛运动）、物体运动和力的关系进一步探究、
国际第26届天文联合会关于冥王星被排除在九大行星之外的始末、生态环境考查及研究
（3）   研究型课程
学校为高中学生初步开发了一些研究型课程，按照高校教育的模式培养他们发现问题、深入了解问题和自主解决问题的能力。
高一学生2005学年第二学期研究型课程
高一（1）班
高一（2）班
组别
课题
组别
课题
1
“法老的诅咒“的、真相
1、
中文的历史及延伸
2
足球对人类社会的影响
2
粉笔灰对身体的危害
3、
仿生学在生活中的应用
3
如何防范青少年犯罪
4、
如何打好篮球
4
世界上是否有“水怪“
5、
复活岛石像之谜
5
研究型学习对学生今后发展有何帮助
6、
为什么国产动漫不如国外动漫受欢迎
6
如何预防近视
7、
有关钱学森科学思想之讨论
7
当代青少年心理健康状态及对象研究
8、
上海水资源之开发
8
电脑游戏对青少年的影响
（4）   校本课程
在已有的实践基础上，进华中学成立了专门的校本开发课题小组，将校本课程的开发与教师的科研成果挂钩，从政策上鼓励并支持教师参加校本课程的开发工作。迄今已系统开发的校本课程有陶艺系列、中学德语、阶梯奥数和常熟素质教育基地生存训练等，强化了进华的办学特色。
校本自编教材名称
出版时间
出版社
主要编写人员
《陶艺基础知识与技法》
2001-8
教育科学出版社
何炳钦、卓晴君、陈国强等
《陶艺创作技法与欣赏》
2002-8
教育科学出版社
何炳钦、卓晴君、陈国强等
《阶梯奥数》（一）上下
2003-6
上海科学普及出版社
陈国强等
《阶梯奥数》（二）上下
2003-6
上海科学普及出版社
陈国强等
《阶梯奥数》（三）
2003-7
上海科学普及出版社
陈国强等
《陶艺创作技法与欣赏》上
2004-7
百家出版社
陈国强等
《陶艺创作技法与欣赏》下
2005-2
百家出版社
陈国强等
《中学德语》
2003-9
百家出版社
曹乃云、陈国强等
《中学数学实验教材》
（教材12本、补充教材3本）
2001-6
语文出版社
教育部《中学数学实验教材》编写组
《社会主义荣辱观百图解》
2006-7
上海交通大学版社
我校陈国强、潘婷婷同志参与策划、编写
《成长的足迹》（6本）
02-9始（每年一册）
未出版
陈国强、陈琥璋、潘小梅
《 感悟赟泉》
2002
未出版
陈国强、陈琥璋、陈家菁等
《英语自编教学资料》（1）（2）
2001
未出版
《进华园撷英》
2006
未出版
陈国强
《为学生一生发展奠基——进华中学素质教育纪实》
2006
未出版
陈国强等
三、    长效优化的学校管理
2006年进华通过了国际STA鉴证。STA鉴证是一个国际公认的教育机构，有3万个加盟学校遍布世界各地，具有相当大的权威。在筹备和应对STA专家组三天的鉴证中，进华在各方面都表现出了良好的素质，获得了极大的肯定。被鉴证通过意味着进华的办学水平可以与国际接轨，具备与世界上3万所学校同等的质量。陈校长被STA国际鉴定组织许为“有魅力、魄力、能力”的校长。陈校长针对进华较多老年教师和外地教师的情况，决定一抓教工的凝聚力工程，二抓科学的管理规范建设。
（1）凝聚力工程
凝聚力工程是学校尊重教工人格、关心教工福利的表现。学校制定了一些面向全体教工的福利政策，包括春节礼花、节日慰问、伙食补贴、生日告示、伤害保险、住房补贴等，还针对民办学校中部分教师存在的“打短工”、“多攒钱”等短期思想开展了有针对性的学习教育活动，双管齐下，让教师们产生以进华为家、以进华为事业园地的归宿感。
（2）科学管理制度
建立从常规到长效、尽量向优化角度发展的科学管理制度是学校持续发展的保障。进华中学的董事会充分尊重校长的办学自主权，做到不干预校政，同时校长也与决策层保持着良好的沟通与协调。学校制定了《学校章程》、《教职员工管理手册》40项职责条例，做到有章可循；重视编制和实施《三年发展规划》，确保循序渐进的稳步发展。
（3）三个团队的力量
进华今天的成就是熔铸了三个团队力量的结果，就像校园里的三足大鼎一样，教师、学生和家长缺一不可。学校领导反对“训话式”的家长会，而是倡导一种合作和服务的心态。家长们也乐意常常来学校，主动给学校管理提意见，积极与老师沟通，彼此定期聚会切磋教子方法。师生家长之间形成了亲密和谐的关系，为学校的各方面建设注入了无限生机，是进华一道独特的风景线。
四、    奇花纷呈的办学特色
人无特长不立，校无特色不强。进华中学深谙此理，抓住了自己的办学优势，制定了合理有利的发展措施，如它确立了以数学作为“龙头”学科的品牌特色、城乡少年手拉手、陶艺教育和常熟素质教育基地的生存能力实践等等，都取得了丰硕的成果。在基础教学得以保证的前提下，对特色教育和素质教育的强调和重视铸就了进华今天的品牌特色。
（1）   数学是龙头
进华中学的陈校长从二附中的“金牌精神”中领悟到，良好的数学素养是学好自然科学的基础。学校采取了一系列措施，包括组建“教改特长班”，聘请校外专家，采用试验教材，纵横合理地设置基础与拓展课内容，倡导竞赛精神等，铸就了进华中学的数学特色教育。近几年成果日益显著，不只是考取市、区重点的学生比例直线上升，而且在各级竞赛中捷报频传。各学科总共915个奖项中，数学的全国级奖项有216个，市级奖项198个，区级奖项52个。学生也在《中学数学》、《青少年科技报》等刊物上发表了一些数学小论文。
在数学的带动下，其他学科也频频获奖，近几年物理总获各类等第奖349项，化学212项，文科类305项，其他类447项。获奖人次之多，层次之高，在市、区是不多见的，这不能不证明进华以数学为龙头，以个性发展教育为抓手，全面带动相关学科的做法是有效的。
（2）   陶艺是扩展
根据上海市二期课改有关加强课程的综合性和实践性的精神，进华中学开设了陶艺课程，以陶艺为主线，开展书法、绘画、劳技教育，培养学生多种艺术才能和高尚的审美情趣，激发学生的创新精神，取得了丰硕的成果。不只学生在各类比赛中获奖频频，每年暑假还有全国各省市的师生到进华中学来进修、培训和交流。
由陈校长承担的国家教育科学“十五”规划的重点课题子课题“陶艺教育的地位和作用”已经结题，他主编的校本教材《陶艺》也已经审查通过作为上海市中小学拓展型课程教材，并推广使用。
（3）爱心是责任
“手拉手帮困助学”是进华中学一项德育特色活动项目，六年来逐渐形成了“小手牵大手”、“大手牵小手”、“大手牵大手”的层次多样、形式丰富的网络格局。如今，这项活动已成为进华中学的一种特色、一项传统、一个标志。一种特色是指“爱心接力棒”周而复始的在一届又一届的进华人手里传递着；一项传统是指学校每年举行“手拉手”捐赠仪式，是学生必修的德育课；一个标志是指奉献爱心、助人为乐已成为进华学生的一种自发的习惯、自觉的责任，哪里需要奉献爱心，我们就会毫不犹豫地伸出援助之手，形成富有爱心的进华人标志。至2006年，进华中学资助贵州普安县罗汉乡中小学贫困学生的金额累计超过45万元。
（4）实践是能力
投资建立 “常熟素质教育基地” 是进华落实素质教育的一记重拳。该基地可以提供150个学生的生活条件，学校每年都组织各个年级的同学前往基地开展为期一周的实践活动，让学生走进工厂、田间、农家，看改革开放的成果，体会农作的不易，在劳动中磨炼意志，教育学生“学会学习，学会做事，学会生存，学会交往”，已经形成了进华的一个校本特色课程。
2006年，进华在素质教育上取得了一些新的进步。我们成功地举办了素质教育展示活动。活动分三段，包括9位获奖老师的展示课、4所学校的领导和专家的交流会和进华中学19个项目、22个团队的素质教育全面展示。这次活动既展示了进华在素质教育方面多年积淀的成果，也体现了学校高效协调的管理能力和各部门的工作水准。听课的教师近200人，与会有近百所学校的校长、领导，活动影响之大，至今在多次全市民办协会的总结会中都会被提到。
五、成绩与荣誉
2005初中毕业考、中考成绩表
科目
项目
语文
数学
英语
政治
理
化
总分
毕业考平均分
区级
98.08
105.64
93.91
86.06
61.12
42.8
401.55
我校
101.31
116.43
108.91
91.59
67.08
47.72
441.45
毕业考优秀率(%)
区级
8.74
66.09
36.39
49.17
58.12
57.96
我校
7.1
98.06
72.26
71.68
95.48
90.97
中考
平均分
市级
96.52
100
90.19
58.11
40.46
385.27
区级
98.08
105.64
93.91
61.12
42.8
401.55
我校
101.31
116.43
108.91
67.08
47.72
441.45
2005高考成绩表
科目
项目
语文
英语
数(文)
数(理)
物理
化学
政治
历史
市平均分
92.97
93.71
96.00
100.99
109.00
104.30
107.74
101.34
我校平均分
94.40
95.50
106.97
109.20
112.00
111.06
114.08
105.88
2005年高考达线情况：总达线率100%，其中本科达线率68.05%。
2006高考成绩表
科目
项目
语文
英语
数(文)
数(理)
物理
化学
政治
历史
市平均分
92．45
98．19
104．68
101．30
100．81
104．29
106．93
107．04
我校平均分
93．40
100．60
116．00
98．70
99．30
95．00
111．00
111．00
2006年高考达线情况：总达线率92%，其中本科达线率60%。
2004——2006年学校集体项目获奖一览（部分）
获  奖  项  目
级 别
2005年全国中学生英语能力竞赛一等奖
国家级
“二00六我爱数学夏令营”第一试团体第五名
国家级
2004年少先队组织被为上海市红旗大队
市级
2004年“动感地带杯“第三届中学生古诗文阅读大赛优秀组织奖
市级
2005年“平安杯”第四届中学生古诗文阅读大赛优秀组织奖
市级
第四届初中学生科普英语竞赛A组团体一等奖
市级
第五届初中学生科普英语竞赛A组团体一等奖
市级
2006年度中央电视台“希望之星”英语风采大赛上海赛区最佳组织奖
市级
2004年上海市青少年“白猫杯”《生活中的化学》知识竞赛初中组团体一等奖
市级
2005年上海市青少年“白猫杯”应用化学与技能竞赛团体一等奖
市级
2005年度上海市青少年科普宣传先进集体
市级
2005年“中国普天杯”第三届上海市中学生时政知识大赛初中组团体二等奖、优秀组织奖
市级
普陀区第五届英语节“SSP”初中英语综合阅读能力竞赛八、九年级组团体一等奖
区级
2006年初中数学竞赛区“玉华杯”民办学校团体特等奖
区级
2006年普陀区“子长杯”初三化学竞赛团体赛民办组一等奖
区级
进华中学建校十一年来，以建设一流民办品牌学校为目标，坚持教育教学改革，在学生德育、校园文化、办学特色、竞赛教育、教学质量等方面取得了一定的成绩，已经逐步形成了开放办学、自主办学和依法办学的运行机制，其数学教育、陶艺教育、手拉手、社会实践在社会上享有了一定的声誉。依靠各级领导的关心指导，进华有信心在依法办学的道路上稳行高处！