spark combine:南昌日日新学堂

  张钟瑞为今日学堂校长张健柏之子，为今日学堂的第一个学生，五岁入学，十三岁独自赴美国大学留学，因为我对今日学堂和张钟瑞的情况比较关注，公开的信息也多一点，将多渠道了解到的情况汇总如下，供有兴趣的家长了解了解：  
  
   很多家长在看了张钟瑞的案例后，会认为张钟瑞是超常儿童，智力比其他儿童要高！而自己的小孩比较普通，肯定做不到！其实这个想法是错误的！把任何一个四岁至六岁的正常儿童交给我，都可以达到张钟瑞的程度！

张钟瑞在学习上的成功，有两个重要的因素。首先是年龄因素：从五岁用[超速学习法]开始正式进行系统的启蒙教育，是一个很关键的原因！另外一个重要因素是采用了先进的，基于大脑认知理论的智力开发和超速学习法！目前该理论有很多教学手段非常独特，至少领先国内的其他学习法几年！

年龄因素：上面说过，把四五岁的儿童给我，每一个孩子都能够变成另一个张钟瑞！但是，如果把八-十岁的小孩交给我，教起来就会吃力得多！成功率也会大大下降！十二岁以上的孩子交给我，能够做的事情已经很少！虽然可以取得明显的学习进步，也可以达到班上优秀的水平，但是不可能有实质性飞跃！主要是智力水平也无法改变和提高了！

这是因为，在儿童的智力发展中，三至六岁是一个关键期，如果得到了良好的培养，会取得非常惊人的进步！所以这一阶段的启蒙教育至关重要！

八岁以前是语言的敏感期，及时采用最自然的方式，让孩子轻松愉快地进行语言学习，不仅可以让孩子拥有良好的英语和汉语能力，而且可以取得智力的发展！但是运动和艺术上的发展已基本定型，难以取得突破了！

十二岁以后，大脑发育基本定型，特别是语言学习已经过了临界期，已经很难学好外语了！即使是汉语的学习也基本定型，如果语文不好，今后提高的可能性也不大了！特别是孩子的个性和学习倾向也基本形成，只能根据孩子的情况专门进行个性化辅导，而不能依据最佳发展原则随意塑造了！因此年龄因素对于孩子的成才至关重要！

对于在孩子的教育年龄问题上，我与很多家长的意见完全不同！大多数家长认为，孩子小的时候应该不管他，让孩子尽情的玩，大了自然懂事!在中学后再加码学习，甚至一些家长化费极大的代价陪读！希望临阵磨枪，把孩子送上好大学！

但我的观点是，对孩子教育的最佳时间，也是最关键的时间是八岁以前！每一个孩子小时候都有旺盛的求知欲！也有极强的学习能力！如果不在这个关键时间内给予孩子最好的教育，结果将来要花很多倍的力量来弥补！可能还无法弥补的！孩子长大后学习失败，家长再怎么努力也起不了什么作用！而且家长可能终生受累！在孩子的升学，就业等问题上束手无策！孩子也将受到极大的人生打击！因此我宁肯在孩子十岁以前多花些功夫，十岁以后就基本可以不操心孩子的学习！十二岁以后最需要关注的，是进入青春期后孩子的心理问题！报载很多小孩在这一时期与家长闹一些小矛盾后就自杀，实际上就是心理问题！

总结起来说，我认为人的一生最重要的教育，实际上是幼儿园和小学基础阶段的教育，应该用最优秀的老师！用最好的教学手段来学习！从这个意义上说，小学比大学更重要！

方法因素！所有的孩子都有童年，所有的孩子都在学校学习！但不是所有的孩子长大后都很杰出！因为孩子很少受到良好的早期智力开发和超速学习教育！

在我们国家，有几个学习认识的误区：首先就是认为学习是痛苦的，只有刻苦才是学习！殊不知学习可以很有趣和很轻松！另外一个误区就是：认为学习就是读书，读教材！殊不知书本学习仅仅是学习的一小部分，有很多更好的学习手段！第三个学习的误区就是认为：要取得好成绩就必须花大量时间学习！殊不知学习的关键是效率！如果掌握方法，一天等于别人一个星期！就如同张钟瑞一个星期学完小学一个学期的英语教程，一年学完三年的小学数学，显然是依靠效率而不是熬时间！

所有的学习，都是通过大脑来进行的！学习就是大脑的事情！要提高学习的效率，就是要研究大脑的学习机制，提高大脑的学习和记忆的效率！国外一直很重视这些工作，各种超速学习法的理论依据，都是建立在大脑科学基础上的！可是我国的学校教育体制中，很少有人去研究大脑生理科学和认知理论对学习的帮助！

学习的效率还决定于学习者的个性特性和心理特质，然而中国教育根本忽视儿童的个性特征！以统一的教学模式来面对不同的孩子，结果当然是教的很辛苦，学的很吃力！学习效率不高很自然！

另外中国的传统教育不重视现代电化教学工具的使用，学习手段与几十年前相比百没有实质性的差异！这也影响学习效率的提高！

因此要达到超速学习的目的，必须采用先进的大脑科学研究的结果！必须了解大脑的认知理论，同时重视孩子不同的个性特点，采用先进的教学手段来达到！只有建立在智力开发基础上的学习，才是最为高效和最有趣味的学习！

张太太告诉记者，他们的儿子小钟7岁多了还没有上过学。“他爸爸真的很敢做”。

　　原来，小钟上幼儿园的时候，老师说小钟的语言表达能力比一般小孩差，张健柏不服气，就把小钟带回家，用自己的方式教他，现在小钟已经能达到中学毕业生的水平，“很多家长都想把孩子送到我们家来学习”。

5年前（2004年），张健柏把儿子从幼儿园接回家，开展家庭自助式教育。直到现在，来自社会各界甚至家庭内部的争议就没有消停过。有人说，他这样做违背了“九年制义务教育法”，有人说他违背了“民办教育促进法”，就连在云南当特级教师的父母也认为他是在“瞎折腾”。

    “不想让他觉得压抑，也不想让什么大纲、课表把他束缚起来，只想给他自然的学习生活。”顶着一头“插花”白发，外表清瘦的张健柏说，大学起研习道家思想，在儿子的教育问题上也崇尚“人法地，地法天，天法道，道法自然”的自然学习法。

        张健柏，45岁，武汉大学政管学院哲学教师，武汉大学商学院MBA传统文化特聘教授。上个世纪90年代初，他白手起家，创办今日电器，名噪全国。2003年，因儿子的教育出现问题，他退出“今日电器”回家教伢。

    张钟瑞，10岁，从未上过“正规”小学，据老爸张健柏介绍，儿子英语达到大学二年级水平，科学相当于美国中学8年级程度，计算能力等同于小学四五年级，而写字作文刚刚起步，仅有小学二年级水平。
你的儿子很差劲，在班上倒数第一，身为大学教师，您多少应该懂点教育吧。”2003年的一个春日，张健柏被请进儿子就读的某省级示范幼儿园，老师一番肺腑之言后，表达了这样的中心思想。

    “不服气啊！”张健柏说，从小到大他从未服过输：重点中学、名牌大学，考研时本专业第一名，毕业是全优，遗传基因应该没问题，怎么儿子才上幼儿园，就得了个“很差劲”的评价呢？

    回想儿子每天的表现：早上上幼儿园前，一副即将奔赴刑场的样子；放学时撒起脚丫围着操场跑，直到跑得浑身是汗才回家。幼儿园布置的听、说、读、写任务，儿子一概不配合，“感觉他学得很压抑”。

    “没有差劲的孩子，只有差劲的教育。”时任今日电器老总的张健柏干脆退出商圈，一门心思在家教育儿子。各方争议中，张健柏说，“我没有不让儿子接受教育，只是没有按照教育主管部门的游戏规则教育孩子，目前没有任何一条法律言明这样不可以。”

    跟传统教育唱反调

    儿子从不认字、做题

    不学拼音，不学认字，不学造句，不学作文，不学写字，不背公式，不做习题……张健柏拟定的教育方案，几乎将所有传统意义上的教学要点排斥在外。他要在儿子身上试试“道法自然”的学习方法。

    “有没有具体的课程表？”记者问。张健柏反问：“你不觉得这个表、那个表很可怕吗？”他说，孩子是活生生的人，有自己的思想和思维，没必要把他禁锢在一张表格上。

    张钟瑞刚被接回家，学的是中国文化古籍、英语、科学、音乐剧、武术和棋类，《道德经》是张健柏给儿子上的第一堂课。儿子不认得，就请个家教朗读给儿子听，老师念一段，儿子跟着念一段。家里的电视机不放电视，长期用来播放国外的百科全书、历史文化纪录片和影片、歌舞等影碟。张健柏说，他也不是任由儿子“岔着看”，无论书籍还是影碟，他都会先过滤一道，是“营养品”的才推荐给儿子。

    儿子回家两年后，有一次，张健柏带着张钟瑞去图书城，发现儿子一反常态，不看那些花花绿绿的图画绘本，抱着一本文字书看得津津有味。他惊喜地说：“儿子，恭喜你！你会自己读书了。”儿子纳闷地说：“我早就会读了。”

    学英语的方法如出一辙：单词扫一遍，全文阅读一遍，听老师讲一遍，自己组织语言复述一遍，看英文原版影碟，排演音乐剧。“如果把你一人丢在国外，你能搞掂吗？”记者问小钟瑞。“交流应该没问题吧。”小钟瑞的回答很谨慎。

    在张钟瑞的课桌上，摆着《新概念英语3》、英文原版的《科学探索者》。张健柏自信儿子的英语词汇量、口语已达到大学二年级水平。“用什么可以证明？”“他能够看懂英文原版的《百科全书》、《心灵鸡汤》、《哈利·波特》，一般的大二学生可以吗？”

    张钟瑞没有上过传统的数学课。张健柏说，在孩子不能理解数学概念时，学数学只能靠死记硬背，他只对儿子进行思维训练。儿子的计算能力很早就达到小学四五年级的水平，学于生活，用于生活。等孩子的思维能力达到一定水平后，普通学校花五六年才教完的内容，完全可以在一年内扫光。

    犯了错误

    不得随班上课

    张健柏还通过大量的社会实践锻炼儿子的毅力、耐力和协作能力，办法也相当另类。

    9月23日，记者见到张钟瑞时，他正在默写《世界上最伟大的推销员》之羊皮卷第二章。他说，这段日子净忙着默写了，刚刚把羊皮卷第一章默写完，错了35个字。

    对于没有学过写字的他，要把这些字一个一个默写下来，是件很麻烦的事，有些字认得但不会写，还得求助同学。

    “没办法，谁叫我犯了错呢？”张钟瑞说，今年暑假，爸爸布置了一项任务：要他和几个同学，到云南的旅游景点义卖环保主题的电影影碟，将卖碟所获款项用于植树造林。张钟瑞与团队成员起了纷争，导致团队瓦解，最后各自为政。尽管花了不少心思，但最后他仅卖出70多张，业绩排名最末。由于团队意识不够，自行推销业绩不佳，他必须接受惩罚——暂停随班上课，直到默写完羊皮卷一、二两章。

    让儿子做选择

    好好吃饭还是打屁股

    “做任何事，我都让他先选择”，张健柏说。比如吃饭问题，他给儿子两个选择，吃或者不吃，如果选择了吃就绝不能浪费时间。一碗饭如果10分钟可以吃完，他就会告诉儿子，要是15分钟吃不完就要打屁股，而儿子往往会用行动选择打屁股。张健柏说，通常他只会打一皮鞭，并告诉儿子，要是不配合或是哭，就要打两鞭。这个法子很有效，张健柏说，他已经很久没有向儿子挥鞭。

    “打他是为了让他不再挨打。”张健柏表示，打儿子并非他本意，每次打孩子，他都小心掌握分寸，保证只伤及皮肉。他说，希望其他家长不要轻易向孩子动手，最好给孩子多几个选择，想不想挨打自行决定。

    有一天，7岁的儿子突然问他： “为什么总是我听你的，为什么你不能听我的呢？”

    这是一个很好的问题，张健柏开始和儿子展开了这样的对话：

    “你很希望我听你的吗？”——“你会吗？”

    “我会！只要你愿意。”——“我当然愿意。”

    “那我的需求由你满足咯？我住的房子，开的车子，吃饭、穿衣都由你来负责好不好？“——“那我还是听你的吧！”

    从头到尾，张健柏没有一丝命令的语气。他希望儿子明白，要指派别人，自己先得有能力。

    ■儿子说老爸：

    威严的“武林高手”

    10岁的张钟瑞和张健柏一样精瘦，他说，现在学得很快乐，庆幸老爸没有送他去普通小学，他自信除了写字，其他方面不比同龄人差。

    老爸在他心目中，俨然一“武林高手”，如果犯了错，老爸就有办法叫人不得不怕。不过，老爸很有眼光，“帮我把三千块压岁钱炒股变成了三万块。”